以愛校為的教師演講稿（22篇）

以愛校為的教師演講稿（模板22篇）老師演講稿是老師在教學(xué)工作中必不行少的一部分，它可以幫助老師更好地組織語言和思路，提高演講效果。下面是教化界一位知名老師的演講稿，從中我們可以學(xué)到許多教化的才智。

老師愛校如家演講稿

大家好!

首先感謝大家給了我這次展示自己、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，假如說這幾年我在工作中還算取得了一點(diǎn)微乎其微的成果的話，首先要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱心幫助。在此請各位接受我的謝意!今日，我競聘的崗位是數(shù)學(xué)老師。

今日，我之所以來參與此次競聘是認(rèn)為自己具有以下幾點(diǎn)競聘優(yōu)勢：

首先，我擅長視察，勤奮、好學(xué)、樂于接受簇新事物，使得我能夠以全新的理念為指導(dǎo)，采納科學(xué)的.方法做好班主任工作。

其次，從工作到現(xiàn)在我已經(jīng)在幼兒園工作了二十多個(gè)春秋，二十多個(gè)春秋記錄了我青春無悔的腳步，也為我積累了豐富的工作閱歷，并具備了作為一名班主任所要求的素養(yǎng)。

再次，我擅長溝通，組織實(shí)力較強(qiáng)，工作的針對性強(qiáng)，務(wù)實(shí)、塌實(shí)，具有團(tuán)隊(duì)精神，這是做好班主任工作的重要保障。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，大班班主任既要對不同崗位老師管理，又要對幼兒管理;既要對生活管理，又要對教學(xué)管理。這就須要班主任，有發(fā)覺新問題、解決新問題的實(shí)力，并創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧、民主的育人環(huán)境，帶動(dòng)班級教學(xué)工作的開展。在這里，假如承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我走上這個(gè)工作崗位，我將盡職盡責(zé)，做好以下工作：

第一，擺在位置，做好與園長的工作協(xié)調(diào)。

假如競聘勝利，我將快速擺在位置，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，工作之余幫助園長做好工作，并做好連接，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作都能有條不紊的開展。

其次，創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)推動(dòng)班級工作向前發(fā)展。

要依據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。并加強(qiáng)對班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作的管理力度。

第三，提高服務(wù)意識，專心做好服務(wù)工作。

我將樹立服務(wù)意識，真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一本位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級，并建立同等、融洽、親切、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系，不斷提高教化工作質(zhì)量。

第四，協(xié)調(diào)好“出手”與“放手”的關(guān)系。

所謂“出手”就是對發(fā)覺的問題，要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之?！胺攀帧本褪且浞中湃蚊恳晃焕蠋?，讓大家主動(dòng)主動(dòng)地解決問題;激勵(lì)每位老師主動(dòng)主動(dòng)地與家長建立相互信任的關(guān)系。

第五，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，要增加學(xué)習(xí)管理理論的意識，提高管理理論水平。為此，我將利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得幼兒教化方面的學(xué)問，以此來了解當(dāng)前幼兒教化的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，面對浩瀚的藍(lán)天，雄鷹選擇了奮飛;面對洶涌的巨浪，水手選擇了搏擊;今日，面對至愛的教化事業(yè)，我選擇了拼搏和奮進(jìn)!由衷地希望，我，能夠成為大家的選擇!

我的演講完畢，感謝大家!

老師愛校的演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位摯友：

大家好!今日我演講的題目是：我的幻想與華蜜。

回首近代中國，民族飽受屈辱，國家失去尊嚴(yán)，個(gè)人何敢言夢?從新中國”站起來“，到改革開放”富起來“，再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來“，國家的強(qiáng)盛，讓人民的華蜜有了依托;”中國夢“的強(qiáng)壯，使個(gè)人的幻想有了天空。實(shí)踐證明：只有國家的旺盛與昌盛，才有個(gè)人的華蜜與幻想!”國家好，民族好，大家才會(huì)好!“。

”一個(gè)幻想，兩個(gè)幻想，三個(gè)幻想，千萬億個(gè)的幻想“每次聽到這句。

廣告詞。

時(shí)，我常想，我的幻想是什么呢?小時(shí)候，想當(dāng)醫(yī)生，可以治病救人;想當(dāng)老板，可以發(fā)家致富;想當(dāng)大官，可以光宗耀祖……想過許多許多，卻從沒有想過當(dāng)小學(xué)老師。但是，一年前當(dāng)我第一次登上講臺，當(dāng)那幾十雙單純、新奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí)，我突然感到，或許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的幻想在漂亮的明德小學(xué)校內(nèi)揚(yáng)帆起航了!

有一個(gè)人，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危急留給自己的最美老師——張麗莉。今日，在這里我宣誓：我是人民老師，我的幻想——就是在學(xué)生中播種幻想，為家鄉(xiāng)的教化事業(yè)、為”中國夢“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力氣!

有幻想的人，是華蜜的、是歡樂的。假如有人問我：”你華蜜嗎?“，我會(huì)毫不猶豫的說，我華蜜著呢!

華蜜在哪里?華蜜”印“在父親的臉上——他經(jīng)營的家電超市，因?yàn)閲业难a(bǔ)貼政策和農(nóng)夫的收入增加，銷量好，掙錢了，笑容掛在臉上!

華蜜”穿“在母親的身上——生活條件好了，下地干活少了，10路公交車通到家門口了，母親去城里購物的次數(shù)多了，穿著越來越年輕了!

華蜜”藏“在老公的手機(jī)里，國家經(jīng)濟(jì)形勢企穩(wěn)回升，打電話聯(lián)系買機(jī)器的客戶多了起來，庫存的機(jī)器有銷路了。

華蜜就在身邊，身邊的摯友，有的結(jié)婚了，有的生娃了，有的買車了，各有各的小華蜜。

20xx年歲末，任縣的上空漂浮著兩個(gè)暖和的詞匯——幻想與華蜜。展望將來，我們每個(gè)人都有自己的”小幻想“和”小華蜜“，億萬個(gè)”小幻想“”小華蜜“，匯聚起來就是國家的大幻想，民族的大幻想，就是我們”xx大“確定的目標(biāo)——小康社會(huì)!

”人世間的一切華蜜都須要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)建“。讓我們一起創(chuàng)建更加美妙華蜜的明天吧!

感謝大家!

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)們、評委們、敬愛的同事們：

大家早上好!

我是果果美術(shù)的一名老師，今日我要演講的題目是《做一名有師愛的老師》。

在這里我想請教諸位，世界上有許多東西，賜予她人的同時(shí)，自己是往往越來越少，而只有一樣?xùn)|西是越給越多，是什么?(進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng))”對，我很贊成您的觀點(diǎn)，那就是愛!“愛，不是索取，不是等價(jià)交換，愛是付出，是自我犧牲。作為一名老師，對待學(xué)生，應(yīng)當(dāng)也是必需要有愛的。老師的愛，就是師愛。師愛，比母愛少了一份寵溺，比友情多了一份沉穩(wěn)，比愛情多了一份莊重嚴(yán)謹(jǐn)。師愛，是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)，更是老師的天職與責(zé)任。

我，是果果美術(shù)的一名老師，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都倍感傲慢和驕傲。因?yàn)椤崩蠋煛斑@個(gè)稱號，是太陽底下最光輝的職業(yè)。從20xx年3月15日走上崗位截止今日，已經(jīng)工作了兩年七個(gè)月零十天，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我學(xué)會(huì)了許多，如：課程的設(shè)置，教學(xué)的思路，與孩子相處，和家長溝通等等，但最重要的是，我理解到了一點(diǎn)：誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才能教化孩子，孩子才能接受她的教化。

”勤勤懇懇，靜默無聞“，這是老黃牛的精神;”采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜“，這是蜜蜂的精神;”燃燒自己，照亮別人“，這是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神在支撐著她，老師的存在呢?支撐著她的就是師愛。

