2024屆四川省成都市成都外國語校中考化學(xué)對點突破模擬試卷含解析

2024屆四川省成都市成都外國語校中考化學(xué)對點突破模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類比推理說法正確的個數(shù)是（）①化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化②有機(jī)物是含有碳元素的化合物，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物③復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價不變，所以化合價不變的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)④燃燒需要氧氣，所以有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)都是燃燒反應(yīng)A．3個B．2個C．1個D．0個2．粗鹽提純實驗和配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實驗中，下列操作正確的是（）A． B． C． D．3．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法，以下推理正確的是A．有機(jī)物中都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物B．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價C．鋁鍋表面易形成氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面易形成鐵銹也耐腐蝕D．稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，稀硫酸也能使紫色石蕊試液變紅4．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)對應(yīng)正確的是（）A．氧氣用于煉鋼：氧氣具有可燃性B．硫酸用于除鐵銹：硫酸能與活潑金屬反應(yīng)C．洗潔精用于清洗油污：洗潔精能溶解油污D．二氧化碳用于滅火：二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度大于空氣5．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是ABCD區(qū)分的物質(zhì)硝酸銨和磷礦粉氮氣和二氧化碳硬水和蒸餾水羊毛線和腈綸線方法一觀察顏色通入石蕊溶液中品嘗味道用手觸摸方法二加熟石灰研磨用燃著的木條檢驗加肥皂水點燃聞氣味A．A B．B C．C D．D6．下列有關(guān)“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是A．加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉B．用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)C．配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度D．向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收7．化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)科發(fā)展和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑，下列實驗操作正確的是（）A．取用少量液體 B．用量筒溶解C．聞氣味 D．稀釋濃硫酸8．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是A．反應(yīng)物中有單質(zhì)B．生成物均是氧化物C．右圖反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物D．化學(xué)方程式是：2H2S+3O22SO2+2H2O9．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定氧化物B．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C．碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體，能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽D．陽離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽離子10．火星探測器“好奇號”發(fā)現(xiàn)火星大氣中含有一種稱為硫化羰(tang)的物質(zhì)，其化學(xué)式為COS。已知硫化羰中氧元素和硫元素均為－2價，則碳元素的化合價是()A．+1B．+2C．+3D．+4二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見的堿（1）它們有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是溶液中都含有___________（2）可作某些氣體干燥劑的是_________________（3）用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某廠生產(chǎn)的純堿中含有少量氯化鈉，為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)準(zhǔn)確稱取12g該樣品于燒杯中，并逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，共消耗稀鹽酸73g，此時稱得燒杯溶液的總質(zhì)量為80.6g．請計算：（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少？樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。甲圖為鋰原子（Li）結(jié)構(gòu)示意圖，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____（填“得”或“失”）電子。鋰的氧化物的化學(xué)式為_____________。如乙圖所示，將一小塊干冰放進(jìn)一個塑料袋，將袋口扎緊，一段時間后，塑料袋鼓起。從微觀角度分析，塑料袋鼓起的主要原因是______________________________________________。干冰可做食品制冷劑，利用了干冰的性質(zhì)是____________________________________________。從微粒的角度說明圖丙化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是_________________________________________。丁圖表示t℃時，某溶液的微觀模型，該溶液中溶質(zhì)是_________，該溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為_____________________（最簡整數(shù)比）。14．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：硫在氧氣中充分燃燒_____；氫氣和氧化銅反應(yīng)_____；氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____________。完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進(jìn)行以下實驗：步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末，加入稀鹽酸

全部溶解，有大量氣泡

無明顯現(xiàn)象

4

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

有紅色物質(zhì)生產(chǎn)

無明顯現(xiàn)象

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學(xué)性質(zhì)）。16．老師配制植物生長營養(yǎng)液取用了一種同學(xué)們學(xué)過的氮肥。同學(xué)們對該氮肥的成分進(jìn)行探究。（猜想假設(shè)）猜想一：是尿素猜想二：是碳酸氫銨猜想三：是硫酸銨猜想四：是氯化鉀猜想五：是氯化銨（查閱資料）（1）碳酸氫銨受熱易分解：（2）硫酸銀微溶于水。（討論分析）通過討論認(rèn)為猜想四不成立，其原因是______。（實驗探究）（1）取樣，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體生成，則猜想__不成立。（2）取樣，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸鋇溶液，觀察到無___生成，說明猜想三不成立。（3）取樣加入試管中加熱，有氣體生成，將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是________,則猜想二成立。（反思評價）如要驗證猜想五是否成立，可在實驗步驟（2）所得溶液中滴入____。（拓展應(yīng)用）農(nóng)田施用銨態(tài)氮肥時要避免與堿性物質(zhì)混合施用，其原因是___。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

