小學(xué)心理咨詢室工作制度范本

第頁共頁小學(xué)心理咨詢室工作制度范本第一章總則第一條為了規(guī)范小學(xué)心理咨詢室的工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的身心健康成長，特制定本工作制度。第二條小學(xué)心理咨詢室是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分，負(fù)責(zé)解決學(xué)生的心理問題、協(xié)助學(xué)生的身心發(fā)展、提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。第三條小學(xué)心理咨詢室的工作原則是以學(xué)生為中心，注重預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合，尊重個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生隱私，提高心理健康教育和服務(wù)的專業(yè)化水平。第四條心理咨詢室的工作對象為全校學(xué)生，無論性別、年齡、成績和行為表現(xiàn)等差異，只要有心理問題需要幫助，都可向心理咨詢室尋求支持。第五條心理咨詢室的工作重點(diǎn)是解決學(xué)生的心理問題和疑慮，并提供個(gè)體和群體心理輔導(dǎo)，開展心理健康教育和培訓(xùn)活動。第六條心理咨詢室應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的心理咨詢信息和服務(wù)情況，并嚴(yán)格保密。第二章組織機(jī)構(gòu)和人員第七條心理咨詢室包括一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和若干心理咨詢教師。第八條心理咨詢室的領(lǐng)導(dǎo)由學(xué)校校長或副校長任命，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)心理咨詢室的工作，指導(dǎo)和督促心理咨詢教師開展心理健康教育活動。第九條心理咨詢教師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)知識和心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備良好的思想道德和服務(wù)意識。第十條心理咨詢教師應(yīng)定期參加心理咨詢培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)和能力。第十一條心理咨詢教師應(yīng)保持學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，提高工作效果。第三章工作職責(zé)第十二條心理咨詢室的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制定學(xué)校心理健康教育的總體方案，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)心理咨詢教師的工作。第十三條心理咨詢教師的具體職責(zé)包括：1.按照學(xué)校心理健康教育的方案，開展心理健康教育和培訓(xùn)活動，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識和能力。2.接受學(xué)生的心理咨詢和咨詢請求，提供個(gè)體和群體心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生的心理問題和困惑。3.傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的心理需求，提供專業(yè)的幫助和支持。4.建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的心理咨詢信息和服務(wù)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的心理發(fā)展情況。5.積極配合學(xué)校的心理健康教育工作，參與心理健康教育的評估和改進(jìn)。6.開展心理咨詢教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，提高心理咨詢服務(wù)的質(zhì)量和水平。第四章工作流程第十四條學(xué)生通過面談、電話、書面等形式預(yù)約咨詢。第十五條心理咨詢教師在接到咨詢預(yù)約后，及時(shí)與學(xué)生約定咨詢時(shí)間和地點(diǎn)，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。第十六條咨詢進(jìn)行過程中，心理咨詢教師應(yīng)傾聽學(xué)生的心聲，積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒。第十七條心理咨詢教師應(yīng)當(dāng)保持客觀中立的態(tài)度，尊重學(xué)生的個(gè)人隱私，嚴(yán)守咨詢的保密原則。第十八條在咨詢過程中，如果學(xué)生有緊急情況或需要其他專業(yè)支持，則及時(shí)聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或其他相關(guān)人員，尋求幫助并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第十九條心理咨詢教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和問題的復(fù)雜程度，制定個(gè)性化的心理輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生解決問題和調(diào)整情緒。第二十條心理咨詢教師應(yīng)建立學(xué)生心理檔案，并及時(shí)記錄學(xué)生的心理咨詢信息和服務(wù)情況，為學(xué)生的心理發(fā)展提供參考。第三十一條心理咨詢教師應(yīng)定期組織心理健康教育和培訓(xùn)活動，提高學(xué)生的心理健康意識和能力。