五年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）全一冊(cè)教（學(xué)）案科普版完美版

Lesson1MayIspeaktoMary?

第一課時(shí)

教學(xué)容：Let'staiko

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀單詞speak,message,question,tell,number,learn,roll,spread,

job,pull,pizza,bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀［i］。學(xué)習(xí)Let'stalk,能聽(tīng)

懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀單詞speak,message,question,tell,number,learn,roll,spread,

job,pull,pizza,bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀［i］。能聽(tīng)槿，會(huì)說(shuō)，并能用

Let'stalk進(jìn)行會(huì)話。

教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)人法

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)習(xí)單詞speak,message,question,tell,number,learn,roll,spread,job,pull,

pizza,bake等單詞。

導(dǎo)人新課：

學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則：

導(dǎo)人對(duì)話：本課可用角色表演法導(dǎo)人。教師充當(dāng)MrsRead,并事先找一個(gè)女學(xué)生充當(dāng)Kate,

然后進(jìn)行角色表演，教師先說(shuō)："Hello!"學(xué)生說(shuō)："Hello!MayIspeaktoMary?"直到整個(gè)對(duì)

話表演完。表演兩遍后放錄音，先將全段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生逐句跟說(shuō)并譯成中文。

(3)操練:

效果測(cè)試。

①、教師舉單詞卡片，學(xué)生讀出單詞并說(shuō)出意思。

speak,message,question,tell,number,learn,roll,spread,job,pull,pizza,

bake

②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音。

eat,meat,tea,please,read

③說(shuō)出下列單詞中a的發(fā)音。

message,village,orange,bake。

第二課時(shí)

教學(xué)容：

Let'slearn,Let'spractise和Let'schant.

教學(xué)目標(biāo)：能理解和掌握may用來(lái)征求對(duì)方意見(jiàn)及其答句的基本用法，并能用替換詞造句。

讀熟Let'schant.會(huì)用Let'spractise進(jìn)行交際。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能理解和掌握may用來(lái)征求對(duì)方意見(jiàn)及其答句的基本用法，并能用替換詞造句。

會(huì)用Let'spractise進(jìn)行交際。

教學(xué)易混點(diǎn)：may用來(lái)征求對(duì)方意見(jiàn)，意思為"可以"。

教學(xué)方法：馬承教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，卡片，掛圖

教學(xué)過(guò)程：

檢查復(fù)習(xí)：

導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)Let'stalk中的主題句MayIspeaktoMary?和以前學(xué)過(guò)的may用來(lái)表示請(qǐng)求許可的

用法"May1comein?"等。具體方法是：可由教師說(shuō)中文，學(xué)生說(shuō)英文。

導(dǎo)入主題句：本課的主題句是"MavIborrowyourpen?Certainly."由于教材中有一定的情

景，答句只有一種。除此以外，還可用"Sure."/OK./Ofcourse。"等來(lái)回答。學(xué)習(xí)時(shí)可用

不同的答語(yǔ)來(lái)操作。教師可將主題句寫(xiě)在黑板上，并出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后指圖自問(wèn)自答,

說(shuō)過(guò)幾遍后略作解釋，說(shuō)明May用來(lái)表示請(qǐng)求許可時(shí)，常與第一人稱連用，它的意思是“我

可以……嗎？”并把其他幾種答語(yǔ)告訴學(xué)生。然后用書(shū)中圖下的文字做替換詞進(jìn)行操練。

操練。

讓同座的同學(xué)指著書(shū)上的圖互相問(wèn)答，也可由學(xué)生自己隨便擴(kuò)大操練圍，如goswimming,

playfootball,sithere,openthedoor等，最后叫若干學(xué)生到黑板前用實(shí)物（文具）互相

借物進(jìn)行操練。"

Let'schant：

本課的Let'schant與本課容沒(méi)多大關(guān)系。教師可先領(lǐng)學(xué)生讀-下tonight,wish,night

這三個(gè)生詞，然后教師再領(lǐng)讀幾遍chant容，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀，讀熟即可。

Let'spractise：

本課的practise是對(duì)Let'slearn的進(jìn)一步操練，教師讓同桌間用互借文具的方式進(jìn)行操

練，也可適當(dāng)擴(kuò)大操練的圍，如：：pencil,eraser,knife,book等等。

效果測(cè)試。

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四和練習(xí)六。

第三課時(shí)

教學(xué)容：Reado

教學(xué)目標(biāo)：讀熟并理解read。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀熟并理解read。

教學(xué)方法：表演導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，卡片，掛圖

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查：

導(dǎo)入新課：

可采用表演導(dǎo)入法，教師事先找兩名同學(xué)做準(zhǔn)備，一人充當(dāng)Tom,另一人充當(dāng)解說(shuō)員，教師

充當(dāng)Mom。表演開(kāi)始，由解說(shuō)員說(shuō)解說(shuō)詞（圖下的文字），然后Tom和Mom對(duì)話，并逐段表演

揉面，抹面，撒料，烘烤等動(dòng)作直到最后拿出來(lái)吃。比薩餅可用硬紙剪一下圖片代替，再剪一

些紅綠碎紙片充當(dāng)餡料。另外也可以用聽(tīng)音導(dǎo)入法導(dǎo)入，具體做法是教師先敘述"Momis

makingapizza.Tomcomesin.Hewantstomakeapizza."然后放錄音,先從頭到尾放

一到兩遍，再逐句放音，讓學(xué)生重復(fù)并譯成中文。

操練：

把閱讀按6幅圖分成6段，教師出示6幅掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在每份圖下寫(xiě)上關(guān)鍵詞，然后逐

步放錄音，先讓學(xué)生逐句重復(fù)，然后讓他們連起來(lái)說(shuō)，再給一些時(shí)間讓他們自己說(shuō)，再讓全

班集體復(fù)述幾遍，然后幾名學(xué)生站起來(lái)復(fù)述，6幅圖全部操練完畢后，再?gòu)念^到尾連起來(lái)復(fù)

述。全部復(fù)述完后，可找一些同學(xué)到講臺(tái)前試著復(fù)述。下課前布置同學(xué)回去做準(zhǔn)備，下一節(jié)

課上進(jìn)行表演。

效果測(cè)試。

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)五、聽(tīng)力一至三及閱讀練習(xí)。

Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow.

