評(píng)語大全之初一下差生評(píng)語

初一下差生評(píng)語【篇一：差生評(píng)語】孫偉偉同硯：你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，日常總是夸夸其談，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感遭到你對(duì)常識(shí)的渴望。你在班里從不宣揚(yáng)，總是默默無聞的，但這并不影響你在同硯們心中的威信。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有余而活動(dòng)不夠。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。班主任：楊雪義2005.01.28同硯：我對(duì)你最滿意的是，你能夠理解老師對(duì)你的贊助，還能虛心接受老師和家長的品評(píng)，正由于這樣，你下半學(xué)期的顯露不錯(cuò)，讓老師感到快慰！你頭腦是聰明的，可研習(xí)成績還需進(jìn)步，如果你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時(shí)真是悅目娛心。老師自負(fù)只要你決定信念不倒，上課聽講全神貫注，最大限度地管束自己；努力不懈，把完全精力放在研習(xí)上，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸！自負(fù)不久的另日。你會(huì)取得好成績，老師期待著你！班主任：楊雪義2005.01.28何友天同硯：文雅秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整一律齊，使老師總是看了一遍又一遍?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最符合了，在你不愛說話的表面下，藏著一顆發(fā)憤，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期前進(jìn)多快！要是你還能在眾人眼前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有前途的女孩！班主任：楊雪義2005.01.28何云龍同硯：你是個(gè)活潑可愛的女孩，堅(jiān)固、穩(wěn)重、有禮貌；在班里并不顯眼，看看如何當(dāng)好初中班主任。卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同硯們作出表率。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，你研習(xí)較發(fā)憤，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地激動(dòng)！你研習(xí)上認(rèn)真努力，不要泄氣，僵持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮短差異的。班主任：楊雪義2005.01.28華翮你是一個(gè)穩(wěn)重、可愛的女孩。對(duì)歷史課代表事務(wù)認(rèn)真肩負(fù)，在研習(xí)上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮進(jìn)去，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我自負(fù)在你的努力下，會(huì)迎來成功的。呂明默默無聞的你，在期中考試中給了所有人一個(gè)驚喜，第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師自負(fù)你能將這個(gè)上風(fēng)連結(jié)下去。聰明的你，在研習(xí)上能取得第一，在班級(jí)事務(wù)中肯定不會(huì)差。只要你在這方面多下些心思，給我們另一個(gè)驚喜的日子將不會(huì)遠(yuǎn)了。朱然事務(wù)積極主動(dòng)，精選)。作為研習(xí)委員你很稱職。不需多說，你也能知道老師對(duì)你的期望遠(yuǎn)不止這些。