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第頁共頁大班語言活動設計《克利的微笑》《克利的微笑》大班語言活動設計【活動目標】通過本活動，旨在培養(yǎng)孩子們的語言表達能力、合作意識和創(chuàng)造力，提升他們的情緒認知和交際能力?！净顒訙蕚洹?.預先準備一本《克利的微笑》的繪本或者相關圖片資料。2.準備一些表情圖片或表情卡片，如笑臉、生氣的臉、哭臉、驚訝的臉等等。3.準備一些道具或服裝，如醫(yī)生服裝、克利的面具等。【活動過程】1.導入通過展示《克利的微笑》的繪本或圖片，引導孩子們回憶故事中發(fā)生的情節(jié)和主人公克利。2.討論向孩子們提問：“你們看過這本書嗎？你們能回憶起故事中的場景和人物嗎？”鼓勵他們用自己的語言描述。3.角色扮演請幾個孩子扮演書中的角色，如克利、克利的朋友、醫(yī)生等。通過角色扮演，幫助孩子們進一步理解故事情節(jié)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。4.表情游戲將表情圖片或卡片展示給孩子們看，要求他們模仿并正確表達對應的情感。例如，展示生氣的表情，讓孩子們模仿生氣的表情并用語言描述生氣時的感覺。5.情緒認知練習繼續(xù)使用表情卡片，讓孩子們根據卡片上的表情，說出對應的情緒，并問他們在何種情境下會出現這種情緒。例如，展示哭臉的卡片，讓孩子們說出哭臉代表的情緒是傷心，并舉例說明什么情況下會感到傷心。6.制作克利的面具準備一些克利的面具模板和裝飾材料（如彩紙、貼紙、顏色筆等），讓孩子們動手制作自己的克利面具。鼓勵他們用自己的想象力和創(chuàng)造力來設計獨特的面具。7.分組表演將孩子們分成小組，每組選擇一段故事情節(jié)或自編故事，并通過表情和語言表達出來。每個小組都可以將克利面具佩戴在自己的面孔上，增加樂趣和互動性。8.討論交流在每個小組表演結束后，進行討論和交流。鼓勵孩子們互相表達自己喜歡的角色和他們喜歡的表演內容，并幫助他們總結和歸納表達情感的方式和方法。9.結束總結活動內容，并對孩子們的積極參與和表現給予肯定和鼓勵?？梢越Y合孩子們完成的面具，拍照留念?！净顒友由臁?.寫作練習：鼓勵孩子們通過描繪自己的表情和情感，寫一篇小短文，分享自己的想法和感受。2.表演繼續(xù)：以《克利的微笑》為基礎，邀請孩子們自主編寫劇本，并進行更大規(guī)模的表演，展示在班級或學校的活動中。3.畫冊制作：讓孩子們按照自己對不同情緒的理解，通過繪畫來制作一本情緒畫冊，展示給其他同學和家長。通過《克利的微笑》大班語言活動設計，孩子們將能

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