”師愛“一詞，聽起來很宏大，很深邃，似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但是，在座的全部果果美術(shù)的老師們，你們都是有師愛的老師，你們的師愛，潤物細(xì)無聲：周一的例會(huì)，發(fā)覺問題，解決問題，為孩子們供應(yīng)更好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，這就是師愛的體現(xiàn);周三的師資課，為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作，老師在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就是師愛的體現(xiàn);周四上午的評課，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，是師愛的表現(xiàn);周四下午的大掃除，是為了給孩子供應(yīng)一個(gè)更干凈整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是師愛的體現(xiàn)。說的再具體一點(diǎn)，從每位老師講起：郭老師，是我們?nèi)咳说睦蠋?，我們在工作中的成長，是她師愛的體現(xiàn)，對孩子的每一句吩咐，是她師愛的體現(xiàn)，每一次彎腰撿起的紙片，都是師愛的體現(xiàn);蔣老師，每次孩子和家長報(bào)名時(shí)，都堅(jiān)決果斷的說：”我們要報(bào)蔣老師的班!“因?yàn)槟銗酆⒆?，所以孩子選擇了你，這也是師愛的表現(xiàn);張老師，在我眼里是一位嚴(yán)格的老師，但說起學(xué)生，話語便滔滔不絕，每個(gè)孩子都在她心中，這就是師愛的表現(xiàn);刁老師，對待學(xué)生，亦師亦友，平易近人，教學(xué)仔細(xì)，這就是師愛的表現(xiàn);趙老師，為了能教好孩子，不斷學(xué)習(xí)，超越自我，這就是師愛的表現(xiàn);尤老師，仔細(xì)的工作看法，把工作放在第一位，聊起孩子，眉目間流露出來的笑意，就是師愛的表現(xiàn);馬老師，通過嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的課程，讓孩子們在繪畫中找到了成就感，這就是師愛的表現(xiàn);王老師，在某個(gè)周末，果果的下巴磕傷了，還能堅(jiān)持上好接下來的每一節(jié)課，這就是師愛的表現(xiàn);徐老師，每個(gè)周末我都能在衛(wèi)生間里望見她勞碌的洗著水粉班工具的身影，這也是師愛的表現(xiàn)……關(guān)注孩子在課堂上的一言一行，激勵(lì)和不放棄每一個(gè)孩子，一句善意的指責(zé)，想起孩子時(shí)流露出的笑容……這些都是師愛的表現(xiàn)，師愛流露于微小，隨處可見。

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“，我不想說：讓我們都做有師愛的老師吧!因?yàn)槟銈円呀?jīng)是一位有師愛的老師了。在此，我想問的是：你們情愿將師愛進(jìn)行究竟嗎?情愿讓果果美術(shù)充溢師愛嗎?假如情愿，請舉手!

感謝大家!

大家好：

大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時(shí)曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說：”唯讀書登第耳?！耙簿褪俏覀冋f的考狀元。王陽明搖了搖他的大腦袋，不以為然地說：”登第恐未為第一等事?！袄蠋焽樍艘惶?，才十二歲的孩子，盡然說考狀元不是人生最重要的事。于是問他，那你認(rèn)為怎么樣呢?王陽明說：”或讀書學(xué)圣賢耳?！?。王陽明口中的”圣賢“，應(yīng)當(dāng)是指知行完備、至善之人，也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧。做狀元，還是做圣人，這其實(shí)是一個(gè)成材與成人的問題：考狀元，幾年才有一個(gè);而成為圣人，人人皆有可能，只是人人一生都很難做到。王陽明本人就不是狀元，但他后來的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)在狀元之上，而王陽明的父親是成華十七年的狀元，請問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問，問出了人為什么活著，做什么樣的人，走什么樣的路，什么樣的日子才值得去過，我們二十一世紀(jì)的老師可曾想過這個(gè)問題?這種至少的教化價(jià)值觀或?qū)⒋_定我們是要教孩子成為狀元，還是讓他們成為”圣人“的重大問題。

某特級老師給高一年級新生布置了一篇。

作文。

《校內(nèi)秋桐》，批改時(shí)他發(fā)覺一個(gè)女生的作文從語言文字、布局結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等方面均無可挑剔;思索良久，該特級老師確定其次天把此文作為范文。老師先請女孩聲情并茂的朗讀，然后，在學(xué)生的一片驚羨聲中，宣布她的作文為零分。這種歐亨利式的結(jié)尾方式，吊足了學(xué)生的胃口。然后，老師分析說，女孩的作文寫成了《校內(nèi)秋色》，跑題了。既然跑題了，再好的作文，也只能得零分。這個(gè)極端的教學(xué)方式，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)于審題的重要性，全部的學(xué)生不僅印象深刻，而且刻骨銘心。特級老師也很滿足自己的教學(xué)創(chuàng)意。許多年過去了，特級老師退休了。學(xué)校給他實(shí)行了盛大的退休儀式，電視臺還現(xiàn)場采訪了他，特級老師也對自己的人生充溢了驕傲。那天晚上他接到一個(gè)女學(xué)生的電話，邀請他去喝茶。老師就去了，一進(jìn)門就覺得這個(gè)女人有一點(diǎn)面熟。女生告知老師，她就是當(dāng)年那個(gè)女孩，現(xiàn)在是一名精彩的數(shù)學(xué)特級老師。她真誠的祝福她的老師退休華蜜;但也直言不諱的告知她的語文老師：”我是一個(gè)農(nóng)村孩子，從來沒有見過梧桐，我對梧桐完全沒有感受，于是就只能寫成《校內(nèi)秋色》，而不行能寫出《校內(nèi)秋桐》;是的，我酷愛語文，但從今以后，我不喜愛你教的語文，語文假如是這樣的話，對我沒有任何意義和價(jià)值，我寧可去學(xué)抽象的數(shù)學(xué)。中學(xué)畢業(yè)我考上了杭州高校數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后我成為數(shù)學(xué)老師。我經(jīng)常告知我的學(xué)生，假如你為了高考而學(xué)數(shù)學(xué)，你恒久也學(xué)不好數(shù)學(xué)。同樣，假如我們僅是為了學(xué)生考個(gè)好成果而教書的話，我們恒久也不能成為好老師。“老老師淚流滿面，在退休的那個(gè)晚上，他的學(xué)生教他學(xué)會(huì)了什么是真的教化。

多年來我們單純掙扎在分?jǐn)?shù)間的教書，讓我們犧牲了多少學(xué)生的心靈!20xx年高考前夕，陜西省漢中市漢臺中學(xué)數(shù)百名考生，在領(lǐng)到準(zhǔn)考證后，大敵當(dāng)前，高考還沒有起先，就將熬煎自己的課本、復(fù)習(xí)資料，同時(shí)撕毀，并從各層樓上向下拋灑。一時(shí)間，校內(nèi)里書頁飄舞，試卷飛揚(yáng)，孩子們放浪形骸，鼓噪喧囂。這是黎明前的黑暗，這是最終的晚餐和遲到的瘋狂。這段40秒的視頻很快竄紅于網(wǎng)絡(luò)，所到之處，高樓迭起。真是”慟哭三軍俱縞素，沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發(fā)泄怒火，發(fā)泄憤懣，他們太壓抑了，他們須要有所砸碎和撕爛，他們所做雖然可悲，但并不行恥。真正可恥的是我們這些當(dāng)老師的，我們僅僅培育了學(xué)生的考試實(shí)力，并沒有讓他們相識到書籍的重要性。人餓了，就要吃飯，肉體上的饑餓感誰都明白，但我們沒有告知學(xué)生，精神上也有饑餓感，沒有書籍作為精神的食糧，我們一樣會(huì)養(yǎng)分不良，發(fā)育不全，行動(dòng)不便。我們沒有培育起孩子對學(xué)問的敬畏，對書籍的珍惜，沒有讓孩子相識到學(xué)習(xí)的作用和價(jià)值。我們和學(xué)生一樣，把考試當(dāng)作了目標(biāo)，把讀書當(dāng)成了敲門磚，這是我們教化最大的失敗!正如王尚文先生所說：”應(yīng)試教化的危害遠(yuǎn)勝秦火，秦火燒掉了書，卻未能燒掉人們對書的渴望，而應(yīng)試教化卻從根本上掐滅了學(xué)生對書的愛好，對人生和自然的新奇。“所以有人發(fā)出”嗚呼，應(yīng)試猛于火!“的悲嘆。多少年來我們就是這樣教書的，我們教得學(xué)生都恨得撕書啊?這不是老師的恥辱又是什么?!