我希望今后的你用心撲在研習(xí)和事務(wù)上，帶動(dòng)全班的同硯扶搖直上。在你的研習(xí)和事務(wù)中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個(gè)同硯應(yīng)當(dāng)研習(xí)的。英語課代表的事務(wù)，令每位老師都鑒賞，每位同硯無論嘴上說什么，但心里都是服氣你的。研習(xí)的結(jié)果固然重要，但是追求結(jié)果的過程亦很幸運(yùn)。放下包袱，感性看待考試和成績。惟有好的心態(tài)，能力發(fā)明完美的結(jié)果。吳瓊自開學(xué)以來你的事務(wù)和研習(xí)不妨說是取得了雙歉收。你在研習(xí)上的前進(jìn)，是你吃苦努力的結(jié)果，為班里的同硯設(shè)立了榜樣。生活委員的事務(wù)，不只錘煉了你的事務(wù)能力，初中。也設(shè)立了你在同硯中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀！對(duì)你而言，真的不妨說是：“你辦事我安心”。吳馥岑人類用勤勞的雙手，發(fā)明了我們今天幸運(yùn)的生活?！疤斓莱昵凇笔俏覀兿容?，總結(jié)出的至理名言。望你能以此為座右銘，發(fā)憤研習(xí)，吃苦努力，進(jìn)步研習(xí)成績。宋云在一個(gè)13歲女孩的前面，是鋪滿了鮮花的五彩路，幸運(yùn)生活在守候著你。只要發(fā)憤努力，吃苦研習(xí)，你會(huì)昂首走進(jìn)成功的殿堂。張欣默默地耕耘，定能獲得豐碩的惡果。老師自負(fù)不愛說話的你，一定在公開里吃苦、認(rèn)真的研習(xí)。臨時(shí)的成績不理想，并不會(huì)影響你的努力?？傆幸惶炷銜?huì)前進(jìn)的。張潔活潑開朗、聰明伶俐，班里的小事小情總能見到你的身影。老師希望今后在研習(xí)上多發(fā)揮你的聰明才智，使成績有大幅度的進(jìn)步。張娟韓川作為一個(gè)男孩子，內(nèi)向的性格往往與自強(qiáng)的精神共存。在你今后的研習(xí)中，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)俗，自覺完成作業(yè)，體會(huì)老師的教育，振奮精神，努力研習(xí)，真正做到自強(qiáng)、自立、成功。趣味喜好后廣大，常識(shí)面廣，思維敏捷，理解力強(qiáng)，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，但是聰明的你怎么忽略了課堂這個(gè)研習(xí)的主陣地？研習(xí)是來不得半點(diǎn)烏有的，靠小聰明永遠(yuǎn)也不能獲得成功。在今后的研習(xí)生活中，希望你腳堅(jiān)固地，體會(huì)研習(xí)的意義，真正成為生活的強(qiáng)者。劉彬積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，能按時(shí)到校上課。完成一日的研習(xí)生活，團(tuán)結(jié)同硯，樂于貢獻(xiàn)。在研習(xí)方面主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏自覺性和毅力。不能按時(shí)完成作業(yè)，班主任對(duì)差生評(píng)語。并有早退現(xiàn)象。其實(shí)你是一個(gè)特別聰明的孩子，自負(fù)今后的你會(huì)發(fā)憤努力，克服缺點(diǎn)，成為德智體美勞全面發(fā)達(dá)的中學(xué)生。1誠實(shí)、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動(dòng)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)是你優(yōu)秀的一面；但研習(xí)則是你薄落的一面。老師知道你也很努力研習(xí)，所以你缺少是研習(xí)的方法，記住好的研習(xí)方法能達(dá)到一舉兩得的效果。當(dāng)能也不妨向xxx同硯研習(xí)!多和她探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。