統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊12 總也倒不了的老屋 （教學(xué)設(shè)計(jì)）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊12課《總也倒不了的老屋》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅(jiān)固與偉大；學(xué)會本課的生字、新詞，并能用詞語造句；培養(yǎng)學(xué)生對民間傳說的了解和熱愛。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實(shí)物等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得珍惜家園，尊重和傳承民間文化；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感；激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》。2.生字詞：堅(jiān)固、傳說、屋頂、墻壁、窗戶等。3.課文背景：介紹老屋的歷史、文化內(nèi)涵及在民間傳說中的地位。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅(jiān)固與偉大；學(xué)會本課的生字、新詞，并能用詞語造句。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課文插圖、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、實(shí)物等引出老屋的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，圈出生字詞，理解課文內(nèi)容。3.合作交流：分組討論，分享對課文的理解和感受，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。4.課堂講解：講解生字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，解讀民間傳說，引導(dǎo)學(xué)生體會傳統(tǒng)文化的魅力。5.情感教育：通過討論、分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《總也倒不了的老屋》2.教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅(jiān)固與偉大；學(xué)會本課的生字、新詞，并用詞語造句。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。4.教學(xué)過程：導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解、情感教育、課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，熟記生字詞。2.用詞語造句，描述家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。3.搜集關(guān)于老屋的民間傳說，與同學(xué)分享。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過課堂講解、討論、分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學(xué)會生字詞，并用詞語造句；學(xué)生對民間傳說有了初步的認(rèn)識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實(shí)物等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。3.教學(xué)效果如何：學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學(xué)會生字詞，并用詞語造句；學(xué)生對民間傳說有了初步的認(rèn)識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化；學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感得到激發(fā)。總結(jié)：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)效果良好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊12課《總也倒不了的老屋》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅(jiān)固與偉大；學(xué)會本課的生字、新詞，并能用詞語造句；培養(yǎng)學(xué)生對民間傳說的了解和熱愛。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實(shí)物等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得珍惜家園，尊重和傳承民間文化；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感；激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文內(nèi)容：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》。2.生字詞：堅(jiān)固、傳說、屋頂、墻壁、窗戶等。3.課文背景：介紹老屋的歷史、文化內(nèi)涵及在民間傳說中的地位。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅(jiān)固與偉大；學(xué)會本課的生字、新詞，并能用詞語造句。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課文插圖、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：課本、筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、實(shí)物等引出老屋的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，圈出生字詞，理解課文內(nèi)容。3.合作交流：分組討論，分享對課文的理解和感受，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。4.課堂講解：講解生字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，解讀民間傳說，引導(dǎo)學(xué)生體會傳統(tǒng)文化的魅力。5.情感教育：通過討論、分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《總也倒不了的老屋》2.教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受老屋的堅(jiān)固與偉大；學(xué)會本課的生字、新詞，并用詞語造句。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文中的民間傳說，體會傳統(tǒng)文化的魅力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜家園、尊重和傳承民間文化的情感。4.教學(xué)過程：導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解、情感教育、課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，熟記生字詞。2.用詞語造句，描述家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。3.搜集關(guān)于老屋的民間傳說，與同學(xué)分享。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過課堂講解、討論、分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學(xué)會生字詞，并用詞語造句；學(xué)生對民間傳說有了初步的認(rèn)識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：采用自主學(xué)習(xí)、合作交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過觀察圖片、實(shí)物等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；通過討論、分享等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。3.教學(xué)效果如何：學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入了解，能夠正確朗讀課文，學(xué)會生字詞，并用詞語造句；學(xué)生對民間傳說有了初步的認(rèn)識，懂得珍惜家園、尊重和傳承民間文化；學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感得到激發(fā)?？偨Y(jié)：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)效果良好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。七、板書設(shè)計(jì)的重要性板書是教學(xué)中不可忽視的視覺輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生把握課文的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。板書設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用以下策略：1.標(biāo)題清晰：板書的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡潔明了，能夠概括課文的主要內(nèi)容，如《總也倒不了的老屋》。2.結(jié)構(gòu)框架：板書上可以畫出課文的結(jié)構(gòu)框架，比如將課文分為引子、發(fā)展、高潮和結(jié)局等部分，幫助學(xué)生理解故事的脈絡(luò)。3.關(guān)鍵信息：板書上應(yīng)當(dāng)列出課文中的關(guān)鍵信息，如老屋的特點(diǎn)、民間傳說中的主要人物、事件等。4.生字詞：將本課的生字詞列在板書上，旁邊可以附上詞義和例句，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。5.思維導(dǎo)圖：可以使用思維導(dǎo)圖的形式，將課文內(nèi)容以圖形和關(guān)鍵詞的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有針對性，既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用以下方法：1.基礎(chǔ)知識鞏固：設(shè)計(jì)一些針對生字詞和課文內(nèi)容的填空題、選擇題或簡答題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。2.思考與應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“如果你是老屋的主人，你會如何保護(hù)這座老屋？”或者“你認(rèn)為老屋為什么能夠總也倒不了？”，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造性表達(dá)。3.拓展閱讀：推薦一些與課文主題相關(guān)的閱讀材料，如其他關(guān)于老屋的民間故事或介紹傳統(tǒng)建筑的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和拓展知識面。4.實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)