《得道多助失道寡助作業(yè)設(shè)計方案》_第1頁
《得道多助失道寡助作業(yè)設(shè)計方案》_第2頁
《得道多助失道寡助作業(yè)設(shè)計方案》_第3頁
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文檔簡介

《得道多助，失道寡助》作業(yè)設(shè)計方案一、主題簡介本次作業(yè)設(shè)計的主題為“《得道多助，失道寡助》”，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考道德與行為之間的干系，并通過實際案例和討論，幫助學(xué)生建立正確的價值觀和道德觀念。二、目標1.幫助學(xué)生了解道德的重要性，以及道德與行為之間的干系。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和行為準則。3.提升學(xué)生的思辨能力和團隊合作能力。三、作業(yè)設(shè)計1.閱讀分析：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于道德與行為的文章，并進行分析。要求學(xué)生總結(jié)文章中的主要觀點，并提出自己的看法。2.實例討論：老師提供幾個道德問題的案例，要求學(xué)生小組討論并給出解決方案。每個小組需要展示他們的討論結(jié)果，并進行全班討論。3.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同道德觀念的人物之間的對話和沖突。通過這種方式，學(xué)生可以更直觀地體會道德與行為之間的干系。4.制作海報：學(xué)生小組合作設(shè)計制作一幅海報，表達他們對道德與行為的理解和看法。海報內(nèi)容可以包括文字、圖片、標語等元素。5.教室展示：學(xué)生在教室上展示他們的作業(yè)效果，包括閱讀分析、實例討論、角色扮演和海報制作。老師和同硯們可以對作業(yè)進行評判和討論。四、評判方式1.閱讀分析：根據(jù)學(xué)生對文章的理解和分析能力進行評判，包括對主要觀點的把握和自己的見解。2.實例討論：評判學(xué)生在小組討論中提出的解決方案的合理性和深度，以及團隊合作能力。3.角色扮演：評判學(xué)生對不同道德觀念的理解和表達能力，以及角色扮演的逼真水平。4.制作海報：評判學(xué)生對道德與行為主題的表達能力和創(chuàng)意，以及團隊合作能力。5.教室展示：評判學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和作業(yè)效果，包括內(nèi)容的完備性和表達的清晰度。五、作業(yè)時間安排本次作業(yè)設(shè)計為跨學(xué)科作業(yè)，預(yù)計需要2周時間完成。具體安排如下：第一周：閱讀分析、實例討論、角色扮演。第二周：制作海報、教室展示。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，“《得道多助，失道寡助》”主題將引導(dǎo)學(xué)生思考道德與行為之間的干系，培養(yǎng)正確的價值觀和行為準則，提升

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