第一課時(shí)

教學(xué)容：?jiǎn)卧~、let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：理解must和may,掌握用法，并能用替換詞造句

教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~must和may的用法。

教學(xué)易混點(diǎn)：must和mustn't的用法。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)音標(biāo)［ai］拼讀單詞rightlight復(fù)習(xí)單詞waiteragain歸納ai發(fā)音［ei］igh

發(fā)［ai］

2.學(xué)習(xí)單詞musthitcrossu、I、o在閉音節(jié)中分別發(fā)短音［A］［i］［）］同

學(xué)們自己練習(xí)拼讀發(fā)音musthitcrossstreetee發(fā)音［I：］

自己練習(xí)拼讀streetlightwait反復(fù)拼讀

導(dǎo)入Let'stalk

聽(tīng)錄音一遍，然后分三段逐段放音，同學(xué)們邊聽(tīng)邊理解。

讓學(xué)生指出不理解的句子和詞組

goshopping買東西runabout亂跑

lookat看...whiteline斑馬線

crossthestreet過(guò)街道

（3）must在肯定句中表示說(shuō)話人的主觀意識(shí)或要求對(duì)方必須做某事。must后邊加not縮寫(xiě)

mustn't表示不許或禁止某人做某事。

操練

聽(tīng)錄音，逐句復(fù)述，學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，最后找?guī)捉M學(xué)生到講臺(tái)上復(fù)述。

三段連起來(lái)放錄音兩遍，出示關(guān)鍵詞，讓學(xué)生站起來(lái)復(fù)述。

利用課余時(shí)間反復(fù)讀let'stalk然后分組準(zhǔn)備，下節(jié)課上表演。

課堂檢測(cè)

聽(tīng)音寫(xiě)單詞，并出中文（四會(huì)詞）

看圖寫(xiě)句子

Thelightisred,Imustwait

Thelightisgreen.MayIcrossthestreetnow.

Youmustn'tturnlefthere.

六、作業(yè)：1讀let'stalk準(zhǔn)備下節(jié)課上表演。

2單詞背會(huì)抄寫(xiě)2遍

第二課時(shí)

教學(xué)容：Let'slearnandlet'tchant

教學(xué)目標(biāo)：鞏固maymust的用法。鞏固單詞

教學(xué)重、難點(diǎn)may表示"許可"在肯定句、疑問(wèn)句中的不同意義。

教學(xué)易混點(diǎn)：may和must的區(qū)別。

教學(xué)方法：角色表演法

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)鞏固（1）聽(tīng)寫(xiě)單詞muststreetlightwaithit,并寫(xiě)出中文（2）聽(tīng)中文寫(xiě)單

詞cross。（3）聽(tīng)let'stalk錄音一■遍，出示掛圖，自己復(fù)述一遍，分小組到臺(tái)前表演。

導(dǎo)入新課。

譯句子

我能和你們一起去嗎？可以我現(xiàn)在可以回家了嗎？可以你可以走了。你可以回家了。

從上面幾個(gè)句子可以看出may用在肯定述句中，通常指說(shuō)話人給予許可

may用在疑問(wèn)句中所表示許可不是說(shuō)話人給予的許可，而是征詢聽(tīng)話人的許可。

學(xué)習(xí)生詞sign標(biāo)志park停車turn轉(zhuǎn)彎

出示掛圖Lookatthissign.youmustn'tparkyourcarhere.Youmay

parkitthere.然后學(xué)生聽(tīng)錄音跟說(shuō)并譯出中文

操練

講解交通標(biāo)志圖，指出學(xué)生進(jìn)行操練。

同桌之間按書(shū)中的圖進(jìn)行操練

出示掛圖，兩人一組指圖進(jìn)行操練。

學(xué)習(xí)let'schant的生詞，sighnnoneclearwithoutfear

聽(tīng)錄音，教師領(lǐng)讀，然后自己練習(xí)，讀熟即可。

課堂檢測(cè)。

口頭說(shuō)出let'slearn

六、作業(yè)：

預(yù)習(xí)Read中的容，單詞sillyhit

2、詞組playwith,Itdoesn'tmatterrollaway,falldown

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)六。

第三課時(shí)

教學(xué)容：ReadandApuzzle

教學(xué)目標(biāo)：理解大意，能回答與Read相關(guān)的問(wèn)題，或根據(jù)圖片及關(guān)健詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重點(diǎn)：Read

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述Read回答問(wèn)題。

教學(xué)方法：表演法

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)鞏固

出示四會(huì)詞音標(biāo)

學(xué)生寫(xiě)出英語(yǔ)單詞及中文。出示三會(huì)詞看音標(biāo)學(xué)生能讀出來(lái)并寫(xiě)出中文。

(2)出示詞組playwith.rollaway.falldown學(xué)生讀并譯出漢語(yǔ)

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)本課主題句，教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。

你一定不要在這兒玩球。

你決不能在這兒過(guò)馬路。

(2)表演法導(dǎo)入，找三位同學(xué)配合，兩人充當(dāng)TomBob另一個(gè)司機(jī)進(jìn)行表演，然后讓

學(xué)生從頭至尾，聽(tīng)錄音一遍，再逐句放錄音，學(xué)生跟說(shuō)并譯成中文。

操練

利用掛圖，并寫(xiě)上關(guān)鍵詞。聽(tīng)錄音，逐句復(fù)述。然后連起來(lái)集體復(fù)述，學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述，

全班集體復(fù)述，再聽(tīng)一遍錄音，找?guī)捉M同學(xué)進(jìn)行復(fù)述。

課堂檢測(cè)：讀課文，并譯出英語(yǔ)。復(fù)述課文(分組進(jìn)行)評(píng)出優(yōu)秀。

3,Apuzzle讓學(xué)生看圖，說(shuō)一說(shuō)并拼出來(lái)。

開(kāi)始做。

五、作業(yè)：

1做練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力?4做練習(xí)冊(cè)中與閱讀，理解練習(xí)。

Lesson3Isthisdogyours?