我對于分?jǐn)?shù)的感悟源自于一次與兒子的對話。他已經(jīng)連續(xù)好幾天數(shù)學(xué)作業(yè)被老師判為”b“了，我忍了又忍，最終在他拿回”c“的那一天爆發(fā)了，兒子委屈地嘟囔：”我要知道你這么在乎成果，就不拿給你看了……“這時(shí)我才留意到原來我表達(dá)錯(cuò)了自己的意向，兒子也誤會(huì)了我指責(zé)的目的，他以為我在乎的是那個(gè)”b“或”c“的等級，于是我說了這樣一番話：”媽媽在乎的不是這個(gè)‘c’，而是這個(gè)‘c’是怎樣來的，你學(xué)習(xí)的時(shí)候嘴里吃著東西，手里玩弄著鋼筆，心不在焉，魂不守舍，那種對學(xué)習(xí)的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有端正刻苦的學(xué)習(xí)姿態(tài)，再聰慧也是小聰慧。媽媽重視你的學(xué)習(xí)，從來都未苛求于讓你考個(gè)好分?jǐn)?shù)，你要知道學(xué)習(xí)是為了讓你的生活包括物質(zhì)和精神兩方面的生活更有質(zhì)量，更有價(jià)值。媽媽指責(zé)的恒久不是你的分?jǐn)?shù)，而是你學(xué)習(xí)生活中的懈怠和懶散，假如你始終用這種看法去學(xué)習(xí)，不僅學(xué)不好功課，更重要的是你學(xué)不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明，沒有大師的慧根，但是我想：即使是草根也應(yīng)扎實(shí)于大地，有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學(xué)習(xí)的真正意義。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，凝視孩子們純凈的眼睛，面對一百零一多個(gè)渴望學(xué)問的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到傲慢和驕傲。

從走上老師工作崗位時(shí)起先，我心中充溢多數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的老師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的學(xué)問有安排地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活歡樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少寵愛和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的學(xué)問去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的實(shí)力和無限精力把他們送上自己滿足的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了很多很多，也看到了很多我不曾相識的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不志向的因素，也給了我很多啟示，我相識到不僅要把課上好，還要深化的了解他們，做他們的知心摯友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人學(xué)問淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)學(xué)問的同時(shí)，也要有一顆博愛的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞干脆影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。

當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時(shí)候，我已做好打算，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時(shí)候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的將來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇老師，我無悔”。

很多人都說，老師只有平凡、只有孤獨(dú)，沒有絢麗，沒有輝煌。然而我驕傲，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻蠋煟覐氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。

愛是教化的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教化，這是千真萬確的，愛正是老師無聲的誓言，它用老師的行動(dòng)和心血寫成。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體會(huì)到了老師職業(yè)的純凈和高尚，使我日漸真實(shí)地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民老師!

其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)漂亮如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒有意識到這些。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名一般工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。

像劉老師這樣一位博學(xué)漂亮的人物都肯放下傲慢，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就起先耽擱學(xué)業(yè)，起先懼怕今日，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，老師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少暖和和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!

我不管別人是怎樣評價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的老師的，也不管將來會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美妙的明天，我肯定要像劉老師一樣，做一名合格的人民老師!

隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國中小學(xué)老師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說究竟是人才的競爭。101萬中小學(xué)老師的素養(yǎng)是制約基出教化改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教化質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)老師素養(yǎng)是制約全國基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)老師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教化事業(yè)獻(xiàn)身的高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推動(dòng)素養(yǎng)教化和實(shí)施義務(wù)教化的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，培育各類人才，提高民族素養(yǎng)，基礎(chǔ)在教化，而小學(xué)教化是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為老師所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是光榮而艱難的?？釔坌W(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培育的過程。首先，要自覺地了解和熟識小學(xué)語文教學(xué)，對它越了解越熟識，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜愛它、酷愛它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的宏大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增加光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

自我評價(jià)。

自我激勵(lì)自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要酷愛自己的工作，還要酷愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系的。沒有老師對學(xué)生的愛，就沒有教化?？釔蹖W(xué)生是老師的天職，沒有愛，就沒有真正的教化，就不行能有良好的教化效果，老師的一言一行在教化過程中對學(xué)生起著特別重要的作用。酷愛學(xué)生，首先要關(guān)切學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教化者和被教化者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教化手段，它本身就是一種巨大的教化力氣?？釔蹖W(xué)生，還應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生，敬重，就不行能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教化得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)酷愛本職工作，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以仿照和效法。作為班主任，要想盡快順當(dāng)?shù)亻_展工作，首先就必需對學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學(xué)生談心、閑聊。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。

作為一名老師，應(yīng)當(dāng)做到以身作則，為人師表。因此，班主任應(yīng)到處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自己一時(shí)還難以發(fā)覺。俗話說?當(dāng)事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平常來自學(xué)生的信息反饋，從中找尋得失。

小學(xué)老師酷愛自己的工作，酷愛學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深化體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟文章美麗的語言方字，而且永不滿意，恒久向語文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生嘹亮的朗讀、天真的發(fā)言，充溢童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)不看作是自己最大的華蜜，并以此激勵(lì)自己刻苦鉆研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國須要人才，人才須要教化，教化須要老師!只有老師用行動(dòng)寫下的愛，凝合著老師的心血，才能穿越時(shí)空，震撼天地，恒久鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：老師，光輝的職業(yè)!老師我無悔的選擇!

老師愛校如家演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教化同仁：

在第xx個(gè)老師節(jié)的今日，xx鎮(zhèn)黨委在此實(shí)行優(yōu)秀老師座談會(huì)。我們很幸運(yùn)的團(tuán)聚在一起暢談，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政全體領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的非常敬重，體現(xiàn)了xx鎮(zhèn)人民“尊師重教”之風(fēng)日益深厚。作為一名老師，感到無尚的榮光，萬分的欣慰，同時(shí)感到為祖國為xx鎮(zhèn)人民培育棟梁之才的責(zé)任重大。

民族的振興在科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展在教化。富有遠(yuǎn)見卓識的xx鎮(zhèn)諸位領(lǐng)導(dǎo)深深懂得：把教化放在了首位；勤勞才智的xx人民深深懂得：把子女培育成才放在了首位。

不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。每年中考，xx兩所中學(xué)，成果斐然，遙遙領(lǐng)先。每年為中學(xué)及中專系列學(xué)校輸送了不少人才；每年高考，佳音不斷，捷報(bào)頻傳，為高等學(xué)府輸送了大量人才；尤其今年中考，xx鎮(zhèn)一舉囊括了全區(qū)升入九江市一中農(nóng)村班的8名指標(biāo)，引起了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的欽慕，這是全鎮(zhèn)老師們的光榮，也是全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的光榮，更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。

僅就我們桃花中學(xué)而言，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一批樂意獻(xiàn)身于家鄉(xiāng)教化事業(yè)的熱血兒郎。幾年來成效顯著，硬件建設(shè)上，新建了辦公樓、宿舍樓，教室內(nèi)外粉刷裝飾一新，引進(jìn)外資修筑了校門前的水泥大道……步入校內(nèi)，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，措施到位，聘任制激發(fā)了競爭機(jī)制，老師們的教學(xué)熱忱空前高漲。在市、區(qū)賽課中，有不少老師獲得了嘉獎(jiǎng)。去年，在全區(qū)慶國慶50周年匯演中，我校榮獲三等獎(jiǎng)；年終檢查，獲“進(jìn)位明顯單位”；今年中考成果更是令人激昂，考入市一中農(nóng)村班3名，區(qū)中擇優(yōu)班錄用3名，重點(diǎn)班6名，普高、中專系列錄用幾十名。良好的管理，良好的成果，換來了社會(huì)聲譽(yù)。因此，招來了很多編外生慕名來校就讀。我校老師決心抓住機(jī)遇，百尺竿頭更進(jìn)一步，不負(fù)全鎮(zhèn)人民的厚愛，把桃花中學(xué)變成真正桃花盛開的地方。

可以確定，教化事業(yè)的發(fā)展，必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的振興。xx，有著“水陸交通便捷”的優(yōu)越的自然條件，有著“近郊，屬規(guī)劃發(fā)展地區(qū)”的區(qū)位優(yōu)勢……xx的騰飛，指日可待，前景輝煌！

全體老師們，珍惜吧，驕傲吧——

我們的職業(yè)無比神圣——太陽底下最光輝的事業(yè)；

我們的職業(yè)無比的崇高——人類靈魂的工程師；

我們富有獻(xiàn)身精神——如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我們愿做鋪路石，愿做人梯——讓xx人民的后代不斷攀登！感謝大家!

