五年級下冊美術(shù)教案-第10課 自制小相框 ▏人美版

/五年級下冊美術(shù)教案-第10課自制小相框▏人美版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解相框的基本結(jié)構(gòu)，掌握自制小相框的設(shè)計與制作方法。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美情趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容1.相框的基本結(jié)構(gòu)：介紹相框的組成部分，包括框架、背板和裝飾元素。2.設(shè)計與制作方法：教授如何設(shè)計相框的樣式、顏色和裝飾，并指導(dǎo)學(xué)生動手制作。3.環(huán)保材料的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生使用廢舊物品作為制作材料，提高環(huán)保意識。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生能夠設(shè)計并制作出具有個人特色的小相框。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意與實際操作相結(jié)合，制作出既美觀又實用的小相框。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：示范用的自制小相框、多媒體教學(xué)設(shè)備。-學(xué)具：彩紙、廢舊紙盒、剪刀、膠水、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些精美的相框，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引入本課的主題。2.新授：講解相框的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。3.實踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價。5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新。板書設(shè)計-自制小相框-提綱：相框的結(jié)構(gòu)、設(shè)計與制作、環(huán)保材料的應(yīng)用-關(guān)鍵詞：創(chuàng)意、實踐、美觀、實用作業(yè)設(shè)計-個人作業(yè)：每位學(xué)生制作一個小相框。-小組作業(yè)：小組合作，設(shè)計并制作一個主題相框系列。課后反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了自制小相框的基本方法，還在實踐中鍛煉了動手能力和創(chuàng)新思維。同時，利用廢舊物品進(jìn)行制作，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重個性化指導(dǎo)和創(chuàng)意激發(fā)，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“環(huán)保材料的應(yīng)用”。教學(xué)內(nèi)容在“環(huán)保材料的應(yīng)用”這一部分，我們需要詳細(xì)補充和說明如何引導(dǎo)學(xué)生使用廢舊物品作為制作材料，以提高他們的環(huán)保意識。1.引入環(huán)保概念：在講解設(shè)計方法時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)使用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的重要性?？梢酝ㄟ^展示一些用廢舊物品制成的精美相框，讓學(xué)生了解到環(huán)保材料也可以制作出高質(zhì)量的作品。2.材料選擇與處理：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合的廢舊物品，如廢舊紙盒、罐頭、塑料瓶等。并教授他們?nèi)绾翁幚磉@些材料，使其更易于加工和裝飾。3.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊物品轉(zhuǎn)化為獨特的裝飾元素。例如，將廢舊布料剪裁成花朵或圖案，貼在相框上；或者用塑料瓶制作立體裝飾。4.環(huán)保意識培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，讓學(xué)生明白他們的創(chuàng)作不僅是為了美觀，也是為了保護(hù)環(huán)境?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行一些環(huán)保活動，如回收廢舊物品，進(jìn)行垃圾分類等。教學(xué)過程在“環(huán)保材料的應(yīng)用”這一教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)意發(fā)揮。1.材料收集：在課前，教師可以組織學(xué)生收集廢舊物品，讓學(xué)生了解到這些廢舊物品的潛在價值。2.創(chuàng)意討論：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意討論，分享他們對于如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的想法。3.實踐操作：在學(xué)生進(jìn)行制作時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。4.作品展示與評價：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織作品展示，讓學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評價。在評價過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)意和對環(huán)保材料的應(yīng)用。5.總結(jié)與拓展：在課程結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，將環(huán)保理念融入到日常生活中。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，還能夠提高他們的環(huán)保意識，使他們成為具有社會責(zé)任感的公民。教學(xué)難點在“環(huán)保材料的應(yīng)用”這一部分，教學(xué)難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將廢舊物品有效地轉(zhuǎn)化為有用的創(chuàng)作材料，并在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。1.轉(zhuǎn)化技巧的教授：教師需要提前準(zhǔn)備一些轉(zhuǎn)化廢舊物品的技巧和方法，如如何將廢舊紙盒變成堅固的相框框架，如何將塑料瓶剪裁和塑形成為裝飾元素。這些技巧需要通過示范和詳細(xì)的步驟講解來傳授給學(xué)生。2.創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵學(xué)生思考如何將廢舊物品的特性和相框的設(shè)計結(jié)合起來，創(chuàng)造出既實用又具有個人特色的相框。教師可以通過提問、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。3.實踐中的指導(dǎo)：在實際操作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如材料不夠堅固、裝飾效果不佳等。教師需要提供個別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保他們能夠順利完成作品。4.環(huán)保意識的提升：在教學(xué)過程中，教師需要不斷強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，讓學(xué)生理解到他們的創(chuàng)作不僅是為了美觀，更是為了減少廢物、保護(hù)環(huán)境。可以通過分享環(huán)保成功案例、組織環(huán)?；顒拥确绞絹硖嵘龑W(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)評價在“環(huán)保材料的應(yīng)用”這一部分，教學(xué)評價需要綜合考慮學(xué)生的創(chuàng)意、實踐技能和環(huán)保意識。1.創(chuàng)意評價：評價學(xué)生的創(chuàng)意時，不僅要考慮作品的美觀程度，還要考慮學(xué)生對廢舊物品的利用程度和創(chuàng)新性。2.實踐技能評價：評價學(xué)生的實踐技能時，要考慮作品的完成度、材料的處理技巧和制作過程的熟練程度。3.環(huán)保意識評價：評價學(xué)生的環(huán)保意識時，要考慮學(xué)生在創(chuàng)作過程中對廢舊物品的利用、對環(huán)保理念的理解和接受程度。教學(xué)拓展為了進(jìn)一步提升學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力，教師可以設(shè)計一些課后拓展活動。1.家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，如制作家庭相冊的相框、裝飾品等。2.環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保主題活動，如廢物回收、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)