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：掌握字母組合our的讀音規(guī)則。熟記本課單詞。理解和掌握名詞性物主代詞的

用法。

教學(xué)重點(diǎn)：名詞性物主代詞的構(gòu)成。名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。

教學(xué)易混點(diǎn)：名詞性物主代詞和物主代詞的區(qū)別。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：尺子，鋼筆，文具盒等學(xué)習(xí)用品；單詞卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)人稱代詞和形容詞性物主代詞。

出示小黑板。

人稱代詞:

主格：Iyouhesheitweyouthey

賓格：meyouhimheritusyouthem

物主代詞（形容詞性）：

myyourhisheritsouryourtheir

朗讀以上單詞。

先橫著讀：

Iyouhesheitweyouthey

meyouhimheritusyouthem

myyourhisheritsouryourthey

再豎著讀：

Imemy；youyouyour；

hehimhis；sheherher；

ititits；weusour；

youyouyour；theythemtheir

復(fù)習(xí)以上單詞的用法。

主格作主語(yǔ)，用在動(dòng)詞前；

賓格作賓語(yǔ)，用在動(dòng)詞、介詞后；

形容詞性物主代詞作定語(yǔ)，用在名詞前。

強(qiáng)調(diào)：形容詞性物主代詞my,your,his,her,its,our,their不能單獨(dú)使用，必須

與名詞連用。

eg：myfamily,yourname,hisfather,herbook,ourschool,theirclassroom.

etc.

導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課單詞

同學(xué)們，今天將學(xué)習(xí)另外一種物主代詞，叫名詞性物主代詞，其意思和剛才我們復(fù)習(xí)的my,

your,his,her,its,our,your,their完全一樣，但用法不太一樣。OK,下面我們就開(kāi)

始學(xué)習(xí)這些名詞性物主代詞：（逐一出示單詞卡片）

mine我的

復(fù)習(xí)元音i在開(kāi)音節(jié)中的讀音規(guī)則。

fine,nine,line

造句：Thatbookismine.那本書(shū)是我的。

yours你的，你們的（構(gòu)成方法：在your后加s）復(fù)習(xí)our的讀音規(guī)則，your,four,of

course幾個(gè)單詞中，our讀音相同。

造句：Thisclassroomisyours.這個(gè)教室是你們的。

ours我們的（構(gòu)成方法：在our后加s）

theirs他（她，它）們的（構(gòu)成方法：在their后加s）

造句：Thesebooksareours.Thosearetheirs.這些書(shū)是我們的。那些是他們的。

its它的（注意與it's的區(qū)別。it's=itis）

這里特別注意：its（它的）形容詞性與名詞性物主代詞同形。類似的還有his（他的）.

造句：It'sabird.ItsnameisPolly.

通過(guò)學(xué)習(xí)以上單詞，我們可以把形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞進(jìn)行總結(jié)：

形名形名

我的my-mine,你的your-yours

他的his-his她的her-hers

它的its-its我們的our-ours

你們的your-yours他/她/它們的their--theirs

breakfast早餐

復(fù)習(xí)lunch午餐，supper晚餐

carry搬運(yùn)，攜帶

字母a后是兩個(gè)相同的輔音字母時(shí)，a讀閉音節(jié)讀音：matter,rabbit,happy,

carrot,parrot.etc.

學(xué)習(xí)Let'stalk

用實(shí)物導(dǎo)入法和自問(wèn)自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。準(zhǔn)備一個(gè)玩具狗，然后同時(shí)充當(dāng)幾個(gè)角色進(jìn)行問(wèn)答:

Boy：Ababydog!Whosedogisthis?Isityours?

Man：No,itrsnotmine.Ithinkit'stheirs.

Boy：Excuseme,isthisdogyours?

Woman:No,it'snotours.

Girl：Isthisdogyours?

Dog：Oh,yes.It'smine.I'mitsmom.

BabyDog：Mom,Imissyou.

將上述對(duì)話連續(xù)表演兩、三遍后，放一遍錄音，然后逐句放音，學(xué)生逐句跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

操練

出示簡(jiǎn)筆畫(huà)或掛圖并在下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞，然后逐圖操練。先讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，并逐句跟說(shuō),

再讓他們看著關(guān)鍵詞在同桌間互相問(wèn)答，再叫一些同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。整段對(duì)話可以分成三段

進(jìn)行操練，先逐段操練，再連起來(lái)操練。

布置作業(yè)

讀熟并背誦本課對(duì)話。

背誦人稱代詞主格、賓格，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞四種形式。

學(xué)生分組準(zhǔn)備對(duì)話，下一節(jié)課表演。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主Iyouhesheitweyouthey

賓meyouhimheritusyouthem

形myyourhisheritsouryourtheir

名mineyourshishersitsoursyourstheirs

第二課時(shí)

教學(xué)容：Let'slearn,Let'ssing.Let'spractice

教學(xué)重、難點(diǎn)：名詞性物主代詞的用法。

教學(xué)易混點(diǎn)：名詞性物主代詞

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片及文具

教學(xué)過(guò)程：

Revision復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)本課7個(gè)生詞，要求根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出英文。

復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。

表演對(duì)話：按照上一節(jié)的布置分組表演對(duì)話。

導(dǎo)入新課

再一次復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞。給出人稱代詞的主格，學(xué)生說(shuō)出賓格和形容詞性及名詞性

物主代詞。

我I----me--my-----mine

你you---you----your---yours

他he---him--his-----his

她she---her----her----hers

它it----it---its-----its

我們we----us----our----ours

你們you----you----your----yours

他們they----them----their----theirs

導(dǎo)入Let1learn

用事先準(zhǔn)備的文具，采用自問(wèn)自答法導(dǎo)入。出示鋼筆：

Ask：Whosepenisthis?

Answer：It'smine.

出示兩位同學(xué)的鋼筆：

Ask：Whosepensarethese?

Answer：Theyaretheirs.

Let'spractice.

利用尺子、鋼筆、橡皮、書(shū)籍等文具，師生、生生之間進(jìn)行問(wèn)答，并注意單數(shù)、復(fù)數(shù)都要練

習(xí)。

問(wèn)：Whosebookisthis/that?

答：It'smine.

問(wèn)：Whosebooksarethese/those?

答：Theyrremine.