第五章保密條款第三十二條心理咨詢室必須保護(hù)學(xué)生的隱私和權(quán)益，嚴(yán)守咨詢的保密原則。第三十三條心理咨詢室的工作人員在接受學(xué)生咨詢時(shí)，不得將學(xué)生的個(gè)人信息向第三方披露，除非經(jīng)過本人或其監(jiān)護(hù)人的同意。第三十四條心理咨詢室不得在未經(jīng)學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人同意的情況下，將學(xué)生的咨詢信息用于其他目的。第三十五條心理咨詢室的工作人員應(yīng)當(dāng)簽署保密協(xié)議，嚴(yán)肅對待工作中所涉及的學(xué)生信息。第三十六條心理咨詢室的工作人員如果違反保密條款，在咨詢室內(nèi)工作之外，向外界傳播學(xué)生的個(gè)人信息或心理問題，應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。第六章工作評估第三十七條學(xué)校應(yīng)定期對心理咨詢室的工作進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果，改進(jìn)和完善心理咨詢服務(wù)。第三十八條心理咨詢室的工作人員應(yīng)參與和配合學(xué)校對心理工作的評估，接受評估的結(jié)果和建議。第三十九條學(xué)?？梢愿鶕?jù)心理咨詢室的工作業(yè)績和貢獻(xiàn)，對心理咨詢室的工作人員進(jìn)行獎勵或表彰。第四十條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)對心理咨詢室的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，確保心理咨詢室的工作順利開展。第七章附則第四十一條本制度解釋權(quán)歸學(xué)校所有。第四十二條本制度自頒布之日起施行。以上是小學(xué)心理咨詢室的工作制度范本，希望對你有所幫助。如果需要更多專業(yè)的咨詢，請咨詢相關(guān)專業(yè)人士。小學(xué)心理咨詢室工作制度范本（二）工作制度是指組織或單位為了規(guī)范員工工作行為和提高工作效率而制定的一套規(guī)則和安排。在小學(xué)心理咨詢室中，制定科學(xué)合理的工作制度對于提高工作質(zhì)量和效率、保障員工權(quán)益、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和形象都具有重要意義。以下是一個(gè)關(guān)于小學(xué)心理咨詢室工作制度的草案，作為參考：第一章總則第一條為規(guī)范小學(xué)心理咨詢室工作，提高咨詢室工作效率和質(zhì)量，制定本工作制度。第二條小學(xué)心理咨詢室是為了更好地關(guān)心和照顧小學(xué)生的心理健康而設(shè)立的專業(yè)機(jī)構(gòu)。第三條小學(xué)心理咨詢室工作制度是小學(xué)心理咨詢室干部員工必須遵守和執(zhí)行的勞動紀(jì)律和行為規(guī)范。第四條小學(xué)心理咨詢室工作制度的相關(guān)規(guī)定適用于所有小學(xué)心理咨詢室員工。第二章入職與調(diào)崗第五條小學(xué)心理咨詢室員工的入職應(yīng)符合相關(guān)法律法規(guī)的要求，并經(jīng)過小學(xué)心理咨詢室的考核和面試。第六條小學(xué)心理咨詢室員工入職前還需要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并簽訂勞動合同。第七條小學(xué)心理咨詢室若需要調(diào)崗或晉升，應(yīng)符合小學(xué)心理咨詢室規(guī)定的條件，并通過相應(yīng)的考核或面試。第三章工作時(shí)間和休假第八條小學(xué)心理咨詢室員工工作時(shí)間為周一至周五的上午8:00至下午5:00，中午休息1個(gè)半小時(shí)。第九條在必要情況下，小學(xué)心理咨詢室員工可能需要加班或調(diào)整工作時(shí)間，但需提前向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并獲得批準(zhǔn)。第十條小學(xué)心理咨詢室員工享有法定的年假、病假、產(chǎn)假等假期權(quán)益。具體使用方式應(yīng)按照相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。第四章工作紀(jì)律和行為規(guī)范第十一條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)遵守國家法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)以及小學(xué)心理咨詢室的相關(guān)規(guī)章制度。第十二條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，不得將學(xué)生的個(gè)人信息泄露給外部。第十三條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)保持高度的職業(yè)道德，不得和學(xué)生進(jìn)行超出業(yè)務(wù)范圍的交往。第十四條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)保密工作中涉及的學(xué)生心理咨詢情況和個(gè)人隱私。第五章工作要求和考核評估第十五條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)具備相關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識和技能，不斷提高自身的工作能力。第十六條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)有良好的溝通能力、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。第十七條小學(xué)心理咨詢室員工應(yīng)積極參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提升自身專業(yè)水平。