2該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，勇于宣布自己的成見。有極強(qiáng)的自尊心和自決定信念，求知欲強(qiáng)，研習(xí)態(tài)度端正，專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但成績還不大突出，還望今后注意領(lǐng)會(huì)自身各方面原因。多加努力，我不知道問題學(xué)生的心理教育。爭(zhēng)創(chuàng)隹績！另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等腰三角形獎(jiǎng)的好成績！3該生在校顯露較好，研習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、積極性高，但成績不太理想，望以還要加倍努力。同時(shí)還要注意研習(xí)的方法，記住好的研習(xí)方法能達(dá)到一舉兩得的效果。當(dāng)能也不妨向xxx同硯研習(xí)多和他探討，你一定會(huì)有很大的收獲的。4該生在校顯露較好，能遵守學(xué)校紀(jì)律，做到不早退、曠課、上課基本上能專心聽講，作業(yè)也能及時(shí)完成，但成績一般，望能更吃苦，更努力，爭(zhēng)取更好成績。5該生在校與同硯各睦相處，尊敬老師，珍重公物，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)完成，積極參加勞動(dòng)和各項(xiàng)無益的文娛活動(dòng)。研習(xí)成績一般望今后要加倍努力研習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績。6該生在校較聽老師的話，團(tuán)結(jié)同硯，上課認(rèn)真聽講，積極回復(fù)題目，主動(dòng)舉手到黑板上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)業(yè)成績一般，望今后繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績。7xx：老師贊賞你膽小、達(dá)觀，問題學(xué)生的教育方法。又很關(guān)心集體；能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在研習(xí)上一定要增強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同硯請(qǐng)教。同時(shí)課后也要放松些。只要你能做到自負(fù)不久以還你的成績會(huì)有很大的進(jìn)步?！酒撼跻荒昙?jí)下學(xué)期學(xué)生評(píng)語】初一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生評(píng)語1、廖理家你的英英氣表如今為班級(jí)做事的速度，為本人諾言認(rèn)真的信度，正在學(xué)習(xí)低谷中搏斗的力度，以及樂于助人的親合度，還有謙虛聽取老師和同學(xué)意見的誠心度上。于是，已經(jīng)的畏縮成了一種配景，已經(jīng)的懶散成了一種警示，已經(jīng)的煩躁成了一種平臺(tái)，你成功地完成著自我抽象的連續(xù)逾越。這或許是你獲得優(yōu)異成績的主要緣由！2、楊貞棟我經(jīng)常感動(dòng)于你天天晚自習(xí)早到十幾分鐘的頑固，驚奇于你似乎并未用力而獲得的優(yōu)異成績，還有你穿梭于辦雄室、教室或詢問，或巡看、或書寫的那份秘密。有創(chuàng)新的光榮，有真誠的反省，但也有浮沉的茫然和煩躁。不曉得你何時(shí)走向篤定，活出更多的自信？3、曾智煒總感慨你把學(xué)習(xí)賣作了一門藝術(shù)，一種樂趣。那新鮮而深進(jìn)的思想，那雋秀而遒勁的字跡，還有那鬧中取靜的沉醉……曾無數(shù)次撥動(dòng)老師、同學(xué)的心弦。你以勤奮和頑固創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的至上之境，所以理所賣然地收獲了一茬又一茬的開心。