欣賞并學(xué)唱歌曲：

"Polly,putyourkettleon”

布置作業(yè)

熟讀句型并用替換詞造句

做練習(xí)冊(cè)中有關(guān)習(xí)題

第三課時(shí)

教學(xué)容：Redforfun

教學(xué)重、難點(diǎn)：閱讀材料中出現(xiàn)的短語(yǔ)。名詞性物主代詞。

教學(xué)方法：講述法

教學(xué)過(guò)程：

Revision復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)生詞：出示本課7個(gè)單詞的音標(biāo)，要求根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出單詞及漢語(yǔ)意思。

用Whose.??isthis/that?It1s....和Whose.?.arethese/those?Theyare....

進(jìn)行自由對(duì)話。

導(dǎo)入新課Ahenandafox

學(xué)習(xí)Readforfun中的詞組

①comeup過(guò)來(lái)②carryaway拿(帶)走③haveanidea想出了辦法④cryout

大聲地喊⑤getaway逃走⑥flyintoatree飛到樹(shù)上

導(dǎo)入Readforfun

采用圖片導(dǎo)入法或簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法導(dǎo)入。

Todaywearegoingtolearnastory-Ahenandafox.Nowlet'slookatthepictures.

WhatcanyouseeinPicture1?(Wecanseeafoxandahen.)Whatisthefoxdoing?

(Heislookingforfood.)Whodoesheseenow?(Heseesahen.)Whatdoeshewant

todo?(Hewantstoeatthehen.)Doesheeatthehenatlast?Nowlet'slisten

tothestorycarefully.

Playthetapesometimes.Pupilslistenandrepeatthestory,thenputthewhole

storyintoChinese.

Practice操練

Pupilsreadafterthetapesentencebysentence

andthenretellthewholestory.

布置作業(yè)

熟讀本課閱讀材料。

熟背人稱代詞和兩種物主代詞

Lesson4Thereisahorseunderthetree

第一課時(shí)

教學(xué)容：語(yǔ)音、詞匯

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法。理解并掌握有關(guān)介詞的用法。front,

child,children,send能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫(xiě)。mountain,forest,village,

sick,other,infrontof,takecareofo能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握介詞in,on,under,infrontof,near,behind

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

教學(xué)易混點(diǎn)：介詞的用法

教學(xué)方法：講解操練

教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合。u的讀法。

復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的介詞，教師出示單詞卡片?？磫卧~說(shuō)漢語(yǔ)，看漢語(yǔ)說(shuō)單詞。

inonunderinfrontofnearbehind

在里面在上面在下面在前面在附近在后面

導(dǎo)入新課學(xué)單詞：front,child,children,send

教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音。

學(xué)生試讀單詞。

學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞。

學(xué)生分組讀單詞，互相糾正單詞發(fā)音。

學(xué)生站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。

學(xué)生熟讀并記憶單詞。

操練反饋：

教師發(fā)給學(xué)生每人一紙條，上面只有英文沒(méi)有中文，給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓他們快速寫(xiě)出

中文。

布置作業(yè)：

熟讀并記憶單詞。

本課單詞帶音標(biāo)寫(xiě)三遍。

第二課時(shí)

教學(xué)容：Let'slearn及Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握therebe句型的肯定句的用法，并能用替換詞造句.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Whatisunderthechair?

Thereisadogunderit.

Whatisunderthetree?

Therearetwocowsunderit.

教學(xué)方法：聽(tīng)、說(shuō)、演。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、道具（盒子、玩具狗）介詞卡片

教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞。

導(dǎo)入新課

教師拿起盒子問(wèn)Whatisinthebox?Pleseguess.

盒子里是什么？請(qǐng)猜一猜.

Thereisapen.

Thereisapencil.

Therearesomebooks.

B、復(fù)習(xí)卡片上的介詞：inonunderinfrontofnearbehind

學(xué)生看教師拿盒子演示，用Therebe句型造句：

ThereisapenXthebox.

ThorearethreepencilsXthebox.

學(xué)生三人一組自己練習(xí)，練習(xí)后發(fā)言.。

學(xué)習(xí)Let'stalk

教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話，讓學(xué)生初步感知對(duì)話容。之后，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，再

逐句放，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

操練

教師出示圖片，問(wèn)答操練（同桌為一組）教師，要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

指名依圖對(duì)話

效果檢測(cè)

Whatisthechair?

Thereadogunderito

Whatisundertree?

Thereareunderito

布置作業(yè)：

背誦Let'stalk.

Let'slearn做在作業(yè)本上。

第三課時(shí)

教學(xué)容：Read

教學(xué)目標(biāo)：能理解并會(huì)讀短文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解并掌握Therebe的句型。

教學(xué)方法：聽(tīng)、說(shuō)、講授法

教學(xué)用具：錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)上節(jié)Let'stalk部分

教師用英語(yǔ)把課文講給學(xué)生聽(tīng)，然后再用漢語(yǔ)翻譯一遍。

學(xué)生聽(tīng)錄音兩遍，記下聽(tīng)到的單詞。

教師領(lǐng)讀課文兩遍。

學(xué)生分五人為一組讀課文，達(dá)到能熟讀課文的程度。

學(xué)生分角色朗讀課文。

效果測(cè)試：

教師提出問(wèn)題。學(xué)生回答。

WhatisintheforestofWolong,sichuan?2、Whereisthevillage?

Wherearethechildren?Whataretheydoing?

Whatdothechildrenseebehindthehouse?Whatisit?

Whotakescareofthebabypanda?

Isthebabypandamuchbetternow

Whatdoesoneofthechildrensay

Whereisthebabypandaatlast?

布置作業(yè)

讓學(xué)生回去準(zhǔn)備Read容，下一堂課進(jìn)行朗讀或復(fù)述。

作練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題。

Lesson5Isthereazoonearhere?

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)字母組合。。讀作［u：］,字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作［i］,使學(xué)生會(huì)讀此

規(guī)律的單詞。并復(fù)習(xí)重讀開(kāi)音節(jié)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、并能根據(jù)下列單詞的中文說(shuō)出英文：

zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,woman.3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、并能用look

for來(lái)造句.London,factory,boat.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀

教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)詞：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,woman.

2.能用lookfor來(lái)造句。字母組合oo,ur,ay在單詞中的發(fā)音。重讀開(kāi)音節(jié)和重讀閉音節(jié)

的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：

woman中元音字母。讀作短元音［u］,復(fù)數(shù)形式不規(guī)則是women,其發(fā)音也不規(guī)則［?wimin］.

