120年來中國高考極簡史

120年來中國高考極簡史一、《奏定學堂章程》，開新式學制之先河1904年，在張之洞等人的主持下，清政府頒行《奏定學堂章程》。1905年，延續(xù)了1300年的科舉考試制度正式終結，中國現代教育登上歷史舞臺。1904年為"癸卯年"，所以《奏定學堂章程》又叫"癸卯學制"。癸卯學制，縱的方面把整個學程分為三段七級，第一段為初等教育，分為蒙養(yǎng)院四年、初等小學五年、高等小學四年，共三級，十三年；第二段為中等教育，僅設中學堂一級，五年；第三段為高等教育，分為高等學堂（或大學預科）三年，分科大學堂三年到四年，通儒院五年，共三級，十一年到十二年。兒童七歲入學，到通儒院畢業(yè)，共計二十六年。橫的方面除直系各學堂外，另外有師范教育和實業(yè)教育兩個系統(tǒng)。。癸卯學制改變了原有的官學、私學、書院等舊形式，為我國實行現代的新式學制開了先河。癸卯學制一直沿用到1911年，影響及于民國。在清朝最后幾年，高等教育規(guī)模很小。當時全國只有24所高等學堂，招生對象為具有中等教育程度的學生。考試科目包括外語和國文以及理化、文史等文化課程。二、民國時期高考：精英教育，自主招生，靈活錄取民國初肇，成立教育部主導教育改革。蔡元培作為教育總長，制定頒行1912—1913年的“壬子癸丑學制”。這個學制一日本為摹本，規(guī)定高等教育階段分為預科和本科兩層，共計6年或7年，還確立了學士、碩士、博士三級學位制度。1922年，在留美派的主持下，民國政府頒行“壬戌學制”，規(guī)定高等教育年限為4—5年，取消大學預科；大學教育傾向于專業(yè)教育和科學研究，實行的分科教育。民國時期，各省積極舉辦高等教育，大部分的省都建立了省立大學，到1936年，全國已經有一百多所大學。到1948年，全國有210所各類高校。民國時期沒有全國統(tǒng)一的高考，各所大學自主組織命題，自主招生。學生可以選擇報考多所大學，也可能同時被多所大學錄取。大學錄取，極富個性。如《五四宣言》起草者羅家倫，1917年報考北大文科，胡適給他的作文卷打了滿分，數學成績?yōu)?分，主持招生的蔡元培校長力排眾議，破格錄取羅家倫。1929年，成為清華大學校長的羅家倫，同樣破格錄取數學只有15分的錢鐘書先生。但是，在今天津津樂道于民國大師輩出的話題時，不能不注意，當時的教育是精英教育，能夠接受高等教育的人極少。到抗戰(zhàn)爆發(fā)前，全國高校招生人數不過3萬人左右。到1948年，全國高校在校生總數僅為15.5萬人，研究生424人。三、新中國十七年時期的高考制度新中國成立后，頭兩年沿襲民國時期的高校招生辦法，到1952年才建立全國統(tǒng)一高等學校招生制度。1952年6月至9月，中國進行了大規(guī)模的院系調整，全國高校數量由1952年之前的211所下降到1953年的183所。同年6月12日，教育部發(fā)布《關于全國高等學校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》，明確規(guī)定所有高等學校實行統(tǒng)一招生考試。實行全國統(tǒng)一命題，制定統(tǒng)一的參考答案和評分標準，各大行政區(qū)招生委員會組織考試、評卷。最初三年是在8月份高考，從1955年之后固定安排在7月份?？荚嚳颇堪ǎ簢?、數學、化學、中外史地、物理、政治常識、生物、外國語(俄、英)。每個考生必須參加所有8個科目的考試。文理科是這樣區(qū)別的：報考文法財經等院?；蛳担?、國、外、史四科分數之和占60%，數、理、化、生四科分數占40%；理工農醫(yī)等院?；蛳挡捎嫹謹档目颇勘壤齽t正好相反。統(tǒng)一高考制度是新中國政權鞏固和國民經濟恢復期間，在教育領域做出的重大決策，影響深遠。現在有不少人批評今天的高考制度，但在當時是有很大積極意義的：首先，全國統(tǒng)一考試招生能降低學生奔赴各地學?？荚嚨某杀荆黄浯?，統(tǒng)一高考招生更加公平；最后，統(tǒng)一高考適應當時國家選拔人才的需要。今天，很多人主張回到以前大學自主招生的時代。那是根本無法辦到的，因為現在高校招生的規(guī)模太大，如果每個學校的自行組織考試，社會成本太高，而且無法有效實現公平。