小班美術(shù)教案小樹結(jié)果子了反思

小班美術(shù)教案小樹結(jié)果子了反思

1、小班美術(shù)教案小樹結(jié)果子了反思

設(shè)計意圖

“皺紋紙粘貼”是孩子們十分喜愛的一種美術(shù)活動，他們運用靈

巧的小手與皺紋紙縱情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛的主意,

孩子們經(jīng)受了一年的學(xué)習(xí)與實踐后，在這個領(lǐng)域中感到受益匪淺，對

皺紋紙粘貼不在局限于教師的范例，而是運用自己獲得的閱歷開頭創(chuàng)

新，真正領(lǐng)會到藝術(shù)的價值之所在，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)

充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，增進幼兒健全人格的形成。因此，借此機

會我與大家一起共享，孩子們完成皺紋紙粘貼時的出色眨眼與美妙的

回憶……

教學(xué)目標：

L用皺紋紙搓成"果子”裝點小一班的樹。

2.初步學(xué)習(xí)搓圓的辦法。

3.萌發(fā)與伙伴、老師舉行美術(shù)活動的愿望。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在

伙伴之間溝通。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

每桌一籃皺紋紙，每人一顆樹。

重點與難點：

用皺紋紙搓成"果子〃裝點樹。

辦法與手段：

觀看法、操作法、示范法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師：展示大樹，啟發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望，為下面搓團做

果子鋪墊。

幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜愛美術(shù)活動，樂于參加到活動中。

1.引領(lǐng)幼兒發(fā)覺"小班樹上沒有結(jié)果子〃。激活要讓他結(jié)上果子的

愿望。

師：小伴侶們看，這是什么呀？

師：樹上會結(jié)出什么呀?（文章出自.快思教案網(wǎng)）我們的樹上有沒

有??？

2.引領(lǐng)幼兒自己動手用皺紋紙做成績子。

師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。

二、老師示范

老師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒利用視聽結(jié)合，更好的了解果

子的制作過程，明了搓圓的辦法。

幼兒：觀看老師的示范，了解做果子的過程和如何粘貼。

老師邊講解邊示范做果子，幼兒認真觀察并學(xué)習(xí)做法。

教師先來做一個，你們可要看清晰怎么做的噢。

三、幼兒操作

幼兒自己動手搓圓，為大樹做果子，提升幼兒的動手操作能力,

啟發(fā)幼兒對活動的愛好。

幼兒用皺紋紙搓小球，學(xué)習(xí)如何搓圓，熬煉手部肌肉。

師：下面請小伴侶也動手來為我們的大樹做一些果子。

老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助不會的幼兒完成"果子"。

四、幼兒將"果子”貼在樹上，讓大樹結(jié)滿果子。

老師：自立完成作品，感觸美術(shù)活動的樂趣。

幼兒：將作品粘貼到黑板上，互相觀賞，萌發(fā)與伙伴、老師舉行

美術(shù)活動的愿望。

小結(jié)：我們小班的小樹結(jié)滿了果子，真好看！

活動反思

孩子們舉行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點，敢于大膽

試試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識?；顒又幸屑毜挠^看幼兒，發(fā)覺問題

準時調(diào)節(jié)，無論在材料的提供上，還是在老師的指導(dǎo)中都要敬重幼兒

的年齡特點，要循序漸進的舉行，不僅讓孩子們獲得技能的提升，更

要獲得情感體悟，也就是在粘貼中獲得自信，體悟勝利。幼兒藝術(shù)活

動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進展起來的，老師的作用應(yīng)主要

在于激活幼兒的感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之

體悟自由表述和制造的歡樂。

2、小班美術(shù)小樹結(jié)果子了教案反思

設(shè)計意圖

“皺紋紙粘貼”是孩子們十分喜愛的一種美術(shù)活動，他們運用靈

巧的小手與皺紋紙縱情的在畫紙上，粘貼自己的世界與可愛的主意,

孩子們經(jīng)受了一年的學(xué)習(xí)與實踐后，在這個領(lǐng)域中感到受益匪淺，對

皺紋紙粘貼不在局限于教師的范例，而是運用自己獲得的閱歷開頭創(chuàng)

新，真正領(lǐng)會到藝術(shù)的價值之所在，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)

充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，增進幼兒健全人格的形成。因此，借此機

會我與大家一起共享，孩子們完成皺紋紙粘貼時的出色眨眼與美妙的

回憶……

教學(xué)目標：

L用皺紋紙搓成"果子”裝點小一班的樹。

2.初步學(xué)習(xí)搓圓的辦法。

3.萌發(fā)與伙伴、老師舉行美術(shù)活動的愿望。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在