開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)別。

教學(xué)易混點(diǎn)：

字母組合00在單詞中的發(fā)音，有時(shí)發(fā)長(zhǎng)元音［u：］,有時(shí)發(fā)短元音［u］.

學(xué)習(xí)字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀短元音［i］,在重讀閉音節(jié)中讀雙元音［ei］兩者要加以區(qū)

分。

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下，自己讀出每個(gè)單詞的發(fā)音。啟發(fā)學(xué)生回憶以往的

知識(shí)，自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則。

教具準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、自制的單詞卡片。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知識(shí)

教師快速出示音標(biāo)卡片，讓學(xué)生讀。先集體讀，再個(gè)別讀，將第三冊(cè)中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)

一遍。

導(dǎo)入新課

教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性，并讓學(xué)生樹(shù)立信心，做到人人都能順利過(guò)關(guān)。

把本課學(xué)習(xí)的單詞分成兩組，第一組為四會(huì)詞，第二組為兩會(huì)詞。

第一組的寫(xiě)法：

zoo動(dòng)物園end終點(diǎn)，結(jié)束，末尾office辦公室station車

站

next下一個(gè)（次），貼近的turn轉(zhuǎn)（彎），變成piace地點(diǎn)，地方Friday星期

五

lookfor尋找same同樣的，同一的

記第一組單詞按一下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

?讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍。

?教師領(lǐng)讀一遍。

?教師每領(lǐng)讀一個(gè)單詞說(shuō)一下它的中文意思。

?學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說(shuō)出中文意思。

?給學(xué)生三分鐘的時(shí)間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實(shí)在想不起來(lái)時(shí)，

可以看一下中文，直到全部記住。

?教師將中文詞義遮住，讓學(xué)生讀單詞并說(shuō)出中文詞義。

第二組單詞寫(xiě)作如下：

London倫敦factoryboat小船

記憶方法和第一組的記法相同。

將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學(xué)生讀英文說(shuō)中文。

操練鞏固

給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)，讓他們遮住中文說(shuō)英文，著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞。

檢測(cè)

教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紙條，上面只有單詞的中文沒(méi)有英文，給學(xué)生1到2分鐘的時(shí)間，要

他們快速將英文寫(xiě)出來(lái)。要求準(zhǔn)確率達(dá)到95%。

效果測(cè)試

寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。zooend

office

stationnextturnpiace

Fridaylookforsame

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)路和指路。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能掌握therebe句型的肯否問(wèn)答等形

式，并會(huì)用替換詞替換造句。2.操練本課的"Let'spractise"（＞

教學(xué)重點(diǎn)：本課中的"HowcanIgetthere?"中的"getthere"是"到哪兒"的意思，這

么用時(shí)后面如果接名詞要和to一起連用。如果接副詞則不需要to.

學(xué)習(xí)therebe句型在一般一般疑問(wèn)句和否定句中的用法以及對(duì)therebe句型的簡(jiǎn)單回

答。

3.可以結(jié)合本地實(shí)際情況練習(xí)本課的"Let'spractise",

教學(xué)難點(diǎn)：掌握英語(yǔ)問(wèn)路時(shí)經(jīng)常用到的句子"Isthereazoonearhere?"類似的

"Whichisthewaytothezoo."和"HowcanIgettothezoo."

Let'stalk中"HowcanIgetthere?"中的"getthere"是"到哪兒"的意思，這么用

時(shí)后面如果接名詞要和to一起連用。如果接副詞則不需要to.

therebe句型的否定句在be后面加not即可，一般疑問(wèn)句把be提到句首。

教學(xué)易混點(diǎn)：Let'slearn中some和any的用法，一般來(lái)說(shuō)，肯定句中用some,否定句中

用any.兩者均修飾可數(shù)名詞。

教學(xué)方法：

讓學(xué)生在角色表演中自己尋找出本課Let'stalk中的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)小組學(xué)習(xí)總結(jié)出therebe句型的一般疑問(wèn)句和否定句的用法。

小組自問(wèn)自答的形式操練Let'spractise.

教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、簡(jiǎn)筆畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語(yǔ)說(shuō)出漢語(yǔ)。

自由對(duì)話，用以前學(xué)過(guò)的容對(duì)話。

導(dǎo)入新課Let'stalk.

教師讓事先準(zhǔn)備好對(duì)話的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色表演Let'stalk的對(duì)話容。

放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊譯成漢語(yǔ)。

教師講解英語(yǔ)問(wèn)路的說(shuō)法，及問(wèn)路的方法。

給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間自由讀對(duì)話容，達(dá)到會(huì)復(fù)述后同桌互相問(wèn)答。

請(qǐng)優(yōu)秀的到臺(tái)前表演對(duì)話。

操練Let'spractise.

教師在黑板上畫(huà)出平面圖，讓學(xué)生分組操練。

小組互相欣賞表演的容，并且互相提建議。

學(xué)習(xí)Let'slearn.

啟發(fā)學(xué)生思考剛才練習(xí)的兩組對(duì)話有什么共同點(diǎn)，小組討論。(都是關(guān)于問(wèn)路的，都含有

therebe句型)

讓學(xué)生找出含有therebe的一般疑問(wèn)句.("Isthereazoonearhere?"和"Are

thereanypandasinthezoo?")

教師領(lǐng)讀幾遍后引導(dǎo)學(xué)生作出肯定和否定回答。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行therebe句型的

一般疑問(wèn)句合否定句的轉(zhuǎn)換方法。

教師出示簡(jiǎn)筆畫(huà)并寫(xiě)出關(guān)鍵詞把學(xué)生分成兩組進(jìn)行練習(xí)。

熟練后可由教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)直到全部熟練為止。

布置作業(yè)

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四。

預(yù)習(xí)Readforfun中的詞組：nextto,wantsb.todosth,turnleft,onthe

right,asktheway,lookfor,thesamewomen等。

效果測(cè)試

寫(xiě)出下列詞組的意思。

getthereattheendgodown

YouarewelcomeInthestreet

選擇。

()1.thereazoonearhere?

A.AreB.IsC.Am

()2.Aretherepandansinthezoo?

A.someB.anyC.many

()3.CanIgetthere?

A.WhatB.HowC.Where

()4.