四、高考制度的中斷和工農兵學員到1965年，1月14日高教部、教育部發(fā)布的《關于對1965年報考高等學校的考生進行政治審查的通知》指出，高等學校招收什么人，培養(yǎng)什么人，是關系到革命事業(yè)接班人的問題，要以階級斗爭的觀點指導高考的政治審查工作。在高考政審中，那些非勞動家庭出身的學生被排斥在高考之外，家庭出身變相成為學生的一種社會身份。1966年統(tǒng)一高考制度被取消。1966年7月24日，中共中央、國務院發(fā)布《關于改革高等學校招生工作的通知》，通知指出：“從今年起，招生工作下放到省市自治區(qū)辦理”；“高等學校招生，取消考試，采取推薦和選拔相結合的辦法”；“高等學校選拔新生，必須堅持政治第一的原則”。這標志著1952年以來全國統(tǒng)一高考制度的取消。通知只是取消高等學校的招生考試，并沒有取消高校招生。但隨著事態(tài)的進一步發(fā)展，高校招生在實際上已經不可能，全國的大學都停止招生、畢業(yè)。三年時間，形成在校的1966屆、1967屆、1968屆三屆初、高中學生積壓，到1968年出現了罕見的六屆中學生同年畢業(yè)的奇觀，造成巨大的就業(yè)危機。老三屆離校后基本都下鄉(xiāng)當了知青。進入1970年代，毛澤東指示：“大學還是要辦的，我這里主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，……要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以后，又回到生產實踐中去?！备咝Ｖ匦麻_始陸續(xù)招生，不過是直接從工人、農民(主要是插隊或回鄉(xiāng)知青，也有少數勞動模范)、解放軍或生產建設兵團中，選拔優(yōu)秀的青年，直接進入大學學習。工農兵+大學生，形成一種前所未有的高等教育模式。1970—1976年（1971年未招）共六屆工農兵學員，總人數大約94.5萬人。五、1977年以來的高考制度改革探索1977年，黨中央決定恢復高考制度。國家博物館陳列的河南省1977年高考語文卷：國家博物館陳列的河南省1977年高考政治卷：1977年內蒙古、北京、廣東等地的高考準考證：1977年北京市的一處考場：從1977年恢復高考以來，高考制度一直在探索改進。1977年恢復高考的時候，高考科目包括語文、數學、物理、化學、歷史、地理、政治七門學科，文科和理科都是考五門課，總分500分。1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法，規(guī)定在中央部門或國防科工委系統(tǒng)所屬的某些院校，按一定比例實行面向農村或農場、牧場、礦區(qū)、油田等艱苦行業(yè)的定向招生。1984年，英語被正式被列入高考主考科目。1985年，高校開始招收少量國家計劃外自費生，實行招生的“雙軌制”。這一年，從美國引進標準化考試；上海市試行自主命題；北京大學等43所高校開始招收保送生的試點。1989年，標準化考試在全國推行。1995年，開始實行會考后的高考“3+2”科目組設置方案，即語、數、英三科為必考科目，文史類加考政、史；理工類加考理、化，每科滿分原始分150分。1996年，取消招收自費生，實行招生并軌，高校學費開始增加。1999年，廣東省率先探索“3+X”高考科目改革方案。高校開始大規(guī)模擴招。2000年，實施分省命題，上海、北京單獨組織高考命題工作。同年，北京、上海、安徽等省區(qū)市試行春季高考改革，一年舉行兩次高考。2001年，取消高考考生“不超過25周歲”和“未婚”的限制。2003年，北京大學、清華大學等22所重點院校被賦予5%的自主招生權；允許香港高校在內地部分省份自主招生。高考時間提前1個月，固定安排在每年6月7日和8日。2004年，教育部擴大分省自主命題范圍，天津、廣東、重慶、浙江、江蘇、湖南、湖北、福建、遼寧等9個省市開始分省命題探索。2007年，部屬師范大學實行師范生免費教育。2012年，全國有16個省市試行自主命題，其余15個省區(qū)市采用國家統(tǒng)一命題。2016年，除北京、上海、天津、江蘇、浙江5省市外，其余26個省份均選擇全國統(tǒng)一命題試卷。2020年，因為新冠疫情的原因，高考時間推遲一個月，7月7日舉行。而大部分大學新生入學，都有所推遲。高考制度雖不同于古代科舉制度的“掄才大典”，但在現代社會，大學教育越來越成為一個人進入社會基本配置。寒門學子通過高考改變階層的機會越來越小，但若是沒有大學教育，機會就是零。