“基于問(wèn)題的研究分享策略”的設(shè)計(jì)與實(shí)施-以《大數(shù)據(jù)》單元為例

“基于問(wèn)題的研究分享策略”的設(shè)計(jì)與實(shí)施——以《大數(shù)據(jù)》單元為例基于問(wèn)題的研究分享策略的設(shè)計(jì)與實(shí)施——以《大數(shù)據(jù)》單元為例摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究和決策制定等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。為了促進(jìn)大數(shù)據(jù)的發(fā)展和應(yīng)用，本文以《大數(shù)據(jù)》單元為例，設(shè)計(jì)并實(shí)施了基于問(wèn)題的研究分享策略。該策略從問(wèn)題的選擇、學(xué)生參與、研究分享平臺(tái)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證了策略的有效性。結(jié)果表明，基于問(wèn)題的研究分享策略有助于提高學(xué)生研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也促進(jìn)了研究成果的分享和應(yīng)用。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；研究分享；問(wèn)題導(dǎo)向；學(xué)生參與；研究平臺(tái)1.引言隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛。大數(shù)據(jù)具備海量、多樣化、高速度和多價(jià)值特征，對(duì)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)等方面提出了全新的挑戰(zhàn)。為了促進(jìn)大數(shù)據(jù)的發(fā)展和應(yīng)用，培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力的專(zhuān)業(yè)人才是至關(guān)重要的。而基于問(wèn)題的研究分享策略是一種有效的培養(yǎng)學(xué)生研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的途徑。2.問(wèn)題導(dǎo)向的研究分享策略設(shè)計(jì)在《大數(shù)據(jù)》單元中運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)向的研究分享策略，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神。具體設(shè)計(jì)步驟如下：2.1問(wèn)題的選擇根據(jù)《大數(shù)據(jù)》單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇與大數(shù)據(jù)相關(guān)的問(wèn)題作為研究分享的主題。例如，可以選擇如何利用大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)、如何利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化城市交通等問(wèn)題。通過(guò)選擇切實(shí)可行且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究動(dòng)力。2.2學(xué)生參與將學(xué)生分組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究分享一個(gè)具體的問(wèn)題。每個(gè)小組根據(jù)問(wèn)題的要求，進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)調(diào)研、數(shù)據(jù)收集和分析。學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道獲取所需的研究資料和數(shù)據(jù)資源。同時(shí)，學(xué)生還可以在小組內(nèi)部進(jìn)行交流和合作，共同解決問(wèn)題并形成研究成果。2.3研究分享平臺(tái)為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和研究成果的分享，建立一個(gè)在線研究分享平臺(tái)是必要的。學(xué)生可以在該平臺(tái)上發(fā)布自己的研究成果，并和其他小組進(jìn)行交流和討論。同時(shí)，教師也可以通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更好地完成研究分享。3.基于問(wèn)題的研究分享策略實(shí)施為了驗(yàn)證基于問(wèn)題的研究分享策略的有效性，我們?cè)凇洞髷?shù)據(jù)》單元中進(jìn)行了實(shí)施。在課程中，我們選擇了兩個(gè)與大數(shù)據(jù)相關(guān)的問(wèn)題作為研究分享的主題，分別是如何利用大數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)和如何利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化城市交通。學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題的要求，進(jìn)行了相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)調(diào)研、數(shù)據(jù)收集和分析。他們通過(guò)小組內(nèi)部的合作和討論，解決了各自的研究問(wèn)題并形成了研究成果。同時(shí)，我們建立了一個(gè)在線研究分享平臺(tái)，學(xué)生在該平臺(tái)上發(fā)布了自己的研究成果，并和其他小組進(jìn)行了互動(dòng)和討論。教師也通過(guò)該平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)基于問(wèn)題的研究分享策略有助于提高學(xué)生的研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)研究分享，不僅加深了對(duì)大數(shù)據(jù)的理解和應(yīng)用，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。4.結(jié)論本文設(shè)計(jì)并實(shí)施了基于問(wèn)題的研究分享策略，并以《大數(shù)據(jù)》單元為例進(jìn)行了驗(yàn)證。該策略從問(wèn)題的選擇、學(xué)生參與、研究分享平臺(tái)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)該策略有助于提高學(xué)生的研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也促進(jìn)了研究成果的分享和應(yīng)用。我們相信，在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，基于問(wèn)題的研究分享策略將會(huì)得到更為廣泛的應(yīng)用和推廣。參考文獻(xiàn)：[1]胡繼群,劉潔,廖軍.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2018,36(06):59-63.[2]邱建衛(wèi),何雪紅.基于學(xué)生問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].進(jìn)修教育,20