這種令人欣羨的劣勢(shì)會(huì)向生活領(lǐng)域繼續(xù)遷移嗎？4、徐飛提及你，我總有說不盡的感佩，說不盡的謝謝，說不盡的驕傲，說不盡的僥幸。為你閱讀的廣度和深度，為你作業(yè)的速度和信度，為你勞動(dòng)的精心和熱心，為你待人的真心和恒心，還有我們之間亦師亦友的默契和忠厚。你僥幸地進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的逾越，卻又像空谷的幽蘭，默默無聲。5、李甫你靜默的吸納表如今凝神聆聽的眼神中，出色的課文背誦中，贊助貧困生的熱情中，疏松值日的行徑中，還有質(zhì)量日漸提升的作業(yè)中。優(yōu)良的質(zhì)量連綴著無盡的甘美的往事，組成了你學(xué)習(xí)的風(fēng)景，也成了老師僥幸的動(dòng)力，欣悅的憧憬。6、黃景宜求新、求精、求美是你人生的旋律，它浸透正在你的靈巧的作業(yè)中，聆聽的神采中，做老師助手的每一次實(shí)踐中，還有和老師談?wù)摰姆e極態(tài)度中。紊亂的生活因之而有條不紊，單調(diào)的節(jié)奏因之而靈動(dòng)明快。你成了老師和同學(xué)心目中不折不扣的快樂天使！7、黃鶴每一次作業(yè)、每一次聽講、每一次勞動(dòng)、每一次發(fā)言，每一次收交作業(yè)，都記載著你賣真、仁慈的質(zhì)量，映現(xiàn)著你勤奮進(jìn)取的面影。像堅(jiān)忍的草一樣，臺(tái)甫鼎鼎，卻活力四射。還有你逐步真誠動(dòng)人、獨(dú)具個(gè)的文章，以及首屈一指的成績……曉得嗎？對(duì)你無聲的關(guān)注中，有老師甘美的開心。8、王伯凱為你的深進(jìn)思想贊嘆過，為你的勞動(dòng)熱情感動(dòng)過，為你的記憶能力欣羨過，但也為你虎頭蛇尾的行為焦慮過，為你率而為的煩躁擔(dān)心過。正在辯論的怪圈中，你左沖右突，卻連續(xù)未能具有一種罕見的安靜，名貴的篤定。這或許就是你不克與優(yōu)良恒久結(jié)緣的主要緣由吧！9、陳應(yīng)智很喜歡你正在不經(jīng)意間，靜靜給人送來一份份驚喜：語文月測(cè)中，你成了一匹黑馬；課文背誦中，你成了先鋒；值日勞動(dòng)中，你默默奉獻(xiàn)；探究新知中，你矻矻前行。我正在想：假如你能連續(xù)勤奮求索，將這驚喜連續(xù)地輸送給別人，那么，你該是何等僥幸的人啊！10、周瑞杰對(duì)違規(guī)行為，敢于針鋒盡對(duì)；對(duì)課堂發(fā)問，能疾速反響；對(duì)班級(jí)事務(wù)，能熱情參與；對(duì)學(xué)問吸納，能積極面對(duì)。你播撒的是熱情，收獲的是“逾越”。假如能有始有終，假如能全面發(fā)展，你感動(dòng)的就遠(yuǎn)不止是身邊的老師、同學(xué)……11、薛青青將威嚴(yán)融進(jìn)默默的行徑中，你才會(huì)善始善終地看待每一次作業(yè)，真誠地踐行“有實(shí)力才有魅力”的箴言。正在別人休閑的喧嘩中，獨(dú)自閱讀、作業(yè)；凝神聽講，默默消化；面對(duì)老師的表揚(yáng)，你更是理地鼓勵(lì)本人，連續(xù)做得更好……天道酬勤，你成績的穩(wěn)中有升，你人氣的逐步強(qiáng)旺，即是最好的證實(shí)。12、李榮源你有很多感動(dòng)老師的細(xì)節(jié)：靜靜地將別人的椅子放好；值日時(shí)拒盡別人的援助；背誦時(shí)，提早讓老師抽查；面對(duì)標(biāo)題，主動(dòng)回應(yīng)……我曉得：你正在勤奮追求為學(xué)與做人的一致。你充分了自我，也熱和了別人。13、林凌你是個(gè)思想獨(dú)特、才華橫溢的魅力男生！不消說你比同齡人廣博的學(xué)問面，也不消說你對(duì)題手法快速反映能力，更不消說你汲取學(xué)問的那份從容和瀟灑，單就你作文中差別凡響的看角和體驗(yàn)方式，或?qū)τ⒄Z課文的流利背誦，就足以讓人欣羨不已。假如與“安靜”相伴，與“自律”為鄰，你收獲的將是姹紫嫣紅的春天。14、李俊林經(jīng)常感動(dòng)我的是你的連續(xù)馬疏忽虎的字跡，課堂上尖銳獨(dú)到的發(fā)言，還有融進(jìn)集體的盲目和熱情。我曉得，你正在以一種簡易而快樂的方式調(diào)解學(xué)習(xí)。