老師愛校演講稿

學(xué)校是老師的工作場所，除了老師自己的家學(xué)校便是老師的其次個(gè)家了，今日我給大家共享一些老師愛校的。

演講稿。

希望對大家有所幫助。

早上好!今日老師國旗下講話的主題是《愛國愛校，先從唱響國歌起先》。

不知大家有沒有關(guān)注新聞，最近有一位上海姑娘，她成為了街頭巷尾關(guān)注的焦點(diǎn)，被人們譽(yù)為“愛國的天使”。你們知道她的名字嗎她就是金晶。北京20xx年第29屆奧運(yùn)會(huì)火炬接力達(dá)到巴黎，上海殘疾運(yùn)動(dòng)員金晶是第三棒。那天金晶早早坐著輪椅，拿著火炬，靜靜等候在火炬交接點(diǎn)。就在那一刻，意外發(fā)生了：一個(gè)“藏-獨(dú)”分子沖破重重阻攔來到金晶面前，企圖從她手上將火炬搶走。金晶從來沒有見過這種場面，但她的第一反應(yīng)是將火炬緊緊抱在胸前。一位在現(xiàn)場的法國留學(xué)生后來這樣描述：“那位姑娘把后背留給了暴徒，暴徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死愛護(hù)祝”最終，暴徒被警-察制服并帶走，金晶的下巴卻被抓破了，但她堅(jiān)毅地抬起頭，舉起了手中的火炬。當(dāng)神圣的奧運(yùn)火炬被侵?jǐn)_時(shí)，這個(gè)女孩堅(jiān)毅不屈，像捍衛(wèi)自己生命一樣捍衛(wèi)奧運(yùn)火炬時(shí)，當(dāng)國家利益受到侵害時(shí)，心中首先想到的是祖國利益，金晶不顧一切保衛(wèi)了火炬，這是一個(gè)中國人的光榮與成功，讓我們?yōu)榻鹁н@種崇高的愛國精神而喝彩鼓掌。(鼓掌)。

其實(shí)，對于我們小學(xué)生而言，愛國的很詳細(xì)，很細(xì)小的，小到每一次的高唱國歌。每個(gè)星期一的早晨，我們都會(huì)實(shí)行升旗儀式，這是非常莊重而又神圣的時(shí)刻，因?yàn)閲焓且粋€(gè)國家最顯明的標(biāo)記，顯示著民族的特性和尊嚴(yán)，讓人們時(shí)刻將國家和當(dāng)年的勇士門記在心中!珍惜眼前的生活!培育我們的愛國情感。然而每次高唱國歌時(shí)，有的同學(xué)雖然聲音很響，可是亂唱一氣，不跟旋律和節(jié)奏，有的快有的慢，顯得很雜亂，沒有一點(diǎn)美感。有的同學(xué)是只張嘴不出聲，伴著國歌聲“哼哼”而已，還有的學(xué)生連嘴都不動(dòng)，更有甚者，還東張西望或竊竊私語。這些都是有辱國旗，不敬重國旗、不愛國的表現(xiàn)。其實(shí)，我們發(fā)覺，同學(xué)們都會(huì)唱，而且仔細(xì)唱也能唱好!但是，卻沒有唱好國歌的意識，這也是不愛國的表現(xiàn)。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的第一條就是“敬重國旗、國徽、會(huì)唱國歌，升降國旗，奏唱國歌”。因?yàn)椋釔圩鎳皇且痪淇赵?，我們在唱國歌時(shí)的神情和看法，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們原委愛不愛國，原委有沒有民族驕傲感。聽到國歌的旋律，我們應(yīng)當(dāng)感到熱血沸騰，精神激昂，應(yīng)當(dāng)在工作和學(xué)習(xí)中加倍努力，為祖國的旺盛昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，愛國又絕不僅僅是唱響國歌，在我們的生活中，認(rèn)仔細(xì)真的上好每一堂課，學(xué)好本事，長大為祖國建設(shè)出力，就是愛國的表現(xiàn)。遵守學(xué)校的表現(xiàn)，長大成為有責(zé)任心、道德心的公民，這也是愛國的表現(xiàn)。了解國家大事，帶領(lǐng)身邊的人一起參加奧運(yùn)會(huì)的宣揚(yáng)，為祖國發(fā)展出力，這些都是愛國的表現(xiàn)。只有心中充溢了愛國、愛校的信念。因?yàn)?，我們的心中都有一個(gè)大集體，那就是學(xué)校的榮譽(yù)。

然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多同學(xué)卻在做有辱學(xué)校尊嚴(yán)、有辱紅領(lǐng)巾尊嚴(yán)的事情。在考試或平常寫作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人的目的，竟然在考試時(shí)相互傳小紙條、相互偷看、做作業(yè)時(shí)自己不喜愛動(dòng)腦筋抄襲別人的作業(yè)。這些行為都是可恥的，為集體抹黑的，老師希望大家能夠做一個(gè)誠懇的人，長大才會(huì)是一個(gè)有信用的人，成為國家的棟梁。

同學(xué)們，愛國、愛校是我們終生的必修課，無論是在我們仰視國旗的時(shí)候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國、愛校就已經(jīng)起先了。我們能否交上一份滿足的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正看法，嚴(yán)格要求，肅穆仔細(xì)的做好這些“小事”。愛國、愛校，先從唱響國歌起先。老師期盼著你們昂揚(yáng)的國歌聲，期盼著你們的進(jìn)步。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

摯友，你是否留意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為老師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的緣由嗎?有位教授作了機(jī)靈幽默而富有韻味的回答：道理很簡潔，因?yàn)槔蠋熓遣凰赖?老師的生命在一代又一代學(xué)生的身上持續(xù)!

是的，老師是不死的。老師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S碑上。

我慶幸，我是一名老師?？茖W(xué)發(fā)展，文明同行。翻開人類文明的發(fā)展史，從樸實(shí)的“天地君親師位”到戰(zhàn)略高度的“尊師重教”、“把教化放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，不難看出老師這一職業(yè)的不朽靈光。

老師自有老師的職業(yè)風(fēng)范。老師首先是學(xué)問的傳播者，“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，從“1、2、3、4”到“x、y、z”;從“人、口、手、足”到“a、b、c、d”;從基本的“概念、公式、法則”到轟動(dòng)世界的“哥德巴赫猜想”，無不浸透著老師的心血，“道之所存，師之所存”。老師更重要的是社會(huì)文明的實(shí)踐者，革命導(dǎo)師列寧曾說過“科學(xué)是生產(chǎn)力?？茖W(xué)的關(guān)鍵在教化。教化的關(guān)鍵在老師!”人民老師，肩挑歷史，為人師表，獻(xiàn)身教化，教化頑童，畢生的心血，流淌在人類文明的長河;是老師把尊老愛幼、和諧相親的傳統(tǒng)美德，播種在一代又一代人的心田。當(dāng)我第一次站在講臺上，面對著一雙雙渴求的眼睛時(shí)，我真實(shí)地感到自身的責(zé)任重大和老師職業(yè)意義的深厚。老師有青松傲骨的師表形象，老師有寒梅吐蕊的生命本性，老師用自己的典范言行，抒寫了教書育人的堅(jiān)決信念，贏得了世人的敬重。

相傳古代歐洲有個(gè)國王，實(shí)行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩人，名家，學(xué)者都滿懷信念地登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最終把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的老師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒出名家，學(xué)者!”不是嗎?!徐特立老先生用自己對教化事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東;改革開放的中國人，又從市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，看到了金子的光輝遠(yuǎn)沒有才智之光劇烈永恒?！跋Ｍこ獭钡膶?shí)施，“把教化放在優(yōu)先發(fā)展的地位”等戰(zhàn)略舉措，把老師推向了人類文明史的又一個(gè)峰巔。

