殘障兒童青少年年社會(huì)工作-社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容

社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容制作人：劉淑嫻社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：開展殘疾的預(yù)防開展康復(fù)評(píng)定開展全面康復(fù)服務(wù)

開展疾病的預(yù)防調(diào)查表明，導(dǎo)致殘疾的主要原因是遺傳、疾病、意外傷害和有害環(huán)境，而社區(qū)內(nèi)每一個(gè)成員都離不開社區(qū)的生存環(huán)境、生活方式、防病治病的條件和社區(qū)安全設(shè)施等。因此，社區(qū)是開展殘疾預(yù)防工作最重要的場(chǎng)所，如能使社健工作共同發(fā)展和資源共享，則更有益于殘疾預(yù)防工作的開展。殘疾預(yù)防是發(fā)生傷、病、殘之前預(yù)防其發(fā)生的或減輕其功能障礙程度的措施。三級(jí)預(yù)防是目前我國目前采取的方式。一級(jí)預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全等二級(jí)預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查、早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，如定期檢身體、控制危險(xiǎn)因素、預(yù)防并發(fā)癥等三級(jí)預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙，并通過運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。

康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)中的社會(huì)工作者在殘疾預(yù)防方面特別要注意開展以下工作：

（1）修建方便殘疾兒童日常生活的無障礙設(shè)施，并保證這些設(shè)施能安全使用：不允許在盲道上堆放物品；坡道要及時(shí)掃除冰雪雜物；廁所的殘疾兒童便池扶手等要保持清潔、穩(wěn)固；打掃房間地面時(shí)應(yīng)注意防止孩子滑倒摔傷。（2）避免使用容易造成光、電傷害的玩具和有尖角。銳棱等容易碰傷兒童的玩具；兒童玩具要經(jīng)常消毒、修理和更新；教育并防范健全兒童在各種活動(dòng)中傷害殘疾兒童。

（3）關(guān)心殘疾兒童的心理健康，防止因孤獨(dú)、自卑、妒忌等因素造成的自殘或故意傷害其他兒童的行為。

（4）組織院內(nèi)、院外集體活動(dòng)時(shí)要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中要加強(qiáng)紀(jì)律，防止意外事故發(fā)生。開展康復(fù)評(píng)定在社區(qū)康復(fù)中，要采取客觀、準(zhǔn)確的方法評(píng)定傷、病、殘者功能活動(dòng)度評(píng)定、步態(tài)分析、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定、日常生活活動(dòng)能力評(píng)定、肌電生理測(cè)定、心肺功能評(píng)定、認(rèn)知功能評(píng)定、心理功能評(píng)定和職業(yè)技能評(píng)定等開展全面康復(fù)服務(wù)康復(fù)治療是基礎(chǔ)性的工作，主要是根據(jù)評(píng)定結(jié)果設(shè)計(jì)和實(shí)施康復(fù)治療方案。方案應(yīng)包括合理應(yīng)用各種康復(fù)治療措施，最大限度地恢復(fù)患者喪失的功能，使患者最終回歸社會(huì)。常用方法有物理治療、運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語康復(fù)治療理、康復(fù)工程、職業(yè)康復(fù)和社會(huì)康復(fù)等服務(wù)。社會(huì)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)服務(wù)目前主要由社會(huì)工作者承擔(dān)，其他服務(wù)則需要社會(huì)工作者開展個(gè)案服務(wù)時(shí)適干預(yù)或轉(zhuǎn)介。在社區(qū)康復(fù)中，社會(huì)工作者要根據(jù)各地實(shí)際情況協(xié)助建立和健全視力殘疾兒童康復(fù)、聾兒