【大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的瓶頸及應(yīng)對策略5300字（論文）】

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的瓶頸及應(yīng)對策略摘要：大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，面臨工作困難的困境，創(chuàng)業(yè)已成為許多大學(xué)畢業(yè)生的選擇。在“大眾創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新”的政治取向下，政府和大學(xué)采取了一系列積極措施，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前的商業(yè)政策還不夠完善，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資面臨諸多困難。面對這一問題，政府和有關(guān)部門制定和調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金政策，幫助大學(xué)生解決融資問題，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，是政府和相關(guān)部門的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)融資；創(chuàng)業(yè)瓶頸目錄TOC\o"1-2"\h\u17172引言 引言進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國在發(fā)展過程中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)越來越多，應(yīng)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題需要及時(shí)調(diào)整方向，迎接新的歷史性的挑戰(zhàn)。現(xiàn)如今，創(chuàng)業(yè)是將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新績效付諸實(shí)踐的一種方式，通過對創(chuàng)新績效的實(shí)際驗(yàn)證和發(fā)展，將其價(jià)值轉(zhuǎn)化為對社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)。所以，創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)國家和社會(huì)發(fā)展的核心因素之一。事實(shí)上，大學(xué)生這個(gè)創(chuàng)業(yè)群體，本身就具有鮮明的個(gè)性特征，因此，需要引起社會(huì)各界對他們的重視。另外，新時(shí)代背景下，我國的大學(xué)生群體具有廣闊的知識(shí)視野、創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的熱情。所以，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為他們實(shí)現(xiàn)夢想的重要載體，在未來，他們終將成為社會(huì)的主角。換言之，他們需要提前規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，本科創(chuàng)業(yè)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其能夠成為國民經(jīng)濟(jì)的主要增長點(diǎn)?，F(xiàn)如今，我國對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問題的研究比較少見，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的困境進(jìn)行研究和分析能夠?yàn)樗麄兲峁┮恍┯行У慕ㄗh，同時(shí)其也是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要解決的迫切問題。因此，本篇文章以我國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)融資困難為主要研究對象，發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)融資過程中面臨的一些困難和問題，并提出了解決策略，希望能夠幫助我國大學(xué)畢業(yè)生順利進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資。一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)狀（一）創(chuàng)業(yè)融資制度現(xiàn)狀當(dāng)前，政府對創(chuàng)業(yè)精神的財(cái)政支持主要包括直接支持，例如資金，補(bǔ)貼和激勵(lì)措施，以及間接支持，例如貸款擔(dān)保。在運(yùn)營初期，需要大量的科研資金和運(yùn)營資金。但是，創(chuàng)業(yè)自己的積蓄以及家人和朋友的資金非常有限。由于業(yè)務(wù)運(yùn)營仍然不穩(wěn)定，因此難以獲得銀行貸款。由于公司的發(fā)展前景不明確，因此難以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資和天使投資。這些條件使公司在初期就難以保證可持續(xù)發(fā)展?？梢哉f，政府商務(wù)資金支持是一種準(zhǔn)公共產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)初期的資金短缺和融資困難的情況下，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供資金支持，以維持科研開發(fā)和技術(shù)，創(chuàng)新實(shí)踐和業(yè)務(wù)。操作。在運(yùn)營初期，初創(chuàng)公司沒有樹立企業(yè)形象，也沒有良好的品牌知名度，而且金融投資者經(jīng)常出現(xiàn)嚴(yán)重的信息不對稱現(xiàn)象。這也是在創(chuàng)業(yè)初期很難獲得風(fēng)險(xiǎn)資本，天使投資和銀行貸款的主要原因。因此，有必要建立一個(gè)學(xué)分制。政府對初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行信用調(diào)查并備案，并對初創(chuàng)項(xiàng)目進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評估。讓投資者立即了解新業(yè)務(wù)的詳細(xì)狀態(tài)和信用級別。當(dāng)然，建立企業(yè)信用擔(dān)保計(jì)劃是一項(xiàng)長期的工作，需要各方面的支持與合作。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道現(xiàn)狀一是自籌資金。