第六單元達標(biāo)測試卷-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

統(tǒng)編版語文六年級下冊第六單元達標(biāo)測試卷一、選擇題。(12分)1.下列語句使用的修辭手法判斷不正確的一項是()A.我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。(比喻)B.父親鼓勵我：既有一，何不能有二？(反問)C.我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。(夸張)D.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。(排比)2.下列不適合用來作為成長紀(jì)念冊中的資料的是()。A.有紀(jì)念意義的照片B.各種獲獎證書、獎牌C.老師和同學(xué)的寄語D.買寵物狗3.下列對策劃書的理解不正確的一項是()A.辦好一次活動，我們要先作好策劃，完成一份策劃書。B.策劃書應(yīng)該是要素清楚、文字簡潔的。C.策劃書沒有固定的格式，可以自由地來寫。D.活動分工和活動流程是策劃書中最為重要的內(nèi)容。4.下列對“編年體”和“欄目式”整理資料的理解不正確的一項是()A.制作成長紀(jì)念冊時，可以把“編年體”和“欄目式”進行結(jié)合。B.“編年體”強調(diào)資料的時間特質(zhì)，在編目上要標(biāo)明資料的時間段。C.“欄目式”強調(diào)資料的內(nèi)容特征，在編目上要體現(xiàn)出資料的大致內(nèi)容。D.因為六年級時取得了校運會的短跑冠軍，就可以把小學(xué)期間所有有關(guān)運動的內(nèi)容都依據(jù)“編年體”的要求放進六年級的分類里。5.每個同學(xué)都有他的特點，在寫畢業(yè)贈言的時候應(yīng)該有所區(qū)別。請把下面的贈言送給不同的同學(xué)。(4分)(1)不善言談的張萌。()(2)待人誠懇的劉赟。()(3)比較懶惰的李剛。()(4)自信心不足的王麗。()A.有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。B.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。C.沉默，但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。D.我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，就會擁有無盡的財富。二、填空題。(13分)1.補全下列成語，并選詞填空。(7分)忐()不安身()其境迫不()待()然而止 ()氣未脫 ()()動聽(1)我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的()。(2)我聽得入迷，恍如()，田老師的話()，我卻仍在發(fā)呆。(3)田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為內(nèi)容，編出一段故事，講得()。2.下面是班長在聯(lián)歡會上的致辭，請你按要求填空。(6分)六年的小學(xué)生活一晃而過，真是、(寫兩個表示時光易逝的成語)。我們即將升入中學(xué)了，我想用“”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等)來告誡自己，要在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。在臨別之際，我還想祝愿我的同學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母校！(后三處填寫表示祝福的四字詞語)

三、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)1.《作文上的紅雙圈》一文中，老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。()2.《老師領(lǐng)進門》里“插柳之恩，終生難忘”一句中，“插柳之恩”指的是畢業(yè)了，田老師以折柳枝的形式送別“我們”。()3.《我為少男少女們歌唱》中，何其芳是一個歌唱家，他喜歡唱歌給少男少女們聽。()4.活動策劃書中活動流程部分不需要寫詳細(xì)，只要寫出大概流程就行了。()5.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，告訴我們學(xué)習(xí)和積累的重要性。()四、根據(jù)下面的情境，寫臨別贈言。(6分)1.給你最喜歡的一位老師：2.給你最要好的一位同學(xué)：五、選擇正確的答案，將序號填在括號里。(4分)A.通知B.建議書C.表揚信D.請柬 E.請假條 F.日記1.別人做了好事，我們可以給他寫一封()。2.學(xué)校舉行活動，可以采用()的形式告訴大家。有事不能參加，那么就要寫()。3.針對當(dāng)?shù)亟值澜煌ɑ靵y或環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，我們可以把自己好的想法用()的形式反映給主管部門。六、綜合性學(xué)習(xí)。(12分)時光荏苒，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝……為了給小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號，六年級(1)班計劃開展一次活動，請你積極參與，并完成練習(xí)。1.(新情境)憶往昔感慨萬千：回憶小學(xué)生活，根據(jù)提示將下面的“成長之藤”補充完整。(3分)2.做策劃細(xì)致周到：請你開動腦筋，把下面的策劃書補充完整。(6分)畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱（主題）：活動目的：活動地點：活動時間：

