“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育的有效方法探究

“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育的有效方法探究“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育的有效方法探究摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量促進(jìn)家校共育成為了一個(gè)熱門話題。本文將探討“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育的有效方法，包括提升互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平、建立家?；?dòng)平臺(tái)、開展家庭教育指導(dǎo)等。通過(guò)這些方法，農(nóng)村學(xué)?？梢愿玫嘏c家長(zhǎng)合作，共同為農(nóng)村學(xué)生的教育發(fā)展提供支持。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+，農(nóng)村學(xué)校，家校共育，家庭教育引言隨著信息技術(shù)的迅速普及和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，中國(guó)教育面臨了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。農(nóng)村學(xué)校在利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量促進(jìn)家校共育方面面臨諸多困難，如缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備、家長(zhǎng)參與程度低等。因此，研究如何有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校家校共育，對(duì)農(nóng)村學(xué)生的教育發(fā)展具有重要意義。一、提升互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平在農(nóng)村學(xué)校推進(jìn)家校共育中，關(guān)鍵是提升互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)加大對(duì)教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，提高他們的互聯(lián)網(wǎng)使用能力。教師需要掌握基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)，并能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。家長(zhǎng)也需要學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取教育資源，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。農(nóng)村學(xué)校還可以與其他城市學(xué)校建立合作關(guān)系，分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生可以與城市學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行線上交流和合作，拓寬他們的視野。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還可以為農(nóng)村學(xué)校提供先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，幫助其提高教學(xué)質(zhì)量。二、建立家校互動(dòng)平臺(tái)在農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育中，建立家?；?dòng)平臺(tái)是非常重要的一步。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)?？梢耘c家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流。學(xué)?？梢岳迷诰€教育平臺(tái)開設(shè)家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，不僅提高了家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。家?；?dòng)平臺(tái)還可以發(fā)布學(xué)校通知、家校聯(lián)歡活動(dòng)等信息，方便家長(zhǎng)及時(shí)獲取學(xué)校動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)也可以通過(guò)平臺(tái)提出問(wèn)題和反饋意見(jiàn)，與學(xué)校進(jìn)行雙向溝通。這樣的互動(dòng)平臺(tái)可以增強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。三、開展家庭教育指導(dǎo)在農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育中，開展家庭教育指導(dǎo)是十分重要的。學(xué)?？梢越M織家長(zhǎng)參加家庭教育培訓(xùn)班，提供家庭教育指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。通過(guò)這些培訓(xùn)班，家長(zhǎng)可以了解最新的教育理念和教育方法，提高自己的家庭教育水平。學(xué)校還可以組織家校共育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與教師共同參與孩子的教育過(guò)程。例如，舉辦親子活動(dòng)、家庭閱讀活動(dòng)等，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，提高家長(zhǎng)的教育參與度。這樣的活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的成長(zhǎng)狀況，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中去。結(jié)論“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村學(xué)校促進(jìn)家校共育的有效方法有提升互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平、建立家?；?dòng)平臺(tái)、開展家庭教育指導(dǎo)等。通過(guò)這些方法，農(nóng)村學(xué)?？梢愿玫嘏c家長(zhǎng)合作，共同為農(nóng)村學(xué)生的教育發(fā)展提供支持。在實(shí)施這些方法的過(guò)程中，需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持和配合，共同促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校家校共育的發(fā)展。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能為農(nóng)村學(xué)生的教育帶來(lái)真正的變革。參考文獻(xiàn)：1.杜麗娜,陳二瑛,苗吉會(huì).互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村學(xué)校家校合作的實(shí)現(xiàn)路徑[J].課程教育研究,2017(08):41-42.2.張燕軍,蔡堅(jiān),趙大財(cái).新時(shí)期農(nóng)村學(xué)校教育家庭教育資源的整合與共享[J].科學(xué)管理研究