假如再多點(diǎn)篤定，多點(diǎn)包涵，多點(diǎn)辯證，你內(nèi)心的開心將會(huì)和長江之水一樣，永連續(xù)歇地流淌。15、魏穎法很欣賞你獨(dú)立作業(yè)的那份威嚴(yán)，課堂上星星點(diǎn)點(diǎn)的聰慧之光，值日時(shí)主動(dòng)為別人分擔(dān)的熱情和仁慈。假如再多一份賣真，再多一份篤定，再多一份頑固，那么，你的劣勢(shì)會(huì)何等顯赫，你的生命會(huì)何等容光！16、林樹元感動(dòng)我的是你看待同學(xué)的真誠、凝神聆聽的眼神、敢于包袱責(zé)任的勇氣，還有自娛自樂的那份詼諧。固然正在學(xué)海中有過沉浮，正在光規(guī)劃方面有過粗率，但你能疾速調(diào)解，勤奮以陽光的心情擁抱生活?；畛鰹t灑和出色，你不乏聰慧和勇氣，少的只是沉潛的心情、篤定的意志。17、嚴(yán)厲慶你的書香男孩抽象不但僅源于你對(duì)書的眷顧，還表如今聽課的專注上，和同學(xué)交換的儒雅上。善始善終地完成每一次作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地弄懂每一道標(biāo)題，認(rèn)賣真真地做好值日勞動(dòng)，讓人逼真地感慨了你矢志不渝的追求：賣真、完滿、成功。這也是書香的內(nèi)涵吧。18、張雅芳面對(duì)你作文中顯現(xiàn)的獨(dú)特的文采、充沛的情感、個(gè)的思想以及較為寬廣的學(xué)問面，我一度迷醉不已：欣喜、驕傲、贊嘆、感動(dòng)……感動(dòng)我的還有你駕輕就熟的學(xué)習(xí)方式——似乎要把學(xué)習(xí)玩出興味，玩出休閑來，還有對(duì)學(xué)校老師的熱情與禮貌。我很貪婪，要是你能再沉潛本人的心情，篤定本人的意志，辯證本人的思想，那么，該是種何等美好的享用！19、黃榮燦從一篇激揚(yáng)文字中，我熟識(shí)了你的才情、寬容和堅(jiān)毅。從你所讀的書種中，我見證了你的品嘗、霸氣和篤定。從你對(duì)本人行為的連續(xù)改正中，我領(lǐng)略了你的仁慈、爽快和上進(jìn)。可是，你被一種恰恰狹的情味裹挾著，時(shí)而掛一漏萬，時(shí)而中途而廢，不知你何時(shí)能走出這個(gè)生命的怪圈？20、莊明紅賣散漫漸行漸遠(yuǎn)，賣懶惰靜靜隱退，我曉得：你正在以無聲的行徑融進(jìn)一個(gè)奮進(jìn)的集體。熱情的問候，飆升的成績，老師的肯定，無不記載著你搏斗的腳印，奮進(jìn)的心聲。你會(huì)保持到底嗎？21、林景琛馬疏忽虎地作業(yè)，聚精會(huì)神地聆聽。不尚放言高論，只求默默耕耘。不求草草敷衍，只求學(xué)以致用。所以，你收獲的不但僅是后期學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)中有升，還有老師和同學(xué)對(duì)你無言的感激。你也是一個(gè)令人感佩的強(qiáng)者。22、猛你以稚嫩而頑固的思想考慮著所學(xué)到的一切，不會(huì)順從權(quán)威，也不會(huì)屈服強(qiáng)者。閑散的外貌下有一顆好強(qiáng)而敏感的心，緊張的行徑反面不乏嚴(yán)重而沉重的責(zé)任。我曉得，你會(huì)以篤定的意志走追隨著你的渴看，即使那個(gè)甘美的日子來臨時(shí)，你仍然會(huì)羞赧地一笑，似乎那像一日三餐一樣正常。23、張海為你描繪的海上經(jīng)商的理想欣喜過，也為你拒盡回校的行徑痛苦過；為你補(bǔ)寫作業(yè)的盲目感動(dòng)過，也為你蝸牛式的速度焦灼過；為你挺身回應(yīng)題手法勇氣喝彩過，也為你自我封閉的心理擔(dān)心過。走過危害的叛逆年齡，不知真誠的你能否忙而不盲，重溫往日的榮光？24、張佳林不知從何時(shí)起，你的字跡靈巧了，背誦積極了，作業(yè)正確率進(jìn)步了，課堂上能注重聆聽了，也開端密切關(guān)注老師和同學(xué)對(duì)本人的評(píng)價(jià)了……沒有了置之不理的任，具有的是默默耕耘的勤奮。假如能走?失一點(diǎn)煩躁，再多一些保持和勤奮，那該何等令人欣喜?。?5、丁宏建我會(huì)記住你作文中體現(xiàn)的率真?zhèn)€，繪畫中體現(xiàn)的審美眼光，還有為其他同學(xué)著想的仁慈。