A.inB.atC.on

()5.Thankyou.

Youarewelcome

Yes.

句型轉(zhuǎn)換。

Isthereazoonearhere?(作肯定回答)

Thereareanypandansinthezoo?（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句）

Youcanseeitattheend。（變?yōu)榉穸ň洌?/p>

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：理解Readforfun中的短文大意，并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問(wèn)題。根據(jù)

圖片或關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述Readforfun的課文。會(huì)唱本課的歌曲”Bingo".

教學(xué)重點(diǎn)：掌握介詞詞組"nextto”的漢語(yǔ)及其用法。掌握句型"wantsb.todosth.”

詞組Turnleft（right）向左（右）拐，ontheright（left）在右（左）側(cè)，asktheway

問(wèn)路的詞組意思。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文容回答相關(guān)的問(wèn)題。根據(jù)圖片關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

教學(xué)易混點(diǎn)：詞組Turnleft（right）向左（右）拐，ontheright（left）在右（左）側(cè)

中介詞turn和on的區(qū)別。

教學(xué)方法：利用看圖聽(tīng)音法導(dǎo)入課文。用分段教學(xué)的方法分解Roadforfun的容進(jìn)行教

學(xué)。

歌曲根據(jù)教唱和跟唱相結(jié)合的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備Readforfun的錄音、Readforfun的簡(jiǎn)筆畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)單詞，根據(jù)英語(yǔ)說(shuō)出漢語(yǔ)。

自由對(duì)話，用以前學(xué)過(guò)的容對(duì)話。

導(dǎo)入新課

檢查預(yù)習(xí)情況，把預(yù)習(xí)的詞組：nextto,wantsb.todosth,turnleft,onthe

right,asktheway,lookfor,thesamewomen等譯成漢語(yǔ)，也可以用來(lái)造句，

如有困難，教師可以適當(dāng)做提示。

導(dǎo)入：采用看圖聽(tīng)音法導(dǎo)入，教師出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并在每幅圖的下面寫(xiě)出關(guān)鍵詞，然后讓學(xué)生

看圖從頭到尾聽(tīng)一遍錄音，再逐句放錄音，讓學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

操練：把課文分成六小段，以段為單位按以下步驟操練：聽(tīng)錄音一逐句復(fù)述一連起來(lái)集體復(fù)

述一學(xué)生自己復(fù)述一集體復(fù)述一指名站起來(lái)復(fù)述。

從頭到尾連起來(lái)復(fù)述。

根據(jù)短文回答一下問(wèn)題：

Whatdayisittoday?WhatdoesWrBlackwantJacktodo?

CanJackfindthehospitalwhenheisinLondon?

WhotellsJackthewaytothehospital?

DoesJackgivethelettertoMrBrown?

CanJackfindtheplacewhenheisinLondonagain?

WhodoesJackmeet?

學(xué)唱Let'ssing.

教師領(lǐng)讀歌詞，直到讀熟為止。

教師先教唱幾遍再跟著錄音學(xué)唱。

檢測(cè)

做練習(xí)冊(cè)中的聽(tīng)力練習(xí)一至練習(xí)三。

布置作業(yè)

課下自己進(jìn)行朗讀復(fù)述課文。

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)六和練習(xí)七。

Lesson6Revision(AtriptoMars)

第一課時(shí)

教學(xué)容：Read(前三段)

教學(xué)重點(diǎn)：本課所學(xué)的8個(gè)要求掌握的單詞及therebe句型

教學(xué)難點(diǎn)：therebe句型的應(yīng)用

教學(xué)易混點(diǎn)：thereis和thereare

教學(xué)方法：看圖聽(tīng)音法

教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞，教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，其中spaceship,

Mars和valley是兩會(huì)詞，學(xué)生只要能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)即可.

自由會(huì)話：用以前所學(xué)容自由會(huì)話。

導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)詞組：takeoff,spacestation,beready,可先讓學(xué)生試著譯成漢語(yǔ)，然后教師簡(jiǎn)

單講解并適當(dāng)舉例。

導(dǎo)入：用看圖聽(tīng)音法導(dǎo)入，教師出示掛圖，并在圖下寫(xiě)出關(guān)鍵詞。然后從頭到尾放一兩遍錄

音，學(xué)生聽(tīng)過(guò)兩遍后，再逐句放音，學(xué)生跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

操練：

本課時(shí)所學(xué)容按書(shū)中插圖，自然分成三段，操練時(shí)一段一段地操練，先聽(tīng)錄音，

逐句復(fù)述，復(fù)述幾遍后，看關(guān)鍵詞復(fù)述，第一段練完后，再進(jìn)行下一段，直到三段都練完以

后，再?gòu)念^到尾，放兩遍錄音，讓學(xué)生連起來(lái)進(jìn)行復(fù)述，先集體復(fù)述，然后再叫四五名學(xué)生

站起來(lái)復(fù)述。

復(fù)述有困難的班級(jí)，可只要求學(xué)生朗讀并根據(jù)課文容回答問(wèn)題即可。

效果測(cè)查

回答下列問(wèn)題

WherearePeterandJohn?

2.Aretheytalkingofffromaspacestation?

3,Aretheremanystarsinthesky?

4.Dothestarslookbeautiful?

5,Cantheyseearedstaroverthere?

6.ArethetwospaceshipflyingtoMars?

布置作業(yè)：

課后復(fù)習(xí)所學(xué)Read的前三段，下一堂課朗讀或復(fù)述。

第二課時(shí)

教學(xué)容：read（四一六段）

教學(xué)重點(diǎn)：read（四一六段）及therebe句型

教學(xué)難點(diǎn)：therebe句型的應(yīng)用

教學(xué)易混點(diǎn)：thereis和thereare

教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)

教學(xué)方法：看圖聽(tīng)音法

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞，要求根據(jù)英語(yǔ)寫(xiě)出漢語(yǔ)。

復(fù)習(xí)Read的前三段：先聽(tīng)兩遍錄音，然后叫幾名學(xué)生站起來(lái)朗讀或復(fù)述Readl—3段。

導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)詞組：學(xué)習(xí)第4-6段中的詞組或短句OnMars,Idontthinkso.havealook