①化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化，但是有能量變化的不一定是化學(xué)變化，例如濃硫酸、氫氧化鈉等物質(zhì)溶于水放出大量的熱，屬于物理變化，推理錯誤；②有機(jī)物是含有碳元素的化合物，但是含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，例如二氧化碳、碳酸鈉、碳酸氫鈉都含有碳元素，屬于無機(jī)物，推理錯誤；③復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價不變，但是化合價不變的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，例如氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)前后元素化合價不變，屬于化合反應(yīng)，碳酸鈣在高溫條件下分解生成二氧化碳和氧化鈣，反應(yīng)前后元素化合價不變，屬于分解反應(yīng)，推理錯誤；④燃燒需要氧氣，燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，但是有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)不一定都是燃燒反應(yīng)，例如動植物的呼吸作用，消耗氧氣分解有機(jī)物，生成二氧化碳和水，釋放能量，不屬于燃燒反應(yīng)，屬于緩慢氧化，推理錯誤；綜上所述，以上類比推理說法正確的個數(shù)是0，故選D。2、C【解析】

A、使用托盤天平稱量時應(yīng)左物右碼，圖示物品和砝碼放顛倒了，操作錯誤；B、取用藥品時，試劑瓶塞應(yīng)倒放，防止污染試劑，圖示操作錯誤；C、使用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線應(yīng)和凹液面的最低處水平，圖示操作正確；D、不能用手拿熱的坩堝，以免燙傷，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖示操作錯誤；故選C。【點睛】在使用固體溶解配制溶液時，操作步驟為計算-稱量-溶解，其中稱量包括稱取溶質(zhì)質(zhì)量和量取溶劑體積，兩個操作應(yīng)先稱取溶質(zhì)再量取溶劑。3、D【解析】

A、有機(jī)物中都含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物；故選項推理錯誤。

B、在同一化合物中，金屬元素顯正價，但非金屬元素不一定顯負(fù)價，如水中氫元素顯+1價，故選項推理錯誤。

C、鋁鍋表面易形成氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面易形成鐵銹，但鐵銹很疏松，易腐蝕，故選項推理錯誤。

D、酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，稀硫酸也能使紫色石蕊試液變紅，故選項推理正確。

故選：D?！军c睛】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問題能具體分析。4、D【解析】

A、氧氣能夠支持燃燒，可用于煉鋼，氧氣是助燃劑，沒有可燃性，選項A不正確；B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，所以稀硫酸除鐵銹利用的是金屬氧化物與硫酸的反應(yīng)，選項B不正確；C、洗潔精對油污具有乳化作用，可以用于除油污，選項C不正確；D、二氧化碳用于滅火：二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度大于空氣，選項D正確。故選D?！军c睛】本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)及用途等知識點，明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵，根據(jù)性質(zhì)分析解答即可，題目難度不大。5、A【解析】

A、觀察顏色，呈灰白色的是磷礦粉，可以鑒別；加熟石灰研磨，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是硝酸銨，可以鑒別；故選項正確；B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，氮氣不能，可以鑒別；氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項錯誤；C、硬水和蒸餾水不能用品嘗味道的方法進(jìn)行鑒別，故選項錯誤；D、羊毛線和腈綸線用手觸摸的方法不能鑒別，故選項錯誤。故選A。【點睛】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。6、C【解析】

A、侯氏制堿法的流程：二氧化碳、水、氨氣、氯化鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨，碳酸氫鈉在加熱條件下分解生成碳酸鈉、二氧化碳、水，因此加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉，故A正確；B、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類不變可知，純堿中含有鈉元素、碳元素和氧元素，則用食鹽制純堿還需要含有碳、氧元素的物質(zhì)，故B正確；C、溶解度是在一定溫度下，某固體物質(zhì)在溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，攪拌不能提高食鹽的溶解度，故C錯誤；D、氨氣的水溶液顯堿性，能與二氧化碳反應(yīng)，向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液顯堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，故D正確。故選C。7、C【解析】