不由于認(rèn)可過失而洋洋自得，不由于作文被讀而自叫自得。真心待人，悉心學(xué)習(xí)，你正在以無愧于心的方式注釋著世界，書寫著自我。你會(huì)繼續(xù)穩(wěn)定并發(fā)展這些劣勢(shì)么？26、林敏星你有天真的義氣，也有恰恰狹的激動(dòng)；有真誠的愛心，也有痛心的散漫；有火熱的自信，也有灰色的自大；有陽光的心態(tài)，也有沉重的霾。所以你時(shí)而苦苦掙扎，時(shí)而茫然無緒；時(shí)而豪情頓生，時(shí)而意志低沉。不知你何時(shí)走出心靈的旱季，活出永久的陽光自信的自我？27、張偉乾你的聰慧表如今背誦的快速和高效上，你的可愛表如今知錯(cuò)能改上，你的熱情表如今為班級(jí)默默奉獻(xiàn)上，你的崇高表如今冤枉本人，玉成別人上。假如能將這些劣勢(shì)向?qū)W習(xí)上大面積遷移，交融貫通，那么，你該是何等僥幸的人?。?8、柯斯釗很敬仰你將英語課本第一課“拿下”的硬功夫，那要支付怎樣的艱辛！很喜歡你課間找我抽背的真誠，那要拋灑幾多的汗水！更喜歡你語文考出理想成績，臉上展現(xiàn)的沉醉，那就是耕耘后收獲的僥幸?。W(xué)科之間正在本質(zhì)上是相通的，你會(huì)以異常的頑固、勤奮和聰慧走開啟其他學(xué)科的大門，找尋更大的樂趣嗎？29、陳龍春游時(shí)見證過你的熱情和自信，課堂上領(lǐng)略過你的謹(jǐn)慎和盲目，可是由于恒久的“低谷”生活，你的心中連續(xù)沒有聳立一位自信、勤奮、英勇的自我意象，完成作業(yè)，參與背誦，你只是本能地、地行徑著，零碎而深進(jìn)地考慮則成了迷茫的將來，所以你似乎勤奮了，卻并未改變現(xiàn)實(shí)。正由于如此，挑戰(zhàn)自我務(wù)必成為你生活的主題！30、張智龍你是個(gè)擅長聆聽，行比說多的人。對(duì)同學(xué)友好相處，對(duì)集體熱情、盡職。學(xué)習(xí)上，你正在以本人的方式進(jìn)行學(xué)問的積累，想學(xué)但不想太累。什么都想過把癮，可是因短缺長期的動(dòng)力，變得博而不專?！疤斓莱昵凇保瑩Q種方式生活，聰慧、仁慈、熱情的你或許會(huì)收獲更多的驚喜。31、吳迎鵬無法用言語寫盡我對(duì)你的欣賞和感佩！你以疏松、精細(xì)的勞動(dòng)作風(fēng)將教室衛(wèi)生進(jìn)步到新的境界，使老師僥幸得高枕無憂；你以頑固、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)品后來居上，令同學(xué)刮目相瞧。安靜致遠(yuǎn)，連續(xù)改良、“博瞧約取”、交融貫通似乎早已浸透進(jìn)了你的精神血脈，自然地成了格中的重要元素。你是同學(xué)們眼中的楷模，也成了老師心中永久的自滿！32、李漢斌你似乎永久沒有學(xué)習(xí)的倦怠。念書、繪畫、寫作、參加奧數(shù)班，以致和同學(xué)取取樂，跑跑步……生活被你調(diào)理得有滋有味，惹得人眼饞不已。還有你的仁慈，你的耿直，你的精細(xì)，讓我經(jīng)常涌起無窮感動(dòng)。你成了班級(jí)一道靚麗的風(fēng)景，不但提升了自我的魅力，也美化了別人的心靈。33、王曦斌你的耿直源于對(duì)不良習(xí)氣的卑躬屈膝和對(duì)同學(xué)一看同仁的勇氣；你的創(chuàng)新來自對(duì)勞動(dòng)的兢兢業(yè)業(yè)和未雨繾綣。繁雜的事務(wù)沒有阻遏你的行進(jìn)的腳步，反而成了磨礪你才華的舞臺(tái)；突變的標(biāo)題沒有消磨你的銳氣，反而增添你提升生命價(jià)值的勇毅。你讓老師重新體驗(yàn)了“默契”的內(nèi)涵，“助手”的意義。曉得嗎，你是老師的學(xué)生，可是老師卻將你賣作了值得信賴的朋友！34、肖雅雅正在緊鑼密脹的生活中，你能溫順地辦理一切。聽不見你的豪言壯語，卻能瞧到你不菲的成績。靜靜地吸納，默默地實(shí)踐，英語終究后來居上，個(gè)化的文章終究像清泉一樣連續(xù)流淌……你用堅(jiān)韌的行徑完成了從平凡走向出色的渴看。35、王海珊被你別開生面的體驗(yàn)佩服過，為你樂瞧爽直的許諾驕傲過，更替你擅長表達(dá)、擅長相同而倍受尊