等，先讓學(xué)生試著澤成漢語(yǔ)，然后教師說(shuō)明用法并舉例句。

B.導(dǎo)入：采用與上一課時(shí)一樣的方法導(dǎo)入。先聽(tīng)一兩遍錄音，然后出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，并

在圖下面寫(xiě)上關(guān)鍵詞，再讓學(xué)生逐句聽(tīng)音，跟說(shuō)并譯成漢語(yǔ)。

操練：

教師出示3幅掛圖，并在每幅圖下寫(xiě)上關(guān)鍵詞，然后逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句復(fù)述，然后

讓他們連起來(lái)說(shuō)，再給一分鐘時(shí)間讓他們自己說(shuō)，冉讓全班集體復(fù)述幾遍，然后叫幾名學(xué)生

站起來(lái)復(fù)述，3幅圖全部練完以后，再?gòu)念^到尾連起來(lái)復(fù)述。全部復(fù)述完以后，可找一些同

學(xué)到講臺(tái)前試著復(fù)述。

布置作業(yè)：

布置學(xué)生回去做準(zhǔn)備，下一節(jié)課朗讀或復(fù)述整篇閱讀。

第三課時(shí)

教學(xué)容：Read（后三段）

教學(xué)重點(diǎn)：及therebe句型

教學(xué)難點(diǎn)：therebe句型的應(yīng)用

教學(xué)易混點(diǎn)：thereis和thereare

教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)

教學(xué)方法：看圖聽(tīng)音法

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)集中識(shí)詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞，要求根據(jù)所給音標(biāo)寫(xiě)出中文，其中。ff,sky

兩個(gè)詞還要求寫(xiě)出中文。而spaceship,Mars,valley只要求三會(huì)。

復(fù)習(xí)Read第一至六段：先從頭到第六段放兩遍錄音，然后學(xué)生朗讀，有能力的學(xué)生看掛圖

及關(guān)鍵詞復(fù)述。

導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)句型或詞組：學(xué)習(xí)ThereisnowateronMars.It'stimetogo

back.Goon,getreadytodosth.先讓學(xué)生譯成漢語(yǔ)，然后講解并舉例。

導(dǎo)入：用看圖，聽(tīng)音，復(fù)述并譯成漢語(yǔ)的方法導(dǎo)入。

操練：

教師出示3幅掛圖，并在每幅圖下寫(xiě)上關(guān)鍵詞，然后逐圖放錄音，先讓學(xué)生逐句復(fù)述，然后

讓他們連起來(lái)說(shuō)，再給一分鐘時(shí)間讓他們自己說(shuō)，冉讓全班集體復(fù)述幾遍，然后叫幾名學(xué)生

站起來(lái)復(fù)述，3幅圖全部練完以后，再?gòu)念^到尾連起來(lái)復(fù)述。全部復(fù)述完以后，可找一些同

學(xué)到講臺(tái)前試著復(fù)述。

效果檢測(cè)：

根據(jù)課文容判斷對(duì)錯(cuò)

()1.Thereisn'tanywateronMars.

()2.PeterandJohncanonlyfindsandonMars.

()3.PeterandJohngetontheirspaceshipsandwanttogobacktotheir

home.

()4.Whenspaceshipsarenearthespacestation,PeterandJohngetready

toland.

布置作業(yè)

選詞填空

()1.Therearetakingfromaspacestation.

AawayBoffCup

()2.Therearemanystarsinsky!

AaBanCthe

()3.beautifulthestarsare!

AHowBWhatCVery

()4.Therearemanyontheplayground.

AchildBchildsCchildren

Lesson7.Icanseetwenty-onepens

第一課時(shí)

教學(xué)容：學(xué)習(xí)生詞，Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)ir,or的發(fā)音規(guī)律，了解。r在重讀與非重讀音節(jié)中的變化。本課共8個(gè)生詞，

其中thirtyfortyfiftydoctortwice為四會(huì)詞，marry,husband為三會(huì)詞，was為兩會(huì)

詞。

本課話題為"數(shù)字"，例如Pleasecount-",Howmanyare…？等。掌握這些詞及句式并學(xué)

會(huì)在日常生活中如何運(yùn)用。

教學(xué)重、難點(diǎn)Let'stalk

教學(xué)方法：角色表演

教學(xué)用具：卡片，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)音標(biāo)，利用音標(biāo)卡，讓學(xué)生迅速讀出音標(biāo)。

學(xué)習(xí)單詞。

導(dǎo)入新課

本課采用角色表演導(dǎo)入法。找一名學(xué)生扮演Qiqi,教師扮演MissLi進(jìn)行對(duì)話。

同座表演對(duì)話，放錄音，糾正不足。

放錄音，對(duì)照書(shū)中角色跟讀，并譯成中文。

操練

聽(tīng)錄音，復(fù)述。出示關(guān)鍵詞表演對(duì)話。糾正不當(dāng)之處。

效果測(cè)試

根據(jù)所給漢語(yǔ)，選者適當(dāng)?shù)淖帜富蜃帜附M合完成下列單詞

()1,th_ty三十A,irB,orC,ur

()2,f_ty四十A,ourB,orC,or

()3,doct_醫(yī)生A,erB,irC,or

()4,twi_e兩次A,sB,cC,ck

()5,w_man婦女A,oB,uC,a

布置作業(yè)

兩個(gè)人自由結(jié)合，對(duì)話練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)容：Let'slearn,Agame,Let'spractise

教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握can,see及21—29的數(shù)字的基本用法，并能用數(shù)字來(lái)替換造句。

教學(xué)重、難點(diǎn)Let'slearn

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法。

教學(xué)用具：卡片，錄音機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)生詞。

角色表演對(duì)話。

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)Howmany…arethere?作替換練習(xí)例：Howmanypensarethere?Forty

導(dǎo)入主題句：Howmanypenscanyousee?Icanseetwenty-one.

根據(jù)圖片作替換練習(xí)。

學(xué)習(xí)Agame,Let'spractice

效果測(cè)試

仿照例子，用所給單詞練習(xí)對(duì)話。

pens,twenty-one

例：Howmanypenscanyousee?Icanseetwenty-one.

pencils,ten

2,rulers,fifty-four

3,erasers,sixty-one

4,pens,thirty-five

5,books,thirty-three

第三課時(shí)

教學(xué)容：Readforfun

教學(xué)目標(biāo)：能理解課文大意，能跟據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，并能回答與課文容相關(guān)的問(wèn)題。

教學(xué)重、難點(diǎn)：What1sthematterwithyou?相當(dāng)于What*swrongwithyou?