作為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)初期最普遍的融資渠道，它們包括自己的儲(chǔ)蓄存款，家人和朋友的經(jīng)濟(jì)援助以及私人貸款。二是銀行貸款。其主要是指銀行在規(guī)定期限內(nèi)以固定利率向個(gè)人或企業(yè)放貸的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。而銀行貸款主要分為政策性貸款和經(jīng)營性貸款?？傮w而言，政策性銀行貸款的利率低、期限長、服務(wù)目標(biāo)明確。而信貸援助具有較強(qiáng)的商業(yè)性。初期，政策性銀行不愿涉足或不涉足領(lǐng)域，因?yàn)楦纳乒ぷ魇加诔跗?。運(yùn)行不夠穩(wěn)定，發(fā)展前景不確定。因此，本文中包含的銀行貸款主要是抵押貸款。三是風(fēng)險(xiǎn)投資。在中國，風(fēng)險(xiǎn)投資也可以稱為創(chuàng)業(yè)投資。一般而言，風(fēng)險(xiǎn)投資主要是指高風(fēng)險(xiǎn)和高回報(bào)并存的一種投資。站在狹義的角度上說，其主要是指對先進(jìn)產(chǎn)品和技術(shù)密集型產(chǎn)品管理所進(jìn)行的一種投資。按照美國國家風(fēng)險(xiǎn)投資協(xié)會(huì)給出的解釋來看，風(fēng)險(xiǎn)投資主要是指專業(yè)的金融家用來投資快速成長和具有高競爭潛力公司的一種股權(quán)資本。從投資實(shí)體的角度來看，中國目前有四種風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)：政府設(shè)立的風(fēng)險(xiǎn)投資公司，政府設(shè)立的技術(shù)創(chuàng)新基金，中外合資風(fēng)險(xiǎn)投資公司和有限責(zé)任公司。對于創(chuàng)業(yè)而言，使用風(fēng)險(xiǎn)資本創(chuàng)辦企業(yè)的最大優(yōu)勢在于，即使企業(yè)破產(chǎn)，也不會(huì)背負(fù)巨額債務(wù)。這使年輕人敢于嘗試。四是創(chuàng)業(yè)基金。創(chuàng)業(yè)基金又稱風(fēng)險(xiǎn)投資基金。校園創(chuàng)業(yè)基金是在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的大學(xué)設(shè)立的。它們可以幫助創(chuàng)業(yè)迅速將科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力，并產(chǎn)生有針對性的經(jīng)濟(jì)利益。但是，中國的對沖基金仍處于探索初期。目前的風(fēng)險(xiǎn)基金主要由政府部門提供資金，其資金來源主要是財(cái)政撥款。因此，我國的創(chuàng)業(yè)基金制度尚不完善，需要進(jìn)一步發(fā)展和探索。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資存在的困難分析（一）扶持政策的制定不系統(tǒng)當(dāng)前與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的支持政策并不全面。在制定政策時(shí)，它們不會(huì)委托給專業(yè)系統(tǒng)或部門來制定，而是以文件形式分發(fā)給教育部，人力資源部和發(fā)展與改革委員會(huì)。這樣，內(nèi)容將相對分散，包括財(cái)務(wù)支持，稅收優(yōu)惠等。“技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，政府大力倡導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新。他們的支持重點(diǎn)是技術(shù)創(chuàng)業(yè)。優(yōu)惠政策中只有一小部分是針對服務(wù)公司的。對于有進(jìn)取心的大學(xué)生來說，這是不現(xiàn)實(shí)的。至于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幾乎沒有人使用技術(shù)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槿绻麄兿胧褂眉夹g(shù)創(chuàng)業(yè)，那么大學(xué)生需要具備高科技和專業(yè)知識(shí)，只有少數(shù)大學(xué)生可以滿足技術(shù)創(chuàng)業(yè)的要求。因此，如果將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策放在技術(shù)創(chuàng)業(yè)上，將會(huì)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)檫@會(huì)縮小支持政策的范圍。（二）銀行缺乏參與創(chuàng)業(yè)融資的積極性商業(yè)銀行的基本目標(biāo)是尋求利潤。與其他金融投資相比，面向大學(xué)生的商業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)更高，利潤更低，并且沒有穩(wěn)定的還款保證。因此，銀行不會(huì)在這種類型的項(xiàng)目中獲得巨大的收益。僅僅具有社會(huì)責(zé)任感的原因還不足以使銀行忽略風(fēng)險(xiǎn)并為大學(xué)生提供強(qiáng)有力的商業(yè)融資支持。如今，大學(xué)生在申請銀行貸款進(jìn)行商業(yè)融資時(shí)遇到了困難，這與缺乏參與銀行業(yè)務(wù)的熱情無關(guān)。當(dāng)然，為了響應(yīng)、促進(jìn)和支持創(chuàng)業(yè)精神的政策，一些銀行還推出了一些公司金融產(chǎn)品。但是，這些商業(yè)運(yùn)營貸款利率遠(yuǎn)高于普通商業(yè)利率，還款期很短，貸款機(jī)制無法為創(chuàng)業(yè)提供足夠的資金支持。因此，這類金融產(chǎn)品的出現(xiàn)并不受到創(chuàng)業(yè)的歡迎，貸款利率還很低。缺乏對政府政策的控制是銀行與創(chuàng)業(yè)大學(xué)生矛盾的主要原因。政府可以通過提供政策保證和對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的客觀全面評估，并減少銀行貸款面臨的風(fēng)險(xiǎn)，來最大程度地減少銀行與創(chuàng)業(yè)之間的信息不對稱。這將提高銀行參與商業(yè)金融的熱情，并有助于解決大學(xué)生的商業(yè)金融問題。（三）缺乏創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)大學(xué)生缺乏社會(huì)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對某些商業(yè)政策，商業(yè)融資方法和管理程序沒有很好的理解。這些條件增加了融資公司的難度。創(chuàng)業(yè)本身就要求創(chuàng)業(yè)除了具備專業(yè)知識(shí)外，還要具備許多全面的技能和素質(zhì)。