A.向試管中滴加液體時，應(yīng)將膠頭滴管豎直懸空在試管的上方，伸入試管內(nèi)或接觸試管會導(dǎo)致污染試劑，選項錯誤；B.量筒只能用于量取一定量的液體，不能用量筒溶解，因溶解過程中常伴隨能量變化，易導(dǎo)致量筒的刻度不準(zhǔn)確，選項錯誤；C.聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，選項正確；D.稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時擴(kuò)散，防止酸液飛濺，切不可將水倒入硫酸中，選項錯誤。故選C。8、C【解析】

A.反應(yīng)物中有單質(zhì)，正確；B、分子中含有兩種原子，其中一種原子是氧原子，這種分子構(gòu)成的物質(zhì)是氧化物，正確；C.如圖反應(yīng)前是兩種物質(zhì)，屬于混合物，反應(yīng)后是三種物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；D.化學(xué)方程式是：2H2S+3O22SO2+2H2O，正確；故選C。9、C【解析】A、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定氧化物，例如硫酸鉀，故A錯誤；B、中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水，故B錯誤；C、碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體，能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，活潑金屬與酸反應(yīng)也放出氣體，故C正確；D、陽離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子不一定是陽離子，質(zhì)子帶正電，不屬于離子，故D錯誤。點睛∶金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水，非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水，酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。10、D【解析】

根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題?！驹斀狻扛鶕?jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，硫化羰中氧元素和硫元素均為?2價，所以碳元素的化合價為+4價。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氫氧根離子氫氧化鈉2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O【解析】

（1）氫氧化鈉、氫氧化鈣有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，其原因是溶液中都含有氫氧根離子；（2）氫氧化鈉固體具有吸水性，可作某些氣體干燥劑的是氫氧化鈉；（3）用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.4g；88.3%【解析】

解：（1）二氧化碳的質(zhì)量＝12g+73g﹣80.6g＝4.4g；（2）設(shè)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為x．解得：x＝10.6g純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝88.3%答：純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、失Li2O分子間的間隙變大了干冰升華時能夠吸收熱量H+和OH-結(jié)合成H2O或氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子NaCl13：40【解析】

（1）鋰原子最外層有1個電子，電子個數(shù)小于4在化學(xué)變化中易失去電子，而形成帶1個單位正電荷的鋰離子，Li的化合價為+1價，O的為-2價，故鋰的氧化物的化學(xué)式為Li2O；（2）從分子的角度分析，塑料袋鼓起的原因是，分子間存在間隙，二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子間的間隙變大了；干冰做制冷劑，主要是利用干冰升華時能夠吸收熱量的物理性質(zhì)；（3）從圖丙可知，該反應(yīng)的微粒在反應(yīng)前后的變化是：反應(yīng)前存在鈉離子、氫氧根離子、氯離子、氫離子四種離子，反應(yīng)后存在鈉離子、氯離子和水分子。從微粒的角度說明圖丙反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合成H2O或氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子；（4）從丁圖可知為氯化鈉溶液，在氯化鈉溶液中，溶質(zhì)是NaCl，溶劑是水；由圖丁可知含有1個鈉離子和1個氯離子以及10個水分子，則溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量：溶劑水的質(zhì)量=（23+35.5）：（10×18）=13：40。14、NaOH+HCl=NaCl+H2O【解析】

（1）硫在空氣中燃燒是硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，方程式為；（2）氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水，方程式為；（3）氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、（1）在裝置末端尖嘴導(dǎo)管處，放置一盞燃著的酒精燈(合理即可)（2）①Fe+2HCl=FeCl2+H2↑②4.64（3）還原性和可燃性(寫出還原性即可)【解析】（1）從實驗安全角度考慮，因為一氧化碳有毒，故在圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施添加尾氣處理裝置；（2）根據(jù)題中的敘述可知，甲組的黑色粉末為鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)，故的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，②小金查閱資料后發(fā)