伙伴之間溝通。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

每桌一籃皺紋紙，每人一顆樹。

重點與難點：

用皺紋紙搓成"果子〃裝點樹。

辦法與手段：

觀看法、操作法、示范法。

教學(xué)過程：

、導(dǎo)入

老師：展示大樹，啟發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望，為下面搓團做

果子鋪墊。

幼兒：產(chǎn)生做果子的愿望，喜愛美術(shù)活動，樂于參加到活動中。

1.引領(lǐng)幼兒發(fā)覺"小班樹上沒有結(jié)果子〃。激活要讓他結(jié)上果子的

愿望。

師：小伴侶們看，這是什么呀？

師：樹上會結(jié)出什么呀?我們的樹上有沒有??？

2.引領(lǐng)幼兒自己動手用皺紋紙做成績子。

師：那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。

二、老師示范

老師：邊講解邊示范，能夠讓幼兒利用視聽結(jié)合，更好的了解果

子的制作過程，明了搓圓的辦法。

幼兒：觀看老師的示范，了解做果子的過程和如何粘貼。

老師邊講解邊示范做果子，幼兒認真觀察并學(xué)習(xí)做法。

教師先來做一個，你們可要看清晰怎么做的噢。

三、幼兒操作

幼兒自己動手搓圓，為大樹做果子，提升幼兒的動手操作能力,

啟發(fā)幼兒對活動的愛好。

幼兒用皺紋紙搓小球，學(xué)習(xí)如何搓圓，熬煉手部肌肉。

師：下面請小伴侶也動手來為我們的大樹做一些果子。

老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助不會的幼兒完成"果子"。

四、幼兒將“果子”貼在樹上，讓大樹結(jié)滿果子。

老師：自立完成作品，感觸美術(shù)活動的樂趣。

幼兒：將作品粘貼到黑板上，互相觀賞，萌發(fā)與伙伴、老師舉行

美術(shù)活動的愿望。

小結(jié)：我們小班的小樹結(jié)滿了果子，真好看！

活動反思

孩子們舉行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點，敢于大膽

試試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識?；顒又幸屑毜挠^看幼兒，發(fā)覺問題

準時調(diào)節(jié)，無論在材料的提供上，還是在老師的指導(dǎo)中都要敬重幼兒

的年齡特點，要循序漸進的舉行，不僅讓孩子們獲得技能的提升，更

要獲得情感體悟，也就是在粘貼中獲得自信，體悟勝利。幼兒藝術(shù)活

動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸進展起來的，老師的作用應(yīng)主要

在于激活幼兒的感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之

體悟自由表述和制造的歡樂。

3、小班美術(shù)活動教案：小樹的新衣教案（附教學(xué)反思）

活動設(shè)計背景

本班幼兒雖然對樹很認識，但沒有真正仔細的觀看和了解過樹,

我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看

各種樹的外形，感觸樹外形的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在嬉

戲版塊中完成作品。

活動目標

1、熟悉紅、黃、綠三種色彩。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉紅、黃、綠三種色彩。

難點：紅、黃、綠三種色彩的區(qū)別。

活動預(yù)備

1、紅、黃、綠等色彩的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉）;

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程（活動過程的表達不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、

活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)

節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié)）

一、導(dǎo)入激活幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?（老師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，本來是風(fēng)

婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛協(xié)助別人呢。有一天，風(fēng)婆

婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?（展示一棵

沒有樹葉的小樹），本來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹："小樹,

小樹，你為什么哭呀?"小樹說："我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，

惟獨我沒有，我好艷羨他們?！L(fēng)婆婆笑著說："別焦急，讓我來協(xié)助

你?！L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了美

麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗

的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小

手很能干的，請他們來幫忙吧。今日教師把小樹請到了幼兒園里，一

會兒就請小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?教師這里有許多五顏六色

的樹葉，有紅色的（展示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小伴侶告

知教師，這片樹葉是什么色彩的。（任意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就

穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一

點襁糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看

嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下

來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引領(lǐng)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，老師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂襁糊的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的，

不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種色彩的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1＞出示作品。

2、評價作品

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會觀賞別人

的作品。

2、漫步時引領(lǐng)幼兒觀看各種樹葉的外形。

教學(xué)反思

利用活動幼兒知道了樹的外形，粘貼的辦法，培養(yǎng)了幼兒動手動

腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力

4、小班美術(shù)小樹的新衣教案反思

活動設(shè)計背景

本班幼兒雖然對樹很認識，但沒有真正仔細的觀看和了解過樹,

我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看

各種樹的外形，感觸樹外形的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在嬉

戲版塊中完成作品。

活動目標

1＞熟悉紅、黃、綠三種色彩。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉紅、黃、綠三種色彩；

難點：紅、黃、綠三種色彩的區(qū)別；

活動預(yù)備

1、紅、黃、綠等色彩的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉）;

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程（活動過程的表達不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、

活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)

節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié)）

一、導(dǎo)入激活幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?（老師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，本來是風(fēng)

婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛協(xié)助別人呢。有一天，風(fēng)婆

婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?（展示一棵

沒有樹葉的小樹），本來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹："小樹,

小樹，你為什么哭呀?"小樹說："我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，

惟獨我沒有，我好艷羨他們。"風(fēng)婆婆笑著說："別焦急，讓我來協(xié)助

你。'‘風(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了美

麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗

的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小

手很能干的，請他們來幫忙吧。今日教師把小樹請到了幼兒園里，一

會兒就請小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?教師這里有許多五顏六色

的樹葉，有紅色的（展示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小伴侶告

知教師，這片樹葉是什么色彩的。（任意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就

穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一

點襁糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看

嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下

來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引領(lǐng)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，老師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂襁糊的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的，

不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種色彩的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、出示作品。