高校是本科創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行商業(yè)教育和商業(yè)培訓(xùn)，提高技能，培養(yǎng)素質(zhì)的最佳教室，并應(yīng)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供必要的培訓(xùn)。低年級學(xué)生的商業(yè)教育可以培養(yǎng)他們的商業(yè)意識(shí)，并在各個(gè)方面提高他們的綜合素質(zhì)。大學(xué)前輩的業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以從動(dòng)手的角度出發(fā)，培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，并豐富業(yè)務(wù)管理和其他業(yè)務(wù)技能。為即將加入社會(huì)的潛在創(chuàng)業(yè)提供幫助和指導(dǎo)。但是，總的來說，來自各大學(xué)的商業(yè)教育和培訓(xùn)并不理想。從重點(diǎn)大學(xué)到普通大學(xué)，商務(wù)培訓(xùn)和商務(wù)教育的強(qiáng)度大大降低。缺乏系統(tǒng)的，有針對性的商業(yè)金融培訓(xùn)意味著大學(xué)生在面對商業(yè)融資困難時(shí)往往無法找到有效的融資渠道。在企業(yè)融資的道路上走了許多彎路。（四）沒有形成利于創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)風(fēng)氣與西歐和美國不同，我國的社會(huì)發(fā)展情況對大學(xué)生就業(yè)來說并不鼓勵(lì)。這主要是因?yàn)橹袊斯亲永锏闹杏顾枷?，?huì)影響大學(xué)生的就業(yè)激情。個(gè)人主義和冒險(xiǎn)精神比較忌諱，因此創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新在我國并未得到廣泛的捍衛(wèi)和理解。當(dāng)前，盡管中國政府，學(xué)校等方面支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但整個(gè)社會(huì)仍未形成尊重創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，以創(chuàng)業(yè)精神為榮的社會(huì)氛圍。在許多情況下，創(chuàng)業(yè)精神被視為一種絕望的選擇。同時(shí)，社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多誤解。大學(xué)生經(jīng)常被社會(huì)視為天堂和精英的驕傲。社會(huì)環(huán)境并不認(rèn)為這是大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的好選擇。另一方面，人們認(rèn)為缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)管理技能和對市場適應(yīng)能力的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的缺點(diǎn)也增加了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。大多數(shù)私人資金更多地流入股票市場和房地產(chǎn)市場，而對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)注卻很少。當(dāng)前不活躍的社會(huì)環(huán)境給創(chuàng)業(yè)，尤其是剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了無形的障礙和壓力。我們必須認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的保證，創(chuàng)新是社會(huì)和文化進(jìn)步的引擎，創(chuàng)新是一個(gè)國家可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。中國需要一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的社會(huì)環(huán)境。這種商業(yè)環(huán)境可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資，同時(shí)可以促進(jìn)和鼓勵(lì)更多的大學(xué)生追求創(chuàng)業(yè)精神，并為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的創(chuàng)新力量。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資瓶頸突破策略分析（一）個(gè)人及企業(yè)方面對于大學(xué)生來說，他們?nèi)狈Y金，空間和經(jīng)驗(yàn)。一些受過高等教育的人思維敏捷，胸懷開闊，知識(shí)淵博，技能嫻熟且富有激情，在面對大學(xué)畢業(yè)后將面臨選擇獨(dú)立謀生的選擇。因此，筆者認(rèn)為，鑒于大學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)該對他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，在技能，知識(shí)，能力和思想上發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，積極創(chuàng)新，開發(fā)新產(chǎn)品。新服務(wù)和科學(xué)技術(shù)變革為了提高生產(chǎn)力，開發(fā)新的商業(yè)模式和管理理念以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并增加就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，在制定與大學(xué)生相關(guān)的商業(yè)政策時(shí)，必須從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要客觀。（二）行業(yè)及社會(huì)方面形成鼓勵(lì)創(chuàng)新和促進(jìn)創(chuàng)業(yè)精神的社會(huì)環(huán)境需要直接和間接的方法。直接媒體是指政府通過制定優(yōu)惠政策來鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐自己的創(chuàng)業(yè)夢想并冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，建立適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)安全體系，對商人表現(xiàn)出寬容的態(tài)度。