我慶幸，我是一名老師。老師自有老師的生命情懷。老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。燃亮學(xué)生心靈的才智之光，燃亮人類文明的進(jìn)步之光?！跋灎T成灰淚始干”，老師成灰光不滅，光線萬丈，光照千秋。

老師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向才智的大海，渡到學(xué)問的彼岸。人類文明的意識，因老師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因老師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未勝利，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有老師堅(jiān)實(shí)的步履。

老師甘為人梯，扶一代又一代學(xué)生，攀越學(xué)問的高峰，讓一個(gè)又一個(gè)學(xué)生踩在自己的肩上，摘取科學(xué)峰巔的珠寶。

老師愿做鋪路石，為學(xué)生鋪就成長的坦途，為人類鋪就發(fā)展進(jìn)步的坦途。老師的本色在于無私奉獻(xiàn)，老師的宏大與高尚也在于無私的奉獻(xiàn)。假如說教化是社會(huì)的窗口，老師就是這窗口的一朵白玫瑰，給人們送去圣潔，送去溫馨。盛夏酷暑，有多少老師把愛的春風(fēng)吹送，為人間送去一片陰涼;隆冬寒夜，有多少老師把愛的溫泉播灑，為人們營造千萬座宮殿。老師的生命，飄逸成云，點(diǎn)綴著人們圣潔的心空;老師的生命，揮灑成雨，滋潤著人們干渴的心田。

我慶幸，我能成為一名老師。老師有只屬于老師的幻想。我幻想著，當(dāng)我的學(xué)生手執(zhí)教鞭，邁著堅(jiān)決的步伐，走上神圣的講臺，我將親眼看到老師生命的持續(xù)，看到人類文明進(jìn)步的希望，我將會(huì)華蜜的感受到“1234”的溫馨，“abcd”悅耳，“xyz”的奇妙，“人口手足”的漂亮。學(xué)問代代相傳，老師的生命存在于學(xué)問與真理的永恒。

我幻想著，當(dāng)我的學(xué)生緊握鋼槍，保衛(wèi)祖國的邊防，我將會(huì)傲慢的領(lǐng)受到中華民族自強(qiáng)不息的尊嚴(yán)，覺察到講臺與邊防緊密相連，一樣神圣。

我幻想著，當(dāng)我的學(xué)生成為一名旗手，在天安門前，迎著霞光，升起艷麗的五星紅旗，我將會(huì)華蜜的看到，那飄動(dòng)的旗幟上，有中華文明的綿延流長，有社會(huì)進(jìn)步的才智光線;那飄動(dòng)的旗幟上，有一團(tuán)火，一團(tuán)屬于老師點(diǎn)燃的人類文明圣火，那是老師不息的生命之火。

我幻想著，當(dāng)我的一切幻想都成為歷史，我將真實(shí)的感受到老師業(yè)績的輝煌，閃爍在人類文明豐碑上的輝煌!

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教化同仁：

在第xx個(gè)老師節(jié)的今日，xx鎮(zhèn)黨委、政府在此實(shí)行優(yōu)秀老師座談會(huì)。我們很幸運(yùn)的團(tuán)聚在一起暢談，這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府全體領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的非常敬重，體現(xiàn)了xx鎮(zhèn)人民“尊師重教”之風(fēng)日益深厚。作為一名老師，感到無尚的榮光，萬分的欣慰，同時(shí)感到為祖國為xx鎮(zhèn)人民培育棟梁之才的責(zé)任重大。

民族的振興在科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展在教化。富有遠(yuǎn)見卓識的xx鎮(zhèn)諸位領(lǐng)導(dǎo)深深懂得：把教化放在了首位;勤勞才智的xx人民深深懂得：把子女培育成才放在了首位。

不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。每年中考，兩所中學(xué)，成果斐然，遙遙領(lǐng)先。每年為中學(xué)及中專系列學(xué)校輸送了不少人才;每年高考，佳音不斷，捷報(bào)頻傳，為高等學(xué)府輸送了大量人才;尤其今年中考，xx鎮(zhèn)一舉囊括了全區(qū)升入九江市一中農(nóng)村班的8名指標(biāo)，引起了全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的欽慕，這是全鎮(zhèn)老師們的光榮，也是全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的光榮，更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。

僅就我們桃花中學(xué)而言，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一批樂意獻(xiàn)身于家鄉(xiāng)教化事業(yè)的熱血兒郎。幾年來成效顯著，硬件建設(shè)上，新建了辦公樓、宿舍樓，教室內(nèi)外粉刷裝飾一新，引進(jìn)外資修筑了校門前的水泥大道……步入校內(nèi)，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

健全，措施到位，聘任制激發(fā)了競爭機(jī)制，老師們的教學(xué)熱忱空前高漲。在市、區(qū)賽課中，有不少老師獲得了嘉獎(jiǎng)。去年，在全區(qū)慶國慶50周年匯演中，我校榮獲三等獎(jiǎng);年終檢查，獲“進(jìn)位明顯單位”;今年中考成果更是令人激昂，考入市一中農(nóng)村班3名，區(qū)中擇優(yōu)班錄用3名，重點(diǎn)班6名，普高、中專系列錄用幾十名。良好的管理，良好的成果，換來了社會(huì)聲譽(yù)。因此，招來了很多編外生慕名來校就讀。我校老師決心抓住機(jī)遇，百尺竿頭更進(jìn)一步，不負(fù)全鎮(zhèn)人民的厚愛，把桃花中學(xué)變成真正桃花盛開的地方。

可以確定，教化事業(yè)的發(fā)展，必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的振興。，有著“水陸交通便捷”的優(yōu)越的自然條件，有著“近郊，屬規(guī)劃發(fā)展地區(qū)”的區(qū)位優(yōu)勢……騰飛，指日可待，前景輝煌!

全體老師們，珍惜吧，驕傲吧——。

我們的職業(yè)無比神圣——太陽底下最光輝的事業(yè);。

我們的職業(yè)無比的崇高——人類靈魂的工程師;。

我們富有獻(xiàn)身精神——如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我們愿做鋪路石，愿做人梯——讓xx人民的后代不斷攀登!感謝大家!

老師愛校如家演講稿

我是一名幼兒老師，工作10幾年也接觸過好多的同事，在我的身邊，這樣一位同事，她很平凡，如同山間的一朵小花，如同大海里的一顆水滴，她是一位如此平凡的老師。但是，她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力，在她的身上，我能看到宏大老師的師德師風(fēng)，能學(xué)到如何為人師表，她樸實(shí)、熱忱卻很讓我感動(dòng)，也給我很大的鼓舞。她就是賈老師，也是我的老師。

身為一名幼兒老師，我深深的體會(huì)，幼兒老師的工作是天底下最繁瑣而單調(diào)的工作，也是特別辛苦的工作。我們家靠幼兒園還好幾步就到幼兒園了，可賈老師的家在寶應(yīng)，每天騎車上班要半個(gè)小時(shí)，不管刮風(fēng)下雨她每天總是提前到幼兒園，一到幼兒園就起先勞碌起來，給茶杯箱倒水、擦桌子、等等，始終忙到小摯友來園，然后就組織幼兒活動(dòng)。就這樣她每天早早到幼兒園，每天都遲遲離開學(xué)校。

她是一名有許多年閱歷的老師，同時(shí)，還是一名優(yōu)秀班主任，雖然，她的閱歷豐富，雖然，她的功底深厚，但是，她從不因?yàn)殚啔v而忽視，對工作從來沒有一絲的懈怠。她每天都仔細(xì)做好課前打算，上語言課都要制作相應(yīng)的頭飾給幼兒表演，幫助幼兒加深故事中的動(dòng)物對話，數(shù)學(xué)課供應(yīng)豐富的操作材料給幼兒動(dòng)手操作，直教到幼兒懂為止。

她對孩子細(xì)致入微，做孩子的良師用愛心關(guān)愛他們。她們班好多孩子都是二胎而且有三分之二的孩子都是“留守兒童”，孩子和爺爺奶奶在家養(yǎng)成了任性、孤僻、寡言的習(xí)慣，為了幫助她們找回自信念，賈老師就像媽媽一樣照看孩子們，明天都用親切的語言和她們溝通。有一次嬉戲課齊齊突然倒下了，手腳沒知覺，賈老師抓緊對孩子進(jìn)行急救孩子才醒悟過來，她又抱起孩子跑到了醫(yī)院，邊跑還邊說“沒事，沒事的，別怕”，在整個(gè)醫(yī)治過程中賈老師就像一位慈母，領(lǐng)人感動(dòng)。