活動分工：活動流程：3.擔(dān)主持聲情并茂：如果你是聯(lián)歡會的小主持人，開場時你會說些什么？請你寫一段開場白。(3分)七、閱讀理解。(18分)離別的時刻(節(jié)選)文葉老師一件一件地把這些沒收來的東西還給孩子們。她一個字也沒講，也無須講什么。然而，當(dāng)她拿著十二張粘貼起來的郵票走到一個虎頭虎腦的小家伙面前時，卻突然說話了——“尤偉同學(xué)，這是你的郵票。金陵十二釵，真漂亮……老師對不起你！道歉的話不能帶到中學(xué)里去，請你原諒我！”孩子們的目光一齊轉(zhuǎn)過來，感情的潮水載著一個個思緒的小船漂回到了五年前……那是一次莊嚴(yán)的中隊會。文葉老師正在講臺上向新入隊的少先隊員致賀詞，忽然聽到從后排座位上傳來的爭吵聲。走過去，發(fā)現(xiàn)尤偉的手里拿著金陵十二釵的郵票，氣哼哼的樣子仿佛要吃人。文葉老師當(dāng)即把這位小集郵愛好者的心肝寶貝撕碎了……尤偉站了起來，紅紅的眼睛像一對紅蘋果。這時候，尤偉的同桌站了起來。他的臉漲得通紅，也許是過于激動，他的話說得不連貫，也不完整，但孩子們還是聽懂了。原來那次開會，是他把尤偉的“金陵十二釵”郵票從書包里翻出來，他喜歡得不得了，就問尤偉在哪兒買的，尤偉悄聲勸告他注意聽老師講話。誰料他拿出“鐵哥兒們”的脾氣說：“別裝蒜，你不告訴我，我就不給你?！眱蓚€人的爭吵聲被文葉老師發(fā)現(xiàn)了。后來，尤偉代他受過，他雖難受，可畢竟沒有勇氣站出來?！澳嵌际俏业腻e。老師，我……對不起尤偉……更對不起你……使你上火……”他泣不成聲了。教室里出現(xiàn)唏噓聲和抽泣聲。孩子們的心純潔無瑕，真誠透明如同晨露。這樣的心容易激動。文葉老師的雙眼也變得迷迷蒙蒙了。1.“虎頭虎腦”是用來形容的。像這樣的詞語還有、等。(3分)

2.文中畫線句子運用了的修辭手法，把比作，可以看出。(4分)

3.選文中有一段插敘的內(nèi)容，請用“”畫出來，并說說它的作用。(3分)

4.讀了這篇選文，你會怎樣評價文中的文葉老師呢？(4分)5.在離別的時刻，老師還會還給同學(xué)們一些什么東西呢？展開想象寫一寫吧。(4分)八、習(xí)作。(30分)題目：××，我想對你說要求：①快畢業(yè)了，你一定有許多心里話想對別人述說，如老師、同學(xué)、自己的家人……請選擇一個對象，把題目補充完整。②寫之前想一想：你想對他們說些什么？選擇一件或幾件具體的事例來寫出你心里想說的內(nèi)容。③表達真情實感，書寫工整，不少于500字。答案一、1.C2.D3.C4.D5.CDBA二、1.忑臨及戛稚娓娓迫不及待身臨其境戛然而止娓娓動聽2.光陰似箭日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲學(xué)業(yè)有成桃李滿園再創(chuàng)輝煌三、1.√2.×3.×4.×5.√四、1.示例：1.敬愛的老師，您就像春風(fēng)，給我們溫柔的關(guān)懷；像春雨，滋潤我們幼小的心靈。您的教育之恩，我們永世難忘！謝謝您——老師！2.親愛的同學(xué)，我們同窗多年，留下了許多珍貴的回憶。讓我們共同珍惜這份來之不易的友情！五、1.C2.AE3.B六、1.示例：傷心不小心把同桌送我的鋼筆摔壞了老師帶病給我們上課感動因為作業(yè)沒有完成向老師撒了謊后悔2.“揮別童年，擁抱未來”畢業(yè)聯(lián)歡會感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活1號教學(xué)樓會議廳6月15日下午2：00~4：00節(jié)目統(tǒng)籌：張思雨、劉貝貝會場布置：李晴、金靜靜、陶然道具準(zhǔn)備：韓琦、劉佳樂、李明陽主持人：林一諾秩序維護：李盼盼、張夢瑤、楊帆1.畢業(yè)演講；2.節(jié)目表演；3.交換畢業(yè)贈言3.示例：小學(xué)時光璀璨而美好，珍貴而難忘。如今我們即將走出這段時光的大門，邁向更高的人生臺階。此時此刻我們歡聚一堂，追憶過去，暢想未來。今天就讓我們一起度過這美好的時刻吧！七、1.人物外貌濃眉大眼虎背熊腰2.比喻紅紅的眼睛紅蘋果尤偉哭了，流淚流得眼睛都紅了3.那是一次莊嚴(yán)的中隊會。文葉老師……心肝寶貝撕碎了……插敘的內(nèi)容交代清楚了尤偉的“金陵十二釵”郵票是怎么被沒收的。解析：本題考查插敘的敘述方式及其表達效果。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。本題需要重點閱讀第4自然段，從中用波浪線畫出介紹尤偉的“金陵十二釵”是怎么被老師沒收的語句，這處插敘，對主要情節(jié)起到補充襯托的作用，把事情敘述得更清楚。