“德育為先”的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究

“德育為先”的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究摘要：德育教育在當(dāng)前教育改革中越來(lái)越受到重視。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科學(xué)精神的重要途徑之一，其教學(xué)策略的選擇對(duì)德育教育起著重要的作用。本文通過(guò)對(duì)德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略進(jìn)行研究，旨在提出一種科學(xué)合理的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。關(guān)鍵詞：德育為先；初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)策略；實(shí)踐能力；科學(xué)精神一、引言在當(dāng)前教育改革中，德育教育被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展所必需的重要內(nèi)容。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)踐能力的重要手段之一，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。本文旨在探討德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，以期為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)。二、德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的意義1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的直接體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)方法，提高創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要學(xué)生進(jìn)行合作，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高集體榮譽(yù)感和組織協(xié)調(diào)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)存在一定的危險(xiǎn)性，通過(guò)德育為先的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，學(xué)生能夠培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。三、德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的實(shí)施1.確定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和德育教育的要求，確定化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，并與學(xué)生共同制定個(gè)人德育目標(biāo)，明確要達(dá)到的目標(biāo)。2.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)方法的掌握等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高實(shí)驗(yàn)操作的熟練度。3.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維和實(shí)驗(yàn)方法，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的過(guò)程而不僅僅是結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。4.倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)往往需要學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.引導(dǎo)學(xué)生思考。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。四、德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略效果的評(píng)估1.綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)際觀察和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的熟練度、團(tuán)隊(duì)合作能力、安全意識(shí)等方面。2.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供參考。3.教學(xué)成果展示。通過(guò)組織實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審，展示學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的成果和收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。五、結(jié)論德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)精神和德育素養(yǎng)具有重要的作用。通過(guò)確定教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作和引導(dǎo)學(xué)生思考等策略的實(shí)施，能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和德育教育的有效實(shí)施。因此，我們應(yīng)該高度重視德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的努力。參考文獻(xiàn)：[1]陳素云.德育為先的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)