2、評價作品

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會觀賞別人

的作品。

2、漫步時引領(lǐng)幼兒觀看各種樹葉的外形。

教學(xué)反思

利用活動幼兒知道了樹的外形，粘貼的辦法，培養(yǎng)了幼兒動手動

腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

5、小班美術(shù)活動小樹的新衣教案反思

活動目標：

1＞熟悉紅、黃、綠三種色彩。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠等色彩的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉）;

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程：

一、導(dǎo)入激活幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?（老師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，本來是風(fēng)

婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛協(xié)助別人呢。有一天，風(fēng)婆

婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?（展示一棵

沒有樹葉的小樹），本來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹："小樹,

小樹，你為什么哭呀?"小樹說："我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，

惟獨我沒有，我好艷羨他們?！L(fēng)婆婆笑著說："別焦急，讓我來協(xié)助

你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了美

麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗

的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小

手很能干的，請他們來幫忙吧。今日教師把小樹請到了幼兒園里，一

會兒就請小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?教師這里有許多五顏六色

的樹葉，有紅色的（展示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小伴侶告

知教師，這片樹葉是什么色彩的。（任意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就

穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一

點襁糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看

嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下

來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引領(lǐng)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，老師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂襁糊的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的,

不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種色彩的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1、出示作品

師：好多小樹都穿上了美麗的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里

去。

2、評價作品

師：小伴侶，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最美麗。

師：小伴侶告知你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和

我們一起去旅行呢。

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會觀賞別人

的作品。

2、漫步時引領(lǐng)幼兒觀看各種樹葉的外形。

活動反思：

利用活動幼兒知道了樹的外形，粘貼的辦法，培養(yǎng)了幼兒動手動

腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

6、小班美術(shù)藏匿課小樹的新衣教案反思

【活動目標】

1、情感目標：樂意熟悉并結(jié)交新伴侶。（難點）

2、學(xué)問目標：試試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點）

3、能力目標：培養(yǎng)孩子仔細觀看事物的能力。（難點）

4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。

5、按照顏色舉行大膽合理的想象。

【活動預(yù)備】

1、老師預(yù)備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒預(yù)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

【活動過程】

一、介紹糖寶寶伴侶導(dǎo)入活動。

1、小伴侶，今日教師給你們請來了一位新伴侶，你們想熟悉它

嗎？

2、老師以糖寶寶的口吻說："大家好，我是糖寶寶，我想和大家

交個伴侶，大家喜愛我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交伴侶。

現(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的?〃

3、糖寶寶和能說出樣子的小伴侶握手。

4、老師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀看得真認真。我長著圓

圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（老師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都熟悉

我了，我就和每位小伴侶都交好伴侶好不好?”

二、老師示范畫“糖寶寶〃，引領(lǐng)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組

合圖形。

1、老師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小伴侶拿起筆跟我一起做,

我就跑到你身邊去了?！?/p>

2、老師示范，幼兒跟學(xué)。

A、我有圓圓的大身子。（畫圓形）

B、還有兩個尖尖的小翅膀。（兩個三角形）

C、還穿了一件美麗的花衣服。（涂色）

三、嬉戲《找伴侶》，觀賞作品。

師：小伴侶，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€嬉

戲好不好？

配班老師把幼兒作品放到3張桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒繞著桌子唱

《找伴侶》的歌曲，唱至?xí)缯业揭粋€好伴侶"時，就拿起身邊的一幅畫，

和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

挑選依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，按照小班的孩子注重力不集

中，喜愛新鮮的東西，我挑選孩子喜愛的糖果，采納孩子喜愛熟

悉新伴侶的特點組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動我以"糖寶寶〃找伴侶的嬉戲貫通始終，開頭

以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新鮮，一下就吸引

住了孩子的注重力。接著說請小伴侶記住它的樣子就和它交伴侶，孩

子就會仔細的觀看"糖寶寶''的外形，從而為畫圖形做好預(yù)備。接下來

我以和教師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按教師的要求

來畫圖形，最后以找伴侶的嬉戲觀賞作品，讓孩子在嬉戲中體悟交伴

侶的歡樂。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得

勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

7、小班美術(shù)給小樹穿上衣裳教案反思

活動設(shè)計背景

本班幼兒雖然對樹很認識，但沒有真正仔細的觀看和了解過樹,

我設(shè)計的這次美術(shù)教學(xué)活動，先讓幼兒回憶樹的外形，再讓他們觀看

各種樹的外形，感觸樹外形的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在嬉

戲版塊中完成作品。

活動目標

1、熟悉紅、黃、綠三種色彩。

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉紅、黃、綠三種色彩；

難點：紅、黃、綠三種色彩的區(qū)別；

活動預(yù)備

1、紅、黃、綠等色彩的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小伴侶貼樹葉）;

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程

（活動過程的表達不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐

字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基

本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié)）

一、導(dǎo)入激活幼兒愛好。

師：聽，這是什么聲音?（老師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，本來是風(fēng)

