八年級(jí)上冊(cè)英語教案- Unit 1：Where did you go on vacation Section教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA1（la-2d）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,

nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself

能掌握以下句型：

①一Wheredidyougoonvacation?一Iwenttothemountains.

②一WheredidTinatoonvacation?一Shewenttothebeach.

③一Didyougowithanyone?一Yes,Idid./No,Ididn't.

2）能了解以下語法：

一復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

—yourself,myself等反身代詞的用法。

3）一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）yourself,myself等反身代詞的用法。

三、教學(xué)過程

I.Lead-in

1.看動(dòng)畫片來進(jìn)入本課時(shí)的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑?，談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

II.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:

Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,

visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp

3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe

activity,pointtothesampleanswer.

4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

HI.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.

Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listen

totherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelpthey

need.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents,conversations.Listen

forthefirsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.

2.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.

3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

4.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck"Yes,Idid."or"No,I

didn't."

5.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VII.Role-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Someexplanationsin2d.

Homework:

用英語詢問你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里？看到了什么？并將此對(duì)話寫在作業(yè)上。

A:Wheredidyougo…？

B:Iwentto…

A:Didyousee…

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

板書設(shè)計(jì)：

SectionA1(la-2d)

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myself

Wheredidyougoonvacation?Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?

Wheredidshegoonvacation?mostofthetime

Shewenttothemountains.

SectionA2（Grammarfocus-3c）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。

2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞

的用法。

3）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時(shí)出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學(xué)過程

I?Warming-upandrevision

1.Freetalk:AskSsthequestions:Wheredidyougoonvacation?

Sstrytoanswerthequestions.

2.Reviewtheusageof"復(fù)合不定代詞”

II.Grammarfocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1.你去了什么地方去度假？

yougoon?

2.我去了紐約市。

INewYorkCity.

3.你和什么人別一起去的嗎？

gooutwith?

4.不，沒有別人在這兒。每個(gè)人都在度假。

No.washere.

wason.

…（其余試題見課件部分）

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

HI.TrytoFind

一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：

1.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個(gè)不定代詞，他們分別是：

someone,_________________________________________________________________。

2.帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般疑

問句中。例如：

我想吃點(diǎn)東西。I'dliketoeat.

今天有人給我打電話嗎？

Didcallmetoday?

3.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)，應(yīng)放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎？

Isthereinthisbook?

今天沒有什么特別的事。

There,stoday.

4.由some,any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時(shí)，都作單數(shù)看待，其謂語動(dòng)詞用

單數(shù)第三人稱形式。例如：

Somethingiswrongwithmywatch.

Well,everyonewantstowin.

Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.

5.除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個(gè)詞。

二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對(duì)答案。

IV.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsin

thebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀對(duì)話，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用

法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個(gè)一般

疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高

自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Explanation:反身代詞

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mai1messagewiththewordsinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用

法。

然后，仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個(gè)一般

疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高

自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

V?Groupwork

1.Workon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclass

yourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttothe

class.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來推舉最有能力的小組）

VI.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰當(dāng)?shù)牟欢ù~填空。

1.foundMr.Li'skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.—Didyouseeinthebigbox?

—No,Ididn't.There,sinit.

3.helpedthelittleboy.Hedidithimself.

4.Mywatchdoesn'twork.iswrongwithit.

5.—Hello,!

—Hello,Mr.Smith!

6.—How'sitgoing,Jack?

—Great!isgoingwell.

7.—Didyougotothebeachwith

______?

一Yes.Iwenttherewithmycousin.

Homework

1.背誦Grammarfocus部分。

2.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。

板書設(shè)計(jì)

SectionA2Grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

No,Iboughtnothing.

Howwasthefood?Everythingtastesgood.

SectionB1la-2e

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞：decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,

trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,

hungry

2）能掌握以下句型：

①Wheredid…？

②Whatdid-?

③Howwas…？/Howwere…?

④Didshe/he…？

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)?/p>

助他們。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.聽力訓(xùn)練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwheredidtheygoonvacation.

3.Reviewthe"復(fù)合不定代詞”

4.Reviewthe"反身代詞"

5.Showamovieofparagliding.

II.Writing

Workonla:

1.Pointtothesixwords,delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

3.Pointtothelastpictureandsay:Thisisacake.It'sdelicious.Thendothe

samethingforallsixpictures.

4.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.

Workonlb:

1.Explainthemeaningof"?wordsand"?words.”

2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.

3.LetsomeSsreadouttheirwordstotheclass.(OrletsomeSswritetheirwords

ontheblackboards.)

EI.Listening

Workonlc:

1.T:Nowlet'sworkonlc.First,letonestudentreadthequestionsaloud.Make

surealltheSsknowthemeaningsofthequestions.

2.Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.

3.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.

4.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.

5.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

6.Checktheanswers:(Lookatthebigscreen.)

WorkonId:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,the

people,thefunpark,thefoodandthestore.

2.Thenplaytherecordingforthesecondtime.Sslistenandwritedownthewords.

3.ThenplaytherecordingforthethirdtimefortheSstochecktheanswers.

聽力指導(dǎo)：在聽時(shí)要抓重點(diǎn)內(nèi)容。第一次聽要求我們