小班幼兒年齡小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，常常拉尿褲子，年輕老師做不來，可賈老師從不會(huì)嫌棄，幫助孩子換洗干凈。洋洋，由于家離幼兒園較遠(yuǎn)，她媽媽要求她在園就餐?？墒撬陋?dú)感特殊嚴(yán)峻，總是哭鬧個(gè)不停，從早晨一入園能哭到下午離園。賈老師很耐性的和他交摯友，講故事，畫圖畫，還自己花錢給他買好多好吃的東西，慢慢地就成為了他在幼兒園里的信任與依靠。于是不管是不是賈老師值班，中午賈老師都要我都陪著他，在他的小床邊拍著他、等他睡著了，賈老師已經(jīng)汗流浹背我常對她說:“不是有其她值班老師嗎?用不著你管!”她卻笑著對我說“當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí)，那種母愛的本能使我不忍離去”。

她因?yàn)樽鍪伦屑?xì)負(fù)責(zé)，獲得過不少的榮譽(yù)，每一年，學(xué)校的優(yōu)秀老師評比，幾乎都有她的名字。她的這份榮譽(yù)，還與她做人厚道耿直，喜愛助人為樂有很大的關(guān)系?！耙坏嗡梢哉凵涮柕墓廨x”，“路遙知馬力，日久見人心”。生活中的小事小節(jié)時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內(nèi)心世界和為人處事的風(fēng)格。對同事的任何事情都是那么熱心。

她從不計(jì)較，她總是那么無怨無悔，自始至終。

“學(xué)高為師，身正示范”。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)發(fā)展快速的社會(huì)，是一個(gè)日新月異的社會(huì)，作為幼兒老師，我們的肩上挑著培育祖國下一代的責(zé)任，我想，要有愛、細(xì)心、愛心，才能擔(dān)此重任。而我認(rèn)為，最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的莫過于身邊的先進(jìn)人物，她就是其中的一位。我要學(xué)習(xí)她的仔細(xì)，學(xué)習(xí)她工作的看法，力爭做一名有時(shí)代特色的優(yōu)秀人民老師。

老師愛校愛崗演講稿

敬重的各位老師：

大家好!

一代教化家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教化?！蓖贫鴱V之，要有良好的教化，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個(gè)比方很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教化是一門高深的藝術(shù)，須要我們每一位教化工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教化，沒有愛心就不行能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教化工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外，多數(shù)優(yōu)秀教化工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教化好他們。

從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學(xué)生的。課下，我也會(huì)對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了，我也會(huì)噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié)，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場，會(huì)指責(zé)他們;當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以，學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

可是摯友不是，摯友托辦的事，肯定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)當(dāng)就是這樣，學(xué)生是魏老師敬重的摯友，魏老師是學(xué)生敬重的摯友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成果。因?yàn)槲簳艞壛烁叽螅运斋@了親近和勝利。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的勝利，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教化工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的.新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加須要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教化生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利!我堅(jiān)信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢麗奪目的光線。

愛校老師演講稿

老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。下面我們一起來看看愛校老師。

演講稿。

吧!

敬重的各位老師：

下午好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教化奉獻(xiàn)一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的漂亮世界，和天真的孩子們生活在一起，一起先，我感到無比的驕傲，時(shí)間久了，幼兒老師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒老師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)槌３Ｗ鼋掏婢?、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候，幼兒老師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒老師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般絢麗的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我漸漸體會(huì)到：幼兒老師是一個(gè)讓自己身心乏累卻又歡樂的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和宏大的愛在一起?/p>

有了這些體會(huì)，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲激勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。

多少次，和孩子在一起做嬉戲，我感受到了歡樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和漂亮;多少次，和孩子在一起，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮。而這多數(shù)的"多少次"，充溢了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有震天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。

作為一名幼兒老師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、志向信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡樂，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長了很多，也收獲了很多。我深深的感受到：愛是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖和;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使面臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五花八門的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以持續(xù)，我們的價(jià)值在教化工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的將來，是國家的希望，是明天的太陽。摯友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、耐性去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好，今日我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會(huì)驚異地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有酷愛孩子，才能去細(xì)心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細(xì)，更耐性。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“老師是自我華蜜的把握者，是學(xué)生華蜜的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的華蜜。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲蠢蠋熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來華蜜的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻袒聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，靜默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那肯定是老師對教化事業(yè)的滿腔的酷愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教化事業(yè)，在簡潔卻又宏大的教化工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公允合理的善待每一個(gè)孩子，老師的愛心就是勝利教化的原動(dòng)力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常須要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有幻想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)建的人生是平凡的”。

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，靜默耕耘，共同托起明天的太陽!感謝!我的演講完畢。

有人曾問過我這樣一個(gè)問題，世界上什么東西最美?或許會(huì)有人說，世上最美的是青春，或許會(huì)有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱忱幻想過自己的將來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完備和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股……此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過、退卻過，但有一件事深深的觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)決了信念。

那是20xx學(xué)年開學(xué)后的第一天，我們都進(jìn)園報(bào)到了，可唯獨(dú)沒有見到我們的黃園長。一打聽，才知道原來黃園長整個(gè)暑假都沒有休息過，而是在為幼兒園教學(xué)樓的擴(kuò)建四處奔波，致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了，幾天前剛?cè)メt(yī)院動(dòng)了手術(shù)，這會(huì)兒正治療著。帶著遲到的關(guān)懷，我們幾個(gè)同事相約去探望她，可她人雖躺在床上，手里頭卻仍拿著電話忙個(gè)不停，說的都是幼兒園教學(xué)樓擴(kuò)建的話題。是啊，幼兒園的建設(shè)發(fā)展當(dāng)然重要，可您的腿也要保重啊!您莫非忘了醫(yī)生的叮囑嗎?您莫非遺忘了護(hù)士的勸說嗎?才休息幾天，您就堅(jiān)持著要下床，走路不便利，您干脆雇輛三輪車，到教化局、到建設(shè)局、到財(cái)政局，您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級、找摯友，您的心愿就是要讓孩子能有個(gè)寬敞、光明、整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境。園長啊，我們都知道，您心里唯一掛念的只有幼兒園，您心里唯一不能遺忘的只有孩子。

“榜樣的力氣是無窮的”，這力氣有如一盞不滅的明燈、一座矗立的豐碑，無時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人!

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前段時(shí)間，我的臉上無緣無故的長滿了很多小紅點(diǎn)。在和孩子相處時(shí)，我總是當(dāng)心翼翼的，深怕自己的臉會(huì)受到他們的嫌棄，甚至?xí)樀剿麄?。深怕自己原本漂亮的形象?huì)在孩子心中土崩瓦解。直到有一天，一個(gè)小摯友興致勃勃的跑到我面前，用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對我說：“謝老師，你看我昨天被蚊子咬了一口，現(xiàn)在我的臉上最終和你一樣有小紅點(diǎn)了，太好了?！甭犞煺娴耐Z，看著他心滿足足的樣子，我不禁熱淚盈眶，同時(shí)也體會(huì)到了，孩子對老師的酷愛是不會(huì)因?yàn)槔蠋熑菝驳母淖兌兏?。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平經(jīng)常、普一般通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個(gè)臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份孤獨(dú)，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

因?yàn)椤松蠲朗欠瞰I(xiàn)。

敬愛的老師、同學(xué)們：

老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)切、愛惜我們成長的全體您們節(jié)日歡樂、華蜜安康!20xx年高考，我校取得優(yōu)異成果，這些成果的取得離不開您無私的奉獻(xiàn)，對我們每一個(gè)學(xué)生來說。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，一路有你陪伴，我們恒久華蜜。老師——您恒久都是最值得我們敬重和感恩的人。在第31個(gè)老師節(jié)來臨之際，我們甚至希望用我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光線!