婆婆來了，風(fēng)婆婆喜愛旅行，她還喜愛協(xié)助別人呢。有一天，風(fēng)婆

婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?（展示一棵

沒有樹葉的小樹），本來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹："小樹,

小樹，你為什么哭呀?"小樹說："我的好伴侶都穿上美麗的新衣服了，

惟獨我沒有，我好艷羨他們?！L(fēng)婆婆笑著說："別焦急，讓我來協(xié)助

你?！L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了美

麗的花衣服。旁邊的小樹可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗

的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小伴侶的小

手很能干的，請他們來幫忙吧。今日教師把小樹請到了幼兒園里，一

會兒就請小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?教師這里有許多五顏六色

的樹葉，有紅色的（展示），有綠色的，還有黃色的。（.來源快思教師教

案網(wǎng)）現(xiàn)在請小伴侶告知教師，這片樹葉是什么色彩的。（任意拿起一

片葉子，重復(fù)幾次）。

2、師：這么多美麗的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就

穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一

點襁糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看

嗎?小伴侶看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下

來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引領(lǐng)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，老師指導(dǎo)。

1、操作要求;葉子上涂襁糊的時要涂勻稱。貼的時候要輕輕的，

不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種色彩的樹葉貼在指定的地方。

四、評價作品。

1＞出示作品。

2、評價作品

活動延長：

1、小小展覽：把小伴侶的畫展覽出來，讓小伴侶學(xué)會觀賞別人

的作品。

2、漫步時引領(lǐng)幼兒觀看各種樹葉的外形。

教學(xué)反思

利用活動幼兒知道了樹的外形，粘貼的辦法，培養(yǎng)了幼兒動手動

腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

8、小班語言小樹長大了教案反思

目標：

1、利用主題活動了解樹的種類及樹的用途（如遮陰、擋風(fēng)沙、綠

化環(huán)境、凈化空氣等）。

2、幼兒能背誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。

3、利用主題活動的開展，激活幼兒愛惜和庇護自然環(huán)境。

4、利用視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表達的能力。

5、了解兒歌的含義。

活動預(yù)備：

1>flash動畫

2、擬人小樹圖片、背景圖等

活動過程：

一、師幼問好：奧爾夫問好方式集中注重力

師：寶寶好---！

幼：教師好---！

師：寶寶，寶寶，早上好一一！

幼：教師，教師，早上好一一！

二、小伴侶觀賞flash,了解一些常見的樹

師：今日有好伴侶來我們班來做客，看看它們是誰??？

幼兒：樹

師：這都是什么樹呢?（柳樹、楊樹、蘋果樹、松樹、芙蓉樹）

幼兒同教師一起看flash說出樹的名稱。

師：小伴侶在我們的身邊還有一些我們不熟悉的樹，你們和爸爸

媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹，然后來幼兒園告知教師和小

伴侶好嗎！

三、情境創(chuàng)設(shè)，引出兒歌：

師扮小樹苗：”嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚"一一小伴侶聽這是什么

聲音呀?我們一起來找找看！

師：本來是小樹苗在哭。

師：我們一起來問問小樹苗為什么哭，好嗎？

幼："小樹苗、小樹苗，你為什么哭呀?”

老師（以小樹苗的身份）講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在

就剩下了我自己，在這里我好孤單啊，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我

好冷啊，嗚嗚嗚……〃（引出兒歌：一棵小樹好孤單，北風(fēng)吹來嗚嗚哭。）

師：孩子們我們怎么協(xié)助小樹呢？

幼：孩子們說出自己的主意。

師：小伴侶自己一個人玩是不是也特殊孤單啊，那你們會怎么辦

呢？

幼：找小伴侶玩。

師：好!我們給小樹找伴侶在它的身邊種上樹吧！

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了，看!小樹笑了。（引出兒

歌：千棵小樹手拉手，大風(fēng)見了也認輸。）

師：小伴侶們協(xié)助了小樹，太了不起了，教師就把這件事兒編成

一首兒歌，我們一起來聽聽吧！

四、引領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌：

1＞聽錄音提要求。

師：closeyoureyes小伴侶們仔細聽,

2、看幻燈片圖片，老師交代兒歌名稱，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

3、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手（拍腿等）說兒歌。（變換節(jié)

奏型）；

4、手指律動，集中幼兒注重力。

5、分角色說兒歌：一名幼兒說兒歌的前兩句，后兩句大家一起

說。男女孩交替說;加動作說兒歌。

6、幻燈片兒歌：幼兒空中點讀兒歌。

五、師幼談話，舉行語言思維訓(xùn)練

師：提問：樹為什么是我們的好伴侶呢，它對我們有什么益處呢?

