《研學旅行課程設計》課件-任務5-1 撰寫手冊主體內(nèi)容

研學旅行課程設計學習情境五研之有物—研學學生手冊設計CurriculumDesignofStudyTravel任務一撰寫手冊主體內(nèi)容研學手冊主體內(nèi)容撰寫包括哪些？課程設計概況設計課程單元設計安全須知設計步驟一步驟二步驟三研學旅行課程設計步驟四自我總計與評價設計步驟五排版設計1.前言研學旅行課程設計介紹研學課程說明研學目的提出研學期望或要求學校寄語教育理念課程背景課程特色課程介紹學生手冊設計理念1.前言研學旅行課程設計

前言部分的具體內(nèi)容應當視具體需求而定，注意前言部分并不是研學手冊的核心但是具有一定的實用功能，在設計時要避免內(nèi)容的重復，用較少的篇幅實現(xiàn)目的能即可。2.行程安排

行程安排是指研學行程的具體安排，目的在于說明研學的整體行程內(nèi)容，其內(nèi)容包括往返大交通的車次（飛機班次）信息，每一天的行程及課程安排，還有用餐住宿地點等信息，讓學生對研學行程安排一目了然。研學旅行課程設計研學旅行課程設計3.行前物質(zhì)準備（1）生活物質(zhì)各種包類、電子產(chǎn)品、洗漱用具、護膚品、衣物、鞋子藥品、證件類、零用錢、水杯、雨傘（2）學習資料研學課程學生手冊、筆、書籍等研學旅行課程設計任務二3.行前物質(zhì)準備

行前物質(zhì)準備能鍛煉學生自己動手整理物品的能力，也是研學活動順利完成的重要保障。在學生手冊中，可以采取列清單的方式，讓學生勾選所帶的物品，并標準數(shù)量。研學旅行課程設計研學旅行課程設計3.行前知識準備

（1）生活知識準備出行乘坐交通工具信息、研學目的天氣情況，可以通過表格形式，指導學生獲取生活知識。

研學旅行課程設計3.行前知識準備

（2）文化知識準備研學目的地的文化、歷史、地域特點，可以通過推薦閱讀文章和書籍、觀看視頻等方式。研學旅行課程設計體驗式課程單元學習任務主觀感受服務性課程單元工作方案工作總結(jié)參觀式課程單元講解式參觀的學習任務任務驅(qū)動式參觀的學習任務研究性課程單元開題報告結(jié)題報告社會學習類課程老師講解式學生探究式研學旅行課程設計3.安全須知設計

（1）安全注意事項

針對學生活動中容易發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)，進行事前強調(diào)。如乘車安全、行進安全、財務安全、用藥安全等研學旅行課程設計3.安全須知設計

（2）組織紀律要求

嚴明的組織紀律是預防安全事故的最有效的手段，是安全的保障的基礎。研學旅行課程設計3.安全須知設計

（3）出行常識

研學活動中對自己身心健康管理的一些要求，如切勿暴飲暴食、防范疾病常識、出行規(guī)范等。研學旅行課程設計3.安全須知設計

（4）應急處理辦法

如果在研學活動中發(fā)生安全事故，學生也要具備一定的應急處理知識，以便從自身角度出發(fā)配合問題處理。這里指學校組織開展研學課程的主要負責人，通常由學校的校長或副校長、德育主任擔任。通過對主管領導進行需求調(diào)查，了解學校開展研學課程的主要動因、基本原則以及教學目標，另外還應知悉領導對以往研學課程組織

實施情況的看法，和對本次研學課程的建議和期望等信息。

1.評價主體教師

學生

研學指導師

家長等2.評價類型量化評價

質(zhì)性評價

自我評價

他人評價3.評價內(nèi)容課前評價

課中評價

課后評價研學旅行課程設計這里指學校組織開展研學課程的主要負責人，通常由學校的校長或副校長、德育主任擔任。通過對主管領導進行需求調(diào)查，了解學校開展研學課程的主要動因、基本原則以及教學目標，另外還應知悉領導對以往研學課程組織

實施情況的看法，和對本次研學課程安全意識的建議和期望等信息。

1.課前評價行前物質(zhì)準備

行前知識準備等

2.課中評價組織紀律

團隊合作

文明意識自我管理

環(huán)保意識

溝通能力3.課后評價作業(yè)完成情況

表達能力

成果交流研學旅行課程設計

排版是為了使研學課課程手冊更加吸引學生，提升學生使用興趣，排版一般遵循以下幾個原則：研學旅行課程設計美觀實用設計美觀大方，同時選取合適的紙張，方便學生書寫和攜帶圖文匹配檢查手冊中圖片和文字是否匹配，尤其是在任務設計中規(guī)范嚴謹避免出現(xiàn)格式、文字、圖片上面的低級錯誤，以及內(nèi)容方