幼兒園中班科學(xué)公開課教案《探索水的秘密》

第頁共頁幼兒園中班科學(xué)公開課教案《探索水的秘密》教案名稱：探索水的秘密適用年齡：幼兒園中班（4-5歲）教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水的特性和性質(zhì)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探索能力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.水杯和水瓶2.一盤水果和一盤干果3.透明玻璃容器和小塑料人物模型4.實(shí)驗(yàn)工具：容器、滴管、量杯等5.教學(xué)輔助材料：圖片、卡片等教學(xué)過程：第一節(jié)：水的存在形態(tài)（觀察與討論）1.引入：給幼兒展示一個(gè)水杯和一個(gè)水瓶，請幼兒觀察水的形態(tài)。2.提問：讓幼兒描述水瓶中的水是什么樣子的？（透明、無味、無色）3.理解：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的特性，提示幼兒水的形態(tài)有哪些？（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）4.展示：給幼兒展示一盤水果和一盤干果，請幼兒觀察并討論。5.提問：讓幼兒說出水果和干果的區(qū)別，為什么水果更多水？（水果含有大量水分）6.理解：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的存在形態(tài)，讓幼兒說出水的液態(tài)的例子。（雨水、河水、海水等）第二節(jié)：水的實(shí)驗(yàn)探索（實(shí)驗(yàn)與討論）1.實(shí)驗(yàn)一：水的流動(dòng)-準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃容器，并放入一些小塑料人物模型。-拿起水瓶，將水倒入容器中。-引導(dǎo)幼兒觀察水的流動(dòng)情況，并討論水的流動(dòng)方向、速度等問題。-讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水具有流動(dòng)性。2.實(shí)驗(yàn)二：水的變化-準(zhǔn)備一個(gè)透明玻璃容器和一個(gè)量杯。-讓幼兒用量杯分別將容器里的水倒入另一個(gè)容器中，觀察水的變化。-引導(dǎo)幼兒觀察水的體積變化，并討論水的變化原因。（水的體積在不同容器中仍然保持不變）-讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水的體積具有恒定性。3.實(shí)驗(yàn)三：水的表面張力-準(zhǔn)備一盤水和一片紙片。-把紙片輕輕地放在水面上，觀察紙片的浮沉情況。-引導(dǎo)幼兒觀察水的表面張力，并討論為什么紙片可以浮在水面上，不沉下去。（水的表面張力）-讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水具有一定的表面張力。第三節(jié)：水的應(yīng)用（游戲與拓展）1.游戲一：水滴傳遞-分成若干小組，每組站成一列。-每人手里拿一個(gè)容器，第一個(gè)人裝滿水后傳給下一人，直到最后一個(gè)人。-比賽哪個(gè)小組最先將水傳遞完畢。-讓幼兒體驗(yàn)水的傳遞和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。2.拓展活動(dòng)：水的浮沉-給幼兒提供一些材料，如玩具、塑料瓶子、小紙片等。-讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)探索哪些材料能夠浮在水面上，哪些會沉下去。-引導(dǎo)幼兒思考為什么材料會浮或沉，進(jìn)一步加深對水性質(zhì)的理解。評估方式：1.教師觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)中的參與度和表現(xiàn)。2.觀察幼兒對水的特性和性質(zhì)的理解程度。3.執(zhí)行水滴傳遞游戲時(shí)，觀察幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)中提出的問題，并在課后逐一解答。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和討論，幼兒對水的特性和性質(zhì)有了初步的了解。在實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒能夠動(dòng)手操作，提高了他們的實(shí)驗(yàn)探索能力。同時(shí)，通過游