幼：樹能長蘋果……

師：對，能結(jié)果子的樹是果樹。

幼：下雨的時候可以躲在大樹下。

師：教師告知你們，下雨的時候，特殊是雷雨天千萬不能在大樹

底下避雨，由于大樹能導(dǎo)電，這樣會出危急的。

師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽;樹可以綠化環(huán)境凈化空

氣;樹可以擋風(fēng)沙、防洪。（師邊放幻燈片邊講解大樹的作用）

師：小伴侶們樹（大屏展示字一一樹）是我們的好伴侶我們要愛惜

它們。

六、學(xué)歌唱曲《小白兔和小樹苗》：看flash動畫：

師：看小白兔在小樹林里玩呢!小樹林青又青，小白兔多愉快，

你來逃呀我來追……呀!小白兔跑來跑去的會遇到小樹的，我們快用歌

聲來告知小白兔要愛惜小樹苗吧！

幼：拍手有感情的歌唱《小白兔和小樹苗》。

七、嬉戲《運小樹苗》：

師：幼兒開小火車說兒歌，運樹苗。幼兒說兒歌開出教室。

活動延長：

請家長在歇息日帶幼兒熟悉一些樹。

教學(xué)反思：

這次語言開放活動，我組織了兒歌《小樹》主題活動，利用活動

讓幼兒有初步的環(huán)保意識。按照中班的年齡特點，通過幻燈片、圖片

來吸引孩子的愛好，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語言活動著重培養(yǎng)孩子的

語言表述能力，讓孩子想說、敢說。這次活動試試用拍節(jié)奏型的形式

學(xué)兒歌，孩子不僅對兒歌有愛好，也能感觸節(jié)奏的魅力。在今后的活

動中，還應(yīng)讓孩子多動手，大膽的玩起來。

9、小班語言活動小樹長大了教案反思

活動目標

1、認真觀看圖片，發(fā)覺畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按

序排放圖片。

2、了解小樹成長的過程，并能用容易的語句敘述。

3、引領(lǐng)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進展幼兒思維和口語表述能力。

活動預(yù)備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1＞激趣引疑。

(1)老師在展臺上展出一棵巍峨的樹，并讓幼兒說說這是什么？

(2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢？

2、幼兒自由觀看圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排,

然后想想樹兒是怎樣長大的？

(1)提供幼兒人手一套圖片，請幼兒認真看看，并根據(jù)挨次排放圖

片。

(2)請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、老師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢？

4、老師請幼兒蹲下變成一棵小種子來舉行容易的故事表演，自

然結(jié)束活動。

活動反思

小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖敘述，它由四幅圖片組

成的，它容易再現(xiàn)了小樹成長的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間

的聯(lián)系簡單發(fā)覺，很適合小班孩子觀看敘述，但在詳細過程的實施中

我也深有體味，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動舉行反思。

第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

我通過展臺在大屏幕上展出一棵高巍峨的蘋果樹，讓幼兒說說這

是什么？并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢？自然進入其次個環(huán)

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下O

其次個環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片，自由觀看并

按序排放。孩子們此時愛好盎然，都能仔細觀看圖片，部分孩子能正

確按序排放，并能容易說出理由。

第三個環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視

覺和聽覺上進一步理解小樹長大的具體過程，緊接著我讓個別能力強

的幼兒上臺大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有

1、臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注重力

已開頭簇擁。

2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比

較差有直接緣由，因此浮現(xiàn)老師在臺上極力引發(fā)講故事的幼兒，而臺

下幼兒不注重聆聽。

《綱要》中明確指出，幼兒園的教導(dǎo)活動是老師以多種形式有目

的、有方案的引領(lǐng)幼兒生動、活潑、主動活動的教導(dǎo)過程。而我在組

織過程中向來讓孩子手里拿著小圖片，沒有給孩子說的機會，形式單

一，孩子失去了愛好，從而導(dǎo)致注重力不集中，所以在以后的活動中

應(yīng)多給孩子提供說的機會，鼓舞孩子大膽說，使他們的語言在實際

運用中獲得進展。

10、小班語言《小樹長大了》教案反思

活動目標

1、認真觀看圖片，發(fā)覺畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按

序排放圖片。

2、了解小樹成長的過程，并能用容易的語句敘述。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認真閱讀的習(xí)慣，

激活閱讀愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺

活動過程

1＞激趣引疑。

(1)老師在展臺上展出一棵巍峨的樹，并讓幼兒說說這是什么？

(2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢？

2、幼兒自由觀看圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排,

然后想想樹兒是怎樣長大的？

⑴提供幼兒人手一套圖片，請幼兒認真看看，并根據(jù)挨次排放圖

片。

⑵請個別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、老師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：到底小樹是怎樣長大的呢？

4、老師請幼兒蹲下變成一棵小種子來舉行容易的故事表演，自

然結(jié)束活動。

教學(xué)反思

小班語言活動小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖敘述，它

由四幅圖片組成的，它容易再現(xiàn)了小樹成長的過程，畫面的變化較為

顯著，圖片間的聯(lián)系簡單發(fā)覺，很適合小班孩子觀看敘述，但在詳細

過程的實施中我也深有體味，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動舉行反思。

第一環(huán)節(jié)：激趣引疑我通過展臺在大屏幕上展出一棵高巍峨的蘋

果樹，讓幼兒說說這是什么？并引出高高的大樹小時候又是怎樣的呢？

自然進入其次個環(huán)節(jié)。

其次個環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片，自由觀看

并按序排放。孩子們此時愛好盎然，都能仔細觀看圖片，部分孩子能

正確按序排放，并能容易說出理由。

第三個環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視

覺和聽覺上進一步理解小樹長大的具體過程，緊接著我讓個別能力強

的幼兒上臺大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有1、

臺上的幼兒講時臺下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子注重力已開頭簇

擁。2、臺上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談能力比

較差有直接緣由，因此浮現(xiàn)老師在臺上極力引發(fā)講故事的幼兒，而臺

下幼兒不注重聆聽。

11、小班美術(shù)小鴨子游泳教案反思

教學(xué)目標：

L學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

L紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

教學(xué)過程：

一.引出課題：

L老師邊展示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激活幼兒畫小鴨的愛好。

2.引領(lǐng)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。

老師邊提問邊展示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么外形的?展示字卡（圓圓的）。身體是什么

