青島版科學六三制一年級下冊《13蚯蚓的家》的公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計　

青島版科學六三制一年級下冊《13蚯蚓的家》的公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計青島版科學六三制一年級下冊《13蚯蚓的家》的教學設(shè)計

一、學習目標

1.知識目標：學生能夠了解蚯蚓的生活習性和特點，以及它們對土壤的貢獻。

2.能力目標：學生能夠通過觀察和實驗，探究蚯蚓的生活習性和特點，培養(yǎng)實驗?zāi)芰陀^察能力。

3.情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生對自然和生命的熱愛，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護土壤和蚯蚓的習慣。

二、教材分析

本課是青島版科學六三制一年級下冊中的重要內(nèi)容之一。主要介紹蚯蚓的生活習性和特點，以及它們對土壤的貢獻。本課的知識點對于學生理解生物與環(huán)境的相互關(guān)系具有重要意義，同時也有助于培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰陀^察能力。

三、學情分析

一年級的學生已經(jīng)有一定的觀察能力和好奇心，對周圍的事物充滿了好奇心。但是，他們的認知水平和理解能力還相對有限，需要教師通過直觀、形象的教學方式進行引導。因此，本課的教學設(shè)計需要注重學生的實際情況，采用生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

四、重難點

重點：蚯蚓的生活習性和特點，它們對土壤的貢獻。

難點：如何通過觀察和實驗探究蚯蚓的生活習性和特點。

五、教學過程

（一）、導入新課

師：同學們，你們知道蚯蚓的家在哪里嗎？

生：蚯蚓的家在土里。

師：沒錯，蚯蚓的家在土里。那么，你們有沒有想過，為什么蚯蚓要在土里生活呢？今天我們就來學習《13蚯蚓的家》。

（二）、觀察實驗

師：首先，我們來觀察一下蚯蚓的生活環(huán)境（展示一些蚯蚓及其生活環(huán)境的圖片或?qū)嵨铮?/p>

生：哇，蚯蚓的家真是個神秘的地方！

師：是的，蚯蚓的家是一個非常特殊的地方。接下來，我們來進行實驗，探究蚯蚓的生活習性和特點。

實驗步驟：

1.選擇一些蚯蚓，放在一個透明的容器中。

2.觀察蚯蚓的活動和行為，記錄下來。

3.觀察蚯蚓對土壤的改變，記錄下來。

4.對比不同土壤對蚯蚓生活的影響。

實驗過程中，教師可與學生進行互動，引導學生觀察和思考。例如：

師：同學們，你們覺得蚯蚓在土壤中有什么特點呢？

生：蚯蚓喜歡在濕潤的土壤中生活，它們會挖掘洞穴，躲避陽光。

師：很好，你的觀察很仔細。那么，我們可以通過實驗來驗證一下你的想法。

（三）、歸納總結(jié)

實驗結(jié)束后，教師引導學生進行歸納總結(jié)。例如：

師：同學們，通過剛才的實驗，你們對蚯蚓的生活習性和特點有什么認識呢？

生：我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡在濕潤的土壤中生活，它們會挖掘洞穴，躲避陽光。同時，蚯蚓也會改變土壤的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，使土壤更加肥沃。

師：很好，同學們都總結(jié)得很好。通過今天的實驗和學習，我們不僅了解了蚯蚓的生活習性和特點，還培養(yǎng)了我們的實驗?zāi)芰陀^察能力。希望大家在今后的學習和生活中能夠更加關(guān)注自然和生命，保護我們的環(huán)境。

（四）、作業(yè)布置

1.請同學們回家后收集一些蚯蚓的圖片或?qū)嵨?，并嘗試描述它們的特點和差異。

2.請同學們思考一下，為什么蚯蚓要在土里生活呢？寫下自己的想法和答案。

3.請同學們在下節(jié)課中展示自己收集到的蚯蚓圖片或?qū)嵨?，并與其他同學分享自己的觀察結(jié)果和想法。

（五）、拓展延伸

教師可以引導學生進一步探究蚯蚓的生活習性和特點，例如：

1.探究不同環(huán)境對蚯蚓生活的影響。

2.探究蚯蚓對土壤的改變及其對植物生長的影響。

3.探究蚯蚓的生殖方式及其對生態(tài)系統(tǒng)的貢獻。

4.探究如何保護蚯蚓及其生態(tài)環(huán)境的方法和措施。

（六）、習題設(shè)計

1.選擇題：下列哪種動物是蚯蚓？

A.貓B.狗C.蛇D.蚯蚓

2.填空題：蚯蚓是一種______動物，它們生活在______中。

3.判斷題：蚯蚓對土壤沒有貢獻。（）

4.簡答題：請簡述蚯蚓的生活習性和特點。

5.實驗題：請設(shè)計一個實驗，探究蚯蚓對土壤的影響。

六、教學反思

本課的教學設(shè)計注重學生的實際情況和認知水平，采用了生動有趣的教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我注重引導學生的思考和實踐，讓學生通過觀察和實驗探究蚯蚓的生活習性和特點。同時，我也注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和保護土壤的習慣。但是，在教學過程中也存在一些問題和不足之處，比如學生的認知水平存在差異，需要更加注重個別化教學；同時，也需要更加注重實驗的安全性和規(guī)范性。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學設(shè)計和教學方法，提高教學效果