間接媒體是指媒體，大學(xué)和其他相關(guān)單位之間的合作，以樹立創(chuàng)業(yè)榜樣，舉辦創(chuàng)業(yè)競賽，優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)論壇和其他與創(chuàng)業(yè)精神有關(guān)的活動(dòng)，從而為有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生創(chuàng)造更多接觸創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但是，無論采用何種方法和手段，都希望社會(huì)對創(chuàng)業(yè)精神的態(tài)度能夠從拒絕變成接受，再從接受變成鼓勵(lì)。為了創(chuàng)造適合企業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)文化環(huán)境。建立有利于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的社會(huì)環(huán)境任重道遠(yuǎn)。社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域必須合作，堅(jiān)持不懈，不懈努力。（三）政府及高校方面完善咨詢機(jī)制和企業(yè)融資服務(wù)，為大學(xué)生提供企業(yè)融資的綜合服務(wù)。在2018年發(fā)布的《中小企業(yè)促進(jìn)法》中，聲明“通過政府購買服務(wù)，各種社會(huì)中介組織被指示為創(chuàng)業(yè)提供公共服務(wù)?！边@種方法也可以用于創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生，政府為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生提供資金，需要公共服務(wù)。同時(shí)，政府應(yīng)建立專門機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，并組建專業(yè)的商業(yè)咨詢和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供有關(guān)商業(yè)融資，商業(yè)培訓(xùn)和商業(yè)融資信息的一系列咨詢和顧問服務(wù)。法律援助服務(wù)。并根據(jù)公司創(chuàng)業(yè)期間遇到的困難，及時(shí)提供管理咨詢，法律咨詢等服務(wù)。這不僅提高了創(chuàng)業(yè)在各個(gè)方面的技能，而且提高了企業(yè)的成功率。它還將吸引和鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)抱負(fù)的大學(xué)畢業(yè)生加入創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。高校是大學(xué)生用來培養(yǎng)商業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)商業(yè)技能和實(shí)踐商業(yè)心理的第一課堂。同時(shí)，它也處于業(yè)務(wù)策略實(shí)施和倡導(dǎo)的最前沿。因此，高等學(xué)校在商業(yè)教育，商業(yè)培訓(xùn)和商業(yè)政策宣傳方面負(fù)有社會(huì)責(zé)任。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)沒有得到大學(xué)的幫助。即使獲得幫助，它也不是系統(tǒng)的。高校應(yīng)建立專門的組織或協(xié)會(huì)，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需要，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并采取相應(yīng)的扶助措施和程序。同時(shí)，利用大學(xué)的優(yōu)勢資源，對低年級大學(xué)生進(jìn)行商業(yè)教育，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。進(jìn)行更高程度的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)，創(chuàng)業(yè)融資基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)技能，實(shí)踐技能等方面的培訓(xùn)。讓愿意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生具備基本的創(chuàng)業(yè)技能和常識(shí)。大學(xué)可以根據(jù)自身情況組織商務(wù)教育和商務(wù)培訓(xùn)方法。例如，邀請成功的創(chuàng)業(yè)參加校園研討會(huì)，組織學(xué)生參加業(yè)務(wù)模擬培訓(xùn)等。除進(jìn)行商業(yè)培訓(xùn)和商業(yè)教育外，大學(xué)還應(yīng)加大力度宣傳商業(yè)政策。讓大學(xué)生更好地了解現(xiàn)行政策，以達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的。結(jié)論大學(xué)生群體是一個(gè)非常特殊的群體。商業(yè)政策的制定應(yīng)在系統(tǒng)愿景的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，并結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，以促進(jìn)新的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策體系的流暢形成。在這個(gè)系統(tǒng)中，無論是大學(xué)，政府還是社會(huì)上的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，職責(zé)都必須明確。同時(shí)，有關(guān)政府部門進(jìn)一步加大了財(cái)政支持力度，不斷定向吸收了一些金融機(jī)構(gòu)和資本，參與并整合了各種商業(yè)融資渠道，為大學(xué)生創(chuàng)造了良好的商業(yè)環(huán)境。近年來，政府越來越重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府頒布一些優(yōu)惠政策，來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，并為他們創(chuàng)造出一種良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。另外，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并學(xué)習(xí)西方國家的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展。

參考