外形的?展示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么外形的?展示字卡（扁扁的）。它

們喜愛在那里戲耍呀?展示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時

候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難,

再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字?）展示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在

我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.老師示范畫小鴨。

老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在

紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛

的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫

上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑

色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的

姿態(tài)不一樣。

四.幼兒練習(xí)

L鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2.要求幼兒注重畫紙的衛(wèi)生。老師注重指導(dǎo)提醒幼兒將小鴨的身

體畫粗些。

3.準時展覽，講評幼兒作業(yè)。

4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游

出教室。

教學(xué)反思：

注意過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，教師能樂觀的鼓舞

幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述自己的主意，而不是以“畫的像不像?對不

對。〃來評價每位幼兒的作品。教師對每位幼兒的作品都予以了樂觀

的絕對和鼓舞?！熬粗厮麄兊奶暨x并觀賞和鼓舞他們。〃

12、小班美術(shù)許多子的西瓜教案反思

設(shè)計意圖：

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)容易好玩的美術(shù)活動，西瓜幼兒很

認識，教導(dǎo)資源來自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動

提出的"引領(lǐng)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他

們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美、制造美的情趣"。現(xiàn)在

秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀看，同時讓幼兒品味，進一步豐

盛幼兒的情感，這節(jié)課重點主要利用幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"愛

好"和"體悟"方面的進展;難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，

保持畫面整潔干凈。

活動目標：

1、初步了解有關(guān)西瓜的容易學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術(shù)活動，體悟美術(shù)的歡樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。

5、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。

活動重難點：

重點：了解西瓜的容易學(xué)問。

難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動預(yù)備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、利用問答方式引入活動。

今日教師帶來了一個好伴侶，請你們猜猜它是誰?（看部分西瓜的

花紋圖片）二、感知西瓜的特征。

1、觀看實物西瓜。

這是什么水果呀？大不大?是什么外形的?（囪冏西瓜是橢圓形的）

什么色彩的?（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的滋味怎

么樣?（甜甜的）2、切開西瓜，舉行觀看。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么色彩的?

瓜飄里還有什么呀?什么色彩的?什么外形的？

3、請小伴侶品味西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去

了？怎么辦?（邊說兒歌邊展示老師范畫）激活幼兒的繪畫意愿。

（2）學(xué)畫西瓜子，熟悉繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽

畫西瓜子的辦法，再請幼兒仿照老師舉行點畫。

--這是什么？今日教師要用棉簽畫西瓜子，請注重看，先蘸點

盤子里的黑色顏料，注重不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽

有挨次的點一下、再點一下。請小伴侶伸出你們的小手指學(xué)著教師的

樣子點一點。

三、幼兒操作伴侶回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。

畫完后把你的畫拿到教師這里來四、評價請畫完的小伴侶把畫拿到教

師這里來，舉行評價。小伴侶幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰

吃？

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的挨次畫西瓜，畫出半圓形切

片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有

突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣

幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。

13、小班嬉戲愛惜小樹教案反思

活動內(nèi)容：體育嬉戲活動《愛惜小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，熬煉幼兒動作敏捷、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體悟嬉戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活

潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、教導(dǎo)幼兒應(yīng)當愛惜小樹。

4、引領(lǐng)幼兒初步把握日常生活中的XXX。

5、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1＞制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

（一）開頭部分。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一

下身體，等下才干表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖晃擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動運動）

（二）基本部分

1、展示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么?（小樹）哪個小伴侶能告知教師和

小伴侶，樹有什么益處?（能歇涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)

當庇護小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫“愛

惜小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?（圓圈）小伴侶們先拉好

小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、教師交代嬉戲規(guī)章

師：教師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。

所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要

手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛惜?！ㄟ@時，扶樹的小伴侶

可以任憑叫一個小伴侶的名字，比如："XX,請你來護樹。一、二、

三!〃說完就松開手，被叫到的小伴侶就要馬上跑上去扶住小樹，兩人

交換位置。假如被叫的小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹,

就是接著扶樹。教師要看看，哪個小伴侶反應(yīng)最快，最注重。

3、老師提要求

師：（1）扶樹的小伴侶叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽

得見。

（2）扶樹的小伴侶要在數(shù)完“一、二、三〃后才干松開小樹。

（3）圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對浮現(xiàn)的問題舉行提示，讓幼兒

更清晰嬉戲的規(guī)章。

5、分組舉行嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參加的機會。

（三）結(jié)束部分

1＞老師對活動狀況舉行評價。

師：小伴侶今日玩的愉快么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守嬉戲

的規(guī)章。（找出未能扶住小樹的緣由）我要表揚XXXo他反應(yīng)很快，注

重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小

伴侶為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒

2、做做放松運動

師：小伴侶也都累了吧?現(xiàn)在和教師做做放松活動，抖抖腳，抖

抖手（伸展運動），然后回教室，小伴侶口渴了要記得去喝水。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子

為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷

地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和辦法，從而讓每個幼兒都參加到

活動中，精確地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多

數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以按照幼兒

的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提升每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

14、小班美術(shù)活動教案：下雨了教案（附教學(xué)反思）

活動目標：

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控

制能力。

2、激活幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的愛好。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預(yù)備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀看過下雨的過程，把握有關(guān)雨的學(xué)問信息。

活動過程：

一、展示“雨具、雨衣，雨靴〃，引起幼兒活動的愛好。

1、師：這是什么？師：為什么今日小伴侶都帶了雨衣上幼兒園呀?