第十八條小學(xué)心理咨詢室每年將進(jìn)行員工的工作考核和評估，根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行獎勵和晉升。第六章訓(xùn)誡和處罰第十九條小學(xué)心理咨詢室員工有以下行為之一者，將視情況給予訓(xùn)誡、扣除獎金、降低職務(wù)、開除等處罰：（一）違反工作紀(jì)律和行為規(guī)范；（二）泄露學(xué)生隱私或工作秘密；（三）不履行工作職責(zé)、玩忽職守；（四）與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系；（五）其他嚴(yán)重違反法律法規(guī)和職業(yè)道德的行為。第七章獎勵和激勵第二十條小學(xué)心理咨詢室將根據(jù)員工的工作貢獻(xiàn)和表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的獎勵和激勵。第二十一條小學(xué)心理咨詢室將設(shè)立先進(jìn)工作者表彰制度，每年評選表彰一批杰出員工。第二十二條小學(xué)心理咨詢室將為員工提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升員工的崗位能力和專業(yè)水平。第八章附則第二十三條小學(xué)心理咨詢室對該工作制度擁有最終解釋權(quán)。第二十四條小學(xué)心理咨詢室可以根據(jù)實(shí)際情況對該工作制度進(jìn)行調(diào)整和修改，但需提前與員工溝通和協(xié)商，并經(jīng)呈報(bào)上級部門批準(zhǔn)后執(zhí)行?？偨Y(jié)：制定科學(xué)合理的小學(xué)心理咨詢室工作制度對于保障員工權(quán)益、提高工作質(zhì)量和效率以及提升團(tuán)隊(duì)形象都具有非常重要的意義。以上草案僅是一個(gè)參考，具體工作制度需要與實(shí)際情況相結(jié)合，制定出適合小學(xué)心理咨詢室的工作制度。小學(xué)心理咨詢室工作制度范本（三）第一章總則第一條為規(guī)范小學(xué)心理咨詢室的工作，提高心理咨詢工作效果，特制定本制度。第二條小學(xué)心理咨詢室是小學(xué)為了保障學(xué)生身心健康，提供心理咨詢服務(wù)而設(shè)立的機(jī)構(gòu)。第三條小學(xué)心理咨詢室的工作宗旨是：保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和外在行為規(guī)范。第四條小學(xué)心理咨詢室的工作內(nèi)容包括心理測量、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理教育等，具體工作范圍按照學(xué)校的實(shí)際情況確定。第五條小學(xué)心理咨詢室工作制度適用于全體小學(xué)心理咨詢師和相關(guān)工作人員。第二章小學(xué)心理咨詢師的基本職責(zé)第六條小學(xué)心理咨詢師應(yīng)具備以下基本職責(zé)：（一）負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康狀況的評估和分析，制定相應(yīng)的心理咨詢方案；（二）為學(xué)生提供專業(yè)心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決困擾和問題；（三）開展心理測量和評估，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)；（四）組織和開展心理教育活動，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；（五）與學(xué)校其他部門進(jìn)行合作，共同推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；（六）參與各項(xiàng)學(xué)校會議和培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)和工作水平。第七條小學(xué)心理咨詢師應(yīng)當(dāng)保守學(xué)生的個(gè)人隱私和秘密，嚴(yán)守職業(yè)道德。第三章小學(xué)心理咨詢室的工作流程第八條小學(xué)心理咨詢室的工作流程包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：心理咨詢需求收集：通過學(xué)生、家長、老師等渠道收集學(xué)生的心理需求信息；心理咨詢申請分析：對收集到的心理咨詢需求信息進(jìn)行初步分析，確定最需要優(yōu)先解決的問題；心理咨詢預(yù)約：根據(jù)學(xué)生的需求，安排心理咨詢師與學(xué)生進(jìn)行面談；心理咨詢實(shí)施：心理咨詢師根據(jù)學(xué)生的問題，采用合適的心理咨詢方法與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或小組心理咨詢；心理咨詢評估：心理咨詢師對咨詢服務(wù)效果進(jìn)行評估，確定是否需要繼續(xù)進(jìn)行咨詢或調(diào)整咨詢方案；心理咨詢報(bào)告：為學(xué)生、家長和相關(guān)教師提供咨詢效果評估報(bào)告，建議并參與解決問題的措施；咨詢記錄整理：對每次咨詢進(jìn)行記錄和整理，形成學(xué)生心理檔案。第四章心理咨詢師的培訓(xùn)和職稱評定第九條學(xué)校應(yīng)為小學(xué)心理咨詢師提供相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)會，持續(xù)提升其專業(yè)水平。第十條學(xué)校可以根據(jù)心理咨詢師的實(shí)際工作情況和成績，進(jìn)行職稱評定。第五章工作績效評估和獎勵機(jī)制第十一條學(xué)校應(yīng)建立完善的小學(xué)心理咨詢室工作績效評估和獎勵機(jī)制。第十二條學(xué)?？梢酝ㄟ^月度、季度、年度等不同周期進(jìn)行心理咨詢師的績效評估。第十三條心理咨詢師的績效評估主要考核內(nèi)容