教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入法。

教學(xué)用具：錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)檢查

全班齊唱英文歌。

復(fù)習(xí)生詞。

復(fù)習(xí)主題句：Howmanypenscanyousee?Icansee...以及詢問(wèn)年齡的句式Howoldare

you?

導(dǎo)入新課

在黑板上出示簡(jiǎn)筆畫(huà)，并用中文敘述。

出示關(guān)鍵詞，用英文敘述直到學(xué)生全部理解。

放錄音，讓學(xué)生復(fù)述中文含義。

操練

根據(jù)關(guān)鍵詞簡(jiǎn)筆畫(huà)復(fù)述。

讓兩名學(xué)生到臺(tái)前表演。

Lesson8Howmanypeopilsarethere?

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)音輔音字母p,r,b,d的發(fā)音；字母組合th,ow的發(fā)音；字母u的長(zhǎng)音和短音。

掌握輔音字母p.r.b.d的發(fā)音及字母組合th.ow的發(fā)音規(guī)律；掌握字母u的長(zhǎng)音和短音。

詞匯People,put能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀；并能根據(jù)中文拼寫(xiě)出英文。

American,throw,around,pick,different能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼讀

Can,useful,bin只要求能聽(tīng)僮和會(huì)說(shuō)。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Howmanypupilsarethere?

Thereareforty-two.能理解和掌握howmany與therebe句型連用的基本用法，并

能用替換詞造句。

交際用語(yǔ)-Howmanypupilsarethereinyourclass?

-Thereareforty-five.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

閱讀Recycling能理解課文大意，并能回答問(wèn)題或根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重點(diǎn)：與數(shù)字相關(guān)的特殊疑問(wèn)句及therebe句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

教學(xué)方法：角色表演法、講授法

教具準(zhǔn)備：第8課單詞卡片、錄音機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Lesson8

Howmanypeopilsarethere?

學(xué)單詞

學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則，復(fù)習(xí)輔音字母p,r,b,d,及字母組合th,ow的讀音；字母u的長(zhǎng)音和短

音，介紹字母a,e，在非重讀音節(jié)中，一般可弱讀為[s],如American,around,different

等。

學(xué)生自己讀單詞。

抽讀單詞，及時(shí)正音。

自學(xué)釋疑

找兩名學(xué)生到臺(tái)上示表演。表演完畢后，老師表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，再指出不足。

學(xué)生自學(xué)Let'stalk

訓(xùn)練操作

放錄音

先完整放一遍錄音，學(xué)生靜聽(tīng)。然后打開(kāi)教材，逐句放錄音，學(xué)生對(duì)照書(shū)中角色邊聽(tīng)邊跟說(shuō),

并譯成中文。

學(xué)生合上課本，放錄音磁帶，讓學(xué)生逐句復(fù)述。

每組進(jìn)行角色表演練習(xí)，可互換角色，師傾聽(tīng)并注意各組的練習(xí)情況，記下所出現(xiàn)的問(wèn)題。

反饋矯正

指定學(xué)生臺(tái)前表演，糾正不當(dāng)之處，并讓學(xué)生復(fù)述對(duì)話容。

延伸遷移及小結(jié)

AreyouinClassThree?你在三班嗎？

表述班級(jí)時(shí)，一般名詞在前，基數(shù)詞在后，并且首字母要大寫(xiě)。

Howmanypuplisarethereinyourclass?你們班有多少學(xué)生。

Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，引導(dǎo)詢問(wèn)數(shù)量的疑問(wèn)句，意義與Howmuch相等，但Howmuch后

要接不可數(shù)名詞。

效果測(cè)試與布置作業(yè)

讀、背Let'stalk及單詞。

第二課時(shí)

教學(xué)容：Let'slearn和Agame

教學(xué)重點(diǎn)：主要句型為Howmanypupilsarethere?回答用Therebe句型。

教學(xué)難點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

教學(xué)方法：表演法

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課、出示課題、展示目標(biāo)

今天我們學(xué)習(xí)Lesson8的Let'slearn和Agame

復(fù)習(xí)單詞

根據(jù)單詞卡片，復(fù)習(xí)所列詞匯，看英文說(shuō)中文，看中文說(shuō)出英文，聽(tīng)音標(biāo)寫(xiě)出四會(huì)單詞。

復(fù)習(xí)對(duì)話

先放一遍錄音，要求學(xué)生自愿到臺(tái)前表演對(duì)話。

自學(xué)釋疑

看句子Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five師生共同做替換練習(xí)。

用therebe句型回答Howmanypupilsarethere?如HowmanypupilsarethereinClass

One?

Thereareforty-two.

分組練習(xí)，互問(wèn)互答。

訓(xùn)練操作

練習(xí)完后分別讓幾組學(xué)生站起來(lái)進(jìn)行對(duì)話。

反饋矯正

針對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的問(wèn)題，糾正后讓學(xué)生再將正確答案說(shuō)一遍。

小結(jié)

本節(jié)學(xué)習(xí)用Therebe句型Howmany...arethere?

同學(xué)們要多進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

效果測(cè)試

做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)六和練習(xí)七。

布置作業(yè)

Let'slearn中的替換練習(xí)。

第三課時(shí)

教學(xué)容：read和listenandnumber

教學(xué)重、難點(diǎn)：本課句式Howmanypupilsarethereinyourclass?Thereareforty-fiveo

教學(xué)方法：自學(xué)法、表演法。

教具準(zhǔn)備：①單詞卡片②6幅簡(jiǎn)筆畫(huà)及每幅圖的關(guān)鍵詞。③錄音機(jī)等。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課，出示課題，展示目標(biāo)。

這節(jié)課學(xué)習(xí)read

用卡片快速?gòu)?fù)習(xí)本課詞匯。

復(fù)習(xí)本課句式Howmanypupilsarethereinyourclass?

Thereareforty-five。

關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，（學(xué)生各抒己見(jiàn)）這節(jié)課的課文就是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。

自學(xué)釋疑

先聽(tīng)一遍錄音，了解大意。

自己看課文，有哪些不理解的地方請(qǐng)找