在人生的旅途上，是您為我們點(diǎn)燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀，讓我們翱翔在學(xué)問的海洋上。尊敬的你們恒久是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。

一支粉筆，能點(diǎn)撥學(xué)問王國的迷津;三尺教鞭，指引通向志向的道路;一塊黑板，登記你們的無限深情;一個(gè)講臺，輝映著你們的艱辛。

您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)問灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了學(xué)問的路程。

有人說：父母的愛，讓我們感受到哺育的艱辛;摯友的愛，讓我們體會(huì)到友情的暖和;老師的愛，讓我們體會(huì)到您的無私關(guān)愛、靜默奉獻(xiàn)的博大!

父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著才智的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)驗(yàn)了多少個(gè)不眠之夜，多少次夜以繼日，但卻不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用真知指引我們走出了黑暗。

總有一些歲月不曾遺失，總有一些人恒久不會(huì)遺忘。待記憶的大門，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng)，在經(jīng)驗(yàn)了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺上留下的深深的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的揮之不散的記憶。

老師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，中華大地才會(huì)如此輝煌。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫老師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。難以遺忘多少的日出日落，有你不知疲乏的身影，難以遺忘多少個(gè)寒來暑往，有你往來人海的腳步，在這特殊的日子里，或許只有真摯的道一聲，老師，感謝你，我們肯定努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成果，為母校增光，為老師獻(xiàn)禮。

恩師如水，是您用才智滋養(yǎng)了我們干枯的心靈。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激揚(yáng)的傾訴又何以回饋您的付出，作為一名涿中學(xué)子，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神牢記于心，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身，學(xué)好文化學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)，成為祖國的棟梁，回報(bào)母校，回報(bào)國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，鑄就華夏大地的富強(qiáng)。

謝，已不言而喻;恩，將永生難忘。最終，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，請?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生最最真摯的祝愿，祝你們節(jié)日開心，工作順當(dāng)，華蜜安康，萬事如意!

敬愛的老師、同學(xué)們：

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，各位來賓，敬愛的同學(xué)們，大家好!

respectableleadersandteachers，dearclassmates，goodafternoon!

我是來自九年級一班的王子璇。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)，辛勤的老師們又迎來了第26個(gè)老師節(jié)，特別感謝學(xué)校賜予我這次機(jī)會(huì)。首先請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向各位老師表達(dá)我們最誠心的祝愿：敬重的老師，你們辛苦了!祝您們節(jié)日歡樂!

ineveryseasonoflife，mayhealthandhappinessbewithyoualways!

onthisspecialoccasiontoday，let'sgiveourbestwishestoyouinthissimplestway：thankyou，teachers!happyteachers'day!

直到現(xiàn)在，我還清晰的記得我第一次邁進(jìn)濰坊外國語學(xué)校時(shí)，一切都是那么生疏。是老師引導(dǎo)著我融入集體、相互關(guān)愛;是老師帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)問的殿堂，讓我在學(xué)習(xí)中充溢、歡樂的成長。當(dāng)我取得一點(diǎn)成果的時(shí)侯，老師為我興奮;當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師總會(huì)耐性的給我解答。在老師的幫助下，我的各科學(xué)習(xí)成果都有了很大進(jìn)步，與同學(xué)一起在校內(nèi)外參與了很多大型活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成果;這些進(jìn)步的取得，我最應(yīng)當(dāng)感謝的，就是我尊敬的老師們。

作為九年級的同學(xué)，回首身后那一串串長長的蹤跡，我們不得不感嘆歲月如梭，我們會(huì)以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來。

在老師節(jié)這個(gè)特別的日子里，敬愛的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，敬重老師的勞動(dòng)，仔細(xì)上好每一堂課，以優(yōu)異的成果，作為送給老師最好的禮物。面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無以為報(bào)，只有把對父母對老師對校內(nèi)深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，敬重家長，敬重學(xué)校的支配，敬重老師的勞動(dòng)，科學(xué)支配每一天，用堅(jiān)韌的拼搏打造志向，用無悔的汗水澆灌希望，讓幻想從濰外起航，讓青春在濰外寫下漂亮的詩行，我們有信念以最好的好成果回報(bào)老師，有決心成為濰坊外國語的傲慢!

finally，let'sgiveourbestwishestoourdearteachersagain。happyteachers'day!

最終，請讓我再次代表全體同學(xué)祝老師們身體健康，工作順當(dāng)，闔家華蜜，節(jié)日歡樂!

感謝大家!

老師愛校如家演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教化同仁：

這是全鎮(zhèn)老師們的光榮，也是全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)們的光榮，更是全鎮(zhèn)百姓們的光榮。

僅就我們桃花中學(xué)而言，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一批樂意獻(xiàn)身于家鄉(xiāng)教化事業(yè)的熱血兒郎。幾年來成效顯著，硬件建設(shè)上，新建了辦公樓、宿舍樓，教室內(nèi)外粉刷裝飾一新，引進(jìn)外資修筑了校門前的水泥大道？？步入校內(nèi)，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，措施到位，聘任制激發(fā)了競爭機(jī)制，老師們的教學(xué)熱忱空前高漲。在市、區(qū)賽課中，有不少老師獲得了嘉獎(jiǎng)。去年，在全區(qū)慶國慶50周年匯演中，我校榮獲三等獎(jiǎng)；年終檢查，獲“進(jìn)位明顯單位”；今年中考成果更是令人激昂，考入市一中農(nóng)村班3名，區(qū)中擇優(yōu)班錄用3名，重點(diǎn)班6名，普高、中專系列錄用幾十名。良好的管理，良好的成果，換來了社會(huì)聲譽(yù)。因此，招來了很多編外生慕名來校就讀。我校老師決心抓住機(jī)遇，百尺竿頭更進(jìn)一步，不負(fù)全鎮(zhèn)人民的厚愛，把桃花中學(xué)變成真正桃花盛開的地方。

可以確定，教化事業(yè)的發(fā)展，必將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的振興。xx，有著“水陸交通便捷”的優(yōu)越的自然條件，有著“近郊，屬規(guī)劃發(fā)展地區(qū)”的區(qū)位優(yōu)勢？？xx的騰飛，指日可待，前景輝煌！

全體老師們，珍惜吧，驕傲吧——

我們的職業(yè)無比神圣——太陽底下最光輝的事業(yè)；

我們的職業(yè)無比的崇高——人類靈魂的工程師；

我們富有獻(xiàn)身精神——如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我們愿做鋪路石，愿做人梯——讓xx人民的后代不斷攀登！

感謝大家！

老師愛校如家演講稿

大家好!

首先感謝園長為我們創(chuàng)建了這次展示才華的機(jī)會(huì)!更感謝始終關(guān)切我、支持我、幫助我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，是你們給了我參加這次競聘演講的志氣和力氣!

愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。做為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的服務(wù)宗旨，在自己的崗位上專心描繪著一個(gè)生氣勃勃的世界。

老師的愛心是勝利教化的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。全部的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常須要老師的關(guān)愛。老師的愛與敬重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。教化家蘇霍姆林斯基也說過:“酷愛孩子是老師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教化?！鄙虾Ｄ涎竽７吨袑W(xué)校長張茂昌說過這樣一句話，他說:“我時(shí)刻牢記，我的1850個(gè)學(xué)生家長的愛子之心像我張茂昌的愛子之心是一樣的。”雖然樸實(shí)無華，但字字飽含真情。做老師的，愛學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像愛自己的孩子一樣。

老師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。在我們的學(xué)生中，有一批成果優(yōu)秀、才華出眾的，對這些孩子，老師的愛心特殊要表現(xiàn)在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長方面。對有些有生理缺陷或家庭貧寒的學(xué)生，老師的愛要特殊表現(xiàn)關(guān)切和愛護(hù)上，使之?dāng)[脫自卑、增加信念和志氣?？鬃訉W(xué)生的愛護(hù)入微、關(guān)懷備至至今仍傳為佳話。家貧的，他多方接濟(jì);有疾病的，他去探望。他在與全部學(xué)生的交往中，看法謙和，平易近人，放開心扉。學(xué)生對他的深厚感情，終身不忘。

“給每一條小溪奔流的機(jī)會(huì)，我們就能看到大海。在老師眼里沒有優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生之分，要把每一名學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣對待。“愛生如子”。讓我們的教化綻放更多的漂亮!那樣，可能更多象我一樣的困惑著的人，會(huì)有一些豁然開朗的絢麗!