師小結(jié)：對,

2、前天教師還和你們一起觀看過下雨的過程是不是?（幼齊答：

是）請小伴侶想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是

什么

樣子的，小伴侶知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴

的，什么時候雨是一根一根落下來的？

3、師小結(jié)：看來小伴侶在觀看下雨過程時很認真。確實，當下

小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根

的落下

來，假如刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向

右斜，好似在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？

二、鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫

一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的挨次來畫，先畫小雨好嗎?(好)老

師邊

示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落

在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大

風(fēng)了，雨被風(fēng)

吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種狀況，下面請小伴

侶伸出右手食指，跟著教師一起練習(xí)畫下雨。老師和幼兒一起邊說邊

作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫，老師指導(dǎo)。

(1)師：老師發(fā)覺小伴侶在空中畫的雨十分的好看，我們把它們請

下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的

時候，

請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。

(2)幼兒舉行創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫。

五、出示溝通。

(1)出示所有作品，幼兒互相觀賞。

(2)師：你喜愛哪張作品，為什么？

教學(xué)反思：

繪畫《下雨了》是一個彌漫生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不

但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激活

幼兒對大

自然的熱愛以及對繪畫活動的愛好也同時作為本次活動的另一

個重點，并以情感體悟為主線，貫通于囪冏活動中。

1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表述情感，在教學(xué)開頭，我利用聽

---說一演看想，激起小伴侶對雨的已有閱歷，自由地把所

見所聞、所

感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，老師再進一步對幼兒的

語言舉行概括，舉行提高，讓幼兒對雨有進一步的熟悉，為下面的繪

畫做了一個感

性和情感的鋪墊。

2、結(jié)合語言舉行繪畫，增強了活動的情趣。在用短線、長線、

斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下

來。大雨

嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。

幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得好玩多了。

教學(xué)啟示：

1＞孩子們天性愛玩兒，他們喜愛一切可以拿來玩兒的東西，不

放過一切可以玩兒的機會。"下雨〃這種自然現(xiàn)象對大人來說大概挺棘

手的，

意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……o可是對孩

子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著

雨傘瘋瘋鬧

鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽略。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的

過程中可以大膽的支配成一個“玩〃的過程，用一種嬉戲的方式去學(xué)習(xí)。

在"玩"

中去感觸，在"玩"中去觀看，在"玩"中去體悟，在"玩"中去想象。

2、老師在豐盛雨的種類時還不夠深化，如：大雨、中雨、小雨、

雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音仿照

一下不同

的雨聲？沙沙、沙沙一一嘩嘩、嘩嘩一一滴答、滴答一一嘩啦、

嘩啦一一

藝術(shù)羅丹的那句話：“生活中處處都有美，對于我們的眼睛不是

缺少美，而是缺少發(fā)覺。〃我希翼利用這樣的課，能讓每個孩子都擁

有一

雙擅長觀看的眼睛，從自然中發(fā)覺美、表述美、制造美！

15、小班環(huán)保嬉戲愛惜小樹教案反思

活動內(nèi)容：體育嬉戲活動《愛惜小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，錘煉幼兒動作敏捷、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體悟嬉戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活

潑爽朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、教導(dǎo)幼兒應(yīng)當愛惜小樹。

4、培養(yǎng)表演的愛好。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

活動準備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1＞制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

（一）開頭部分。做準備運動，活動身體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一

下身體，等下才干表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖晃擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動運動）

（二）基本部分

1、展示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么?（小樹）哪個小伴侶能告知教師和

小伴侶，樹有什么益處?（能歇涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)

當庇護小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫"愛

惜小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?（圓圈）小伴侶們先拉好

小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、教師交代嬉戲規(guī)章

師：教師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。

所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要

手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛惜。"這時，扶樹的小伴侶

可以任憑叫一個小伴侶的名字，比如："XX,請你來護樹。一、二、

三!"說完就松開手，被叫到的小伴侶就要馬上跑上去扶住小樹，兩人

溝通位置。如果被叫的

小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。教

師要看看，哪個小伴侶反應(yīng)最快，最注意。

3、老師提要求

師：（D扶樹的小伴侶叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽

得見。

（2）扶樹的小伴侶要在數(shù)完"一、二、三"后才干松開小樹。

（3）圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對展現(xiàn)的問題舉行提示，讓幼兒

更清晰嬉戲的規(guī)章。

5、分組舉行嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參加的機會。

（三）結(jié)束部分

1＞老師對活動狀況舉行評價。

師：小伴侶今日玩的愉快么？大家表示的都很好，都能遵守嬉戲

的規(guī)章。（找出未能扶住小樹的緣由）我要表彰XXXo他反應(yīng)很快，注

意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小

伴侶為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記

住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以

在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。

16、小班體育嬉戲愛惜小樹教案反思

活動目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，熬煉幼兒動作敏捷、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體悟嬉戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活

潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、教導(dǎo)幼兒應(yīng)當愛惜小樹。

活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1＞制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

（一）開頭部分。做預(yù)備運動，活出發(fā)體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一

下身體，等下才干表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖晃擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動運動）

（二）基本部分

1、展示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么?（小樹）哪個小伴侶能告知教師和

小伴侶，樹有什么益處?（能歇涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)

