PEP人教版小學英語四年級下冊Unit4 At the farm Part A Lets talk

公開課教案

學科：英語

班級：四（4）班

課題：Unit4Alet'stalk

時間：2023/4/21

授課教師：

公開課范圍：四年級

Unit4AtthefarmALet5stalk

TeacherWeiJun

Analysis

onstudentshaven'tlearnedmuchEnglishbefore.TheyonlyknowsimpleEnglish.

Learners

Teaching

ContentUnit4AtthefarmALet'stalkisalessonaboutfarm.

1.Studentscanlisten,speak,readnewwords:tomato,carrotsandthe

keysentencestructures:Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.

Whatarethese?They're.…

Analysis

Teaching2.Studentscanusetargetlanguagetotalkaboutfarminreallife.

on

Aims

the

3.Studentscanknowtheimportanceofhavingahealthydiet.

Teaching

Material

4.Students,criticalandcreativethinkingqualitiescanbeimproved.

Important

andMasternewwords:tomato,carrotsandthekeysentencestructures:Are

difficultthese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Whatarethese?They're….

PointsStudentsmayfindithardtounderstandtomatoes.

1.PPPmethod

2.Task-basedteachingmethod

TeachingMethods

3.Students-centeredteachingmethod

4.Totalphysicalresponse

TeachingAidsPPT,multimedia,blackboard,chalk

TeachingProcedures

Students'ActivitiesPurpose

1.通過歌曲導入激起學

生的興趣并且導入本課

1.Enjoyasong.主題。

Step1

2.通過魔盒游戲處理重

Warmingup2.Magicbox.

點單詞和句型，掃除聽

力障礙。

i

1.自然的導入本課主題。

2.根據(jù)圖片讓學生預測

本課知識，激起學生的興

Step21.Leadinthetopicaccordingtothesong.趣。

Presentation2.Lookandguess.3.一聽聽出本節(jié)課的主

3.listenandtick.旨大意。

4.watchandchoose.4.二看回答細節(jié)性信息，

5.listenandimitate.培養(yǎng)學生捕捉信息的能

力。

5.三聽語音語調(diào)并且對

文章的重難點進行講解。

1.通過教師問學生答，操

練目標句型的回答，由班

Activity1:Flashcard級整體到小組再到個人

Teacherasksandstudentsanswer.

Step3檢測學生掌握情況。

Practice2.學生通過卡片進行問

Activity2:Lefsplay答，操練完整的句型，為

Studentsaskandansweraccordingtothecards.

Production的輸出做好

準備。

1.以小組為單位設(shè)計自

己的農(nóng)場。

2.用今日所學的目標語

z

Groupwork:Letsdesigngreenfarm.言進行介紹，進行有意義

Step41.Groupinfour.操練，培養(yǎng)學生綜合運用

Production2.Designtheirfarmwiththetargetlanguage.語言的能力。

3.Introducetheirfarmtotheclass.3..有利于培養(yǎng)學生的合

作精神和創(chuàng)新能力。

4.由詞到句到篇層層遞

進，符合學生的身心發(fā)展

規(guī)律。

1.Leadstudentssummarywhattheyhavelearned1.引導學生復習今日所

today.學知識。

Step5

Summaryand2.Assigncompulsoryandoptionalhomework2.布置必做和選做作業(yè)，

homework(1)Compulsoryhomework根據(jù)孩子自身情況進行

Readthedialogueloudlyandfluently.選擇，有利于因材施教。

(2)Optionalhomework3.開放性的作業(yè)更能培

Introduceyourfarmtoyourfamilyorfriends.養(yǎng)學生的綜合語言運用

2

Searchontheinternettoknowmoreabout的能力、自學能力并且可

foreignfarms.以更好的了解中西方的

文化差異。

Unit4Atthefarm

ALet'stalk

Twocarrotstwotomatoes

-Arethesecarrots?

Blackboard-design-Yes,theyare./No,theyaren't.

-Whatarethese?

-They'retomatoes.

說課稿

我今天說課的主題是PEP人教版小學英語四年級下冊Unit4AtthefarmPartALet'stalk.我

將分以下幾部分進行說課。

一、說教材

PEP教材中“Let，stalk”部分從三年級開始設(shè)計，三四年級課程內(nèi)容逐步拓展，由簡單的

課文到稍有難度的課文。本課將學習重點句型Whatarethese?They'retomatoes以及Arethese

carrots?/Yes,theyare./Notheyaren't.讓學生能在真實的語境圍繞農(nóng)場展開討論。

二、說學生

四年級學生已經(jīng)掌握一定的詞匯量，有一定的拼讀單詞的基礎(chǔ)，課上活動參與積極，課

堂氣氛活躍。

三、說教學目標

1.語言能力：學生能掌握重點句型Whatarethese?They'retomatoes以及Arethese

carrots?/Yes,theyare./Notheyaren't.并理解文章的主要意思。

2.學習能力：學生能夠用重點句型Whatarethese?They'retomatoes以及Arethese

carrots?/Yes,theyare./Notheyarerft.在真實的語境中討論農(nóng)場。

3.文化意識：學生能夠理解健康飲食的重要性，多吃瓜果蔬菜。

3

4.思維品質(zhì):學生的批判性以及創(chuàng)造性思維能得到培養(yǎng)。

四、說教學過程

第一環(huán)節(jié)：熱身導入

1.通過歌曲導入激起學生的興趣并且導入本課主題，為新知的學習做好鋪墊。

2.分組比賽，調(diào)動學生學習積極性。

3.通過魔盒游戲處理本課的重點單詞和句型，為學生掃清聽力障礙，做好輸入。

第二環(huán)節(jié)：新授呈現(xiàn)

1.根據(jù)圖片預測今天所學的內(nèi)容，吸引學生的興趣。

2.一聽并且完成練習，讓學生掌握文章的主旨大意，同時引出重點單詞。

3.二看并且完成練習，讓學生了解文章的細節(jié)信息。

4.三聽讓學生模仿語音語調(diào)并且處理本課的重點或者難點。

第三環(huán)節(jié)：鞏固練習

1.讓學生分組并且分角色朗讀，調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)學生的反饋糾正發(fā)音。

2.閃卡游戲，教師問學生答，讓學生充分操練目標句型的答句，為后面學生自主練習做好準

備，并且復習三年級所學單詞。

3.完成書本Let，splay,生生之間問答，讓學生自主選擇卡片操練完整的目標句型。

第四拓展延伸

讓學生四人一組設(shè)計自己的農(nóng)場，規(guī)定時間，并且用目標句型介紹自己的農(nóng)場，進行有

意義操練，既培養(yǎng)學生的動手能力、綜合語言運用能力、小組合作意識和創(chuàng)新能力，也復習

了三年級所學的知識，完成輸出，與此同時進行情感升華。整個教學過程由詞到句到篇層層

遞進，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)及作業(yè)布置

1.總結(jié)今日所學重點句型和單詞讓學生明確學習的重點。

2.布置必做作業(yè)：有感