在這3個(gè)月里讓我感到:在優(yōu)秀敬業(yè)的園長的帶領(lǐng)下，我們每一位老師都在愛園如家、不計(jì)回報(bào)地工作。今日幼兒園漂亮溫馨，到處留下老師們的汗水和勞動(dòng):墻是我們刷的、圖案是我們畫的，室內(nèi)外的裝飾是我們自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的……在那高高的跳板上我們所留下的汗水，每一點(diǎn)、每一滴都印活了我們的奉獻(xiàn)。無需豪言壯語、無需慷慨激揚(yáng)，工作著只是平凡的我們，而工作又造就了漂亮的幼教人!

只有愛，才有風(fēng)險(xiǎn);只有愛，才有執(zhí)著;只有愛，才有無悔的幼教情!假如說廣饒的明天是絢麗如畫的，那我們今日的耕耘與努力都是為了匯成漂亮的霓虹，托著明天的太陽噴薄而出!

愛是相互的，愛的雙方是互動(dòng)的。“康景”珍愛我們，我們也更加酷愛“康景”，更加酷愛我們的幼教事業(yè)。我提倡:我們要以共同的事業(yè)作為凝合力工程的基礎(chǔ)，以互尊互愛作為凝合力工程的核心。每個(gè)人都應(yīng)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗、愛園如家的精神，不讓“愛園”成為一種裝飾或一句空話，而是要注入到我們實(shí)實(shí)在在的日常工作中去，將“康景”精神扎根于我們心間，為她添磚加瓦，與她同舟共濟(jì).將各項(xiàng)工作做得更好，讓孩子們快樂，家長們放心!

明天，我就從200%的“愛生如子”“愛園如家”做起吧!

老師愛校愛崗演講稿

彈指一瞬間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的嬉戲是我的最愛。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里堅(jiān)決果斷地寫下“師范”。

19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了老師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

23歲，我?guī)е鴿M腔熱忱外加一臉的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題。來回奔波于各大城市之間，每每聘請會(huì)上的空手而歸總是讓我的心慢慢冷卻?？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年學(xué)問的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開發(fā)區(qū)這塊漂亮富裕、風(fēng)情萬種的土地放開了她博大的胸襟，無私的包涵了我、接納了我。

恒久忘不了那段日子，xxx年×月，第一次踏入了開發(fā)區(qū)，第一次踏進(jìn)了試驗(yàn)小學(xué)的大門。我迷茫、我彷徨，面對著臺下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時(shí)，我的同事頻頻對我伸出了救濟(jì)之手，她們把自己的閱歷傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時(shí)有了平安感。也正是這艘小船載著我一步步踏向勝利的彼岸，讓我在這一年中不斷探究、不斷成長。

回想這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心不僅涌起無限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺不知該跟孩子們說啥到現(xiàn)在和他們的談笑自若;從慌驚慌張、一塌糊涂的開完第一次家長會(huì)到現(xiàn)在和家長們溝通談心;從因個(gè)別的家長的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長的夸贊……一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。

想問問自己，這一年你累嗎?眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時(shí)候結(jié)束一天的工作，我會(huì)回到宿舍偷偷的哭一場，發(fā)泄一回。說實(shí)話，在當(dāng)老師之前，我真沒想到老師是一份很累得工作。我想當(dāng)然的認(rèn)為：一天不過幾節(jié)課，上完走人不就得了?？墒俏义e(cuò)了，老師特殊是班主任有太多隱性的工作在里面，班級、學(xué)生、家長、學(xué)校、個(gè)人多方面的協(xié)調(diào)，多方面的互動(dòng)。這些都是我以前不曾想到的。

可這一年又讓我懂得了作為老師的傲慢、作為老師的財(cái)寶。老師的富有在于她擁有著多數(shù)顆純真可愛的心。擁有著多數(shù)個(gè)愛她的孩子。說到孩子，我的心情就會(huì)不知不覺地好起來。他們是我的天使，同時(shí)，也是我的魔鬼。他們會(huì)一瞬間讓我哈哈大笑，當(dāng)然，也會(huì)在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱他們?yōu)槲业男⊙?。一年來，我的小妖們給我?guī)砹藷o限快樂，讓我每天早晨起床后都有多數(shù)個(gè)期盼……老師節(jié)的那天，當(dāng)我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣;圣誕節(jié)那天，當(dāng)孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時(shí)，我轉(zhuǎn)過了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了;當(dāng)元旦過后，拿著孩子們送的禮物時(shí)，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開了漂亮的笑容;當(dāng)春節(jié)接近，拿著孩子們送的小小“?！弊趾兔利惖母Ｍ迺r(shí)，我對家的思念轉(zhuǎn)移了;當(dāng)端午節(jié)，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線時(shí)，自己又仿佛回到了那無邪的童年;當(dāng)看著孩子們的周記上寫著“我可愛的文老師”而不是“尊敬的或敬重的文老師時(shí)”，心里有種別樣的喜悅與沖動(dòng);當(dāng)聽著孩子們用“多么”造句時(shí)說到“我們的文老師是多么的美麗啊!”時(shí)，心里著實(shí)狠狠地美了一回;當(dāng)?shù)谝淮巫屓嗤瑢W(xué)聽到了說話聲音小到我附耳都聽不大見的同學(xué)的聲音時(shí)，我激烈極了，真想讓那一刻成為永恒。我看得出來，孩子們也和我一樣興奮……這一年來我們積累了太多的感情，我們看《交通平安事故宣揚(yáng)片》時(shí)會(huì)一起哭得稀里嘩啦;我們觀賞動(dòng)畫片時(shí)會(huì)一起歡呼雀躍。我愛她們，我一廂情愿的認(rèn)為，她們也在愛著我。

說了這么多，我的心情很激烈也很困難，因?yàn)樾碌膶W(xué)期又起先了，我要面臨著更大的挑戰(zhàn)，說實(shí)話，我有點(diǎn)膽怯 可是我更堅(jiān)決，因?yàn)樵谖业霓k公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每每看到放學(xué)后她們依舊伏案備課的身影、每每聽到電話里他們對孩子的諄諄教導(dǎo)，每每想到她們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

老師愛校如家演講稿

轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)在校內(nèi)度過了二個(gè)春秋，校內(nèi)的一切都是美的，美得讓人無法遺忘，校內(nèi)早晨的漂亮，是最漂亮的風(fēng)景，把那校內(nèi)的漂亮展示出來。

當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^校內(nèi)那阻隔外界世俗喧囂與苦惱的圍墻，投向這一方圈著學(xué)問與才智，圈著恒久至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們。清早熬煉的同學(xué)在五線譜似的跑送上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追逐”的強(qiáng)音和“游戲、玩?！钡臉氛?，校內(nèi)早晨獨(dú)有的節(jié)奏之美，成為我最熟識的旋律，我們要珍惜校內(nèi)的早晨。

其次道曙光給了種滿花草的花圃。白茫茫的濃霧慢慢地散開了，小晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣綠葉兒的花邊，花瓣上的飽滿的晶剔透的珍寶，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)小晶玻璃球在滾動(dòng)，一陣陣淡淡芳香，撲鼻而來，讓人心曠神怡。校內(nèi)的花草是值得我們珍惜的。

早晨的校內(nèi)，早晨的夢，我的初中就在這漂亮的環(huán)境中度過二年，但那美照舊恒久在身邊。

太陽把第三道霞光投向了教學(xué)樓，金色的霞光從背景——廣袤的天空中勾畫出來，好雄偉，透亮干凈的窗玻璃襯托著初升太陽的光華，明敞的空間洋溢著暖和與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境下完成著學(xué)問的傳承與人性的提升。校內(nèi)中的潭也備受著晨曦的青睞。閃耀著細(xì)碎鱗紋的澄澈見底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的安靜與祥和，潭邊那參差的睡柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們身上洋溢著綠色生命活力。

校內(nèi)的香氣與色調(diào)，總是美得讓人難以形容，我們要珍惜校內(nèi)的美景。

老師愛校如家演講稿

演講稿可以提高演講人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在演講中起到