當庇護小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫"愛

惜小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?（圓圈）小伴侶們先拉好

小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、教師交代嬉戲規(guī)章

師：教師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。

所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要

手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛惜。"這時，扶樹的小伴侶

可以任憑叫一個小伴侶的名字，比如："XX,請你來護樹。一、二、

三!"說完就松開手，被叫到的小伴侶就要馬上跑上去扶住小樹，兩人

交換位置。假如被叫的小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹,

就是接著扶樹。教師要看看，哪個小伴侶反應(yīng)最快，最注重。

3、老師提要求

師：（1）扶樹的小伴侶叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽

得見。

（2）扶樹的小伴侶要在數(shù)完"一、二、三"后才干松開小樹。

（3）圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對浮現(xiàn)的問題舉行提示，讓幼兒

更清晰嬉戲的規(guī)章。

5、分組舉行嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參加的機會。

（三）結(jié)束部分

1＞老師對活動狀況舉行評價。

師：小伴侶今日玩的愉快么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守嬉戲

的規(guī)章。（找出未能扶住小樹的緣由）我要表揚XXXo他反應(yīng)很快，注

重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小

伴侶為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒

2、做做放松運動

師：小伴侶也都累了吧?現(xiàn)在和教師做做放松活動，抖抖腳，抖

抖手（伸展運動），然后回教室，小伴侶口渴了要記得去喝水。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記

住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以

在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。

17、小班美術(shù)活動教案：桃花開了教案（附教學(xué)反思）

活動目標：

L引領(lǐng)幼兒把握用手指點畫的技能。

2.學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈整潔。

4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在

伙伴之間溝通。

活動預(yù)備：

1.示范畫一張。

2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一

張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3.相關(guān)課件。

活動過程：

一、利用觀賞圖片，在猜一猜中激活幼兒繪畫的愛好。

老師：教師今日帶來了一幅好看的圖片，（展示花苞圖）這會是誰

的花苞呢？

二、在看一看中感觸桃花的形態(tài)美。

1.老師：寶寶們發(fā)覺了嗎?本來這是桃樹上的花苞啊!你們喜愛

桃花嗎？

2.觀看桃花的外形、色彩等特征。

三、試試印畫技巧。

L（展示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦!桃樹為什

么不興奮啊?我們一起來問問它吧。（本來這棵桃樹說別人都穿上美麗

的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2.老師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他

興奮好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3.個別試試。介紹作畫材料，老師展示顏料，請幼兒伸出食指敘

述自己的主意并舉行試試。

4.老師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用

力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、整潔。

四、老師示范印畫。

1.接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，看看教師印的這些桃花是

怎么樣的?（有些大有些小，有些地方多有些地方少，有些兩片花瓣是

好伴侶，有些三片花瓣是好伴侶。）

2.老師通過兒歌的形式引發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，漸

漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3.畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花

蜜。

4.小伴侶們，你們知道么，那邊還有無數(shù)小桃樹都不興奮了，它

們想請小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

L觀看桌上的用品，老師提出點畫要求（手指上的色彩不要往身上

抹，保持畫面整潔。）

2.知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝

上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對動手能力弱的幼兒

賦予一定的協(xié)助。

4.引領(lǐng)幼兒通過兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5.可以按照需要，引發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的

內(nèi)容。

六、體悟勝利樂趣。

L作品出示，幼兒互相觀賞評價。

2.老師講評。你最喜愛哪一件，為什么?（表揚畫得好，有良好作

畫習(xí)慣的幼兒）

3.活動結(jié)束。

活動反思：

這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動，主要讓幼兒利用手指點畫

來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的

時候，我是利用邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點一點，一

朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有些大，有些小〃以及老師示范這

兩種教學(xué)手段來讓幼兒把握點畫桃花大小的辦法，活動實施下來我覺

得目標完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出

了大小不同的桃花，而且有些是開一朵，有些是兩三朵開在一起。另

外這一節(jié)活動運用了白板的形式，利用魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,

能讓幼兒清晰地觀看到桃花有幾片花瓣。

但是活動中總有存在圓滿和不足的地方。首先，我覺得活動前預(yù)

備工作沒有做好，展板應(yīng)當在活動之前就要固定好，以至于影響了老

師指導(dǎo)幼兒的機會。第二，老師因為太心急，在活動環(huán)節(jié)中有一點遺

漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，老師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進

一步提升。

18、小班數(shù)學(xué)大樹小樹排排隊教案反思

設(shè)計意圖

隨著新《綱要》的頒布和幼兒園課程改革的深化，幼兒園的數(shù)學(xué)

活動也在真正意義上由封閉走向開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由單純學(xué)問

的傳授轉(zhuǎn)向為幼兒提供更大的自主探究的空間。幼兒處在這樣一個生

動、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，有足夠的探究、發(fā)覺、溝通與研究的機會和

時光。

活動目標：

1、能夠比較物體的大小。

2、能將10以內(nèi)的物體按大小挨次舉行正逆排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。

4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

活動預(yù)備：

1、課件：小動物排隊。

2、數(shù)字卡片l-10o

3、大小不同的三角形操作卡若干（同色彩組和不同色彩組）。

活動過程：

一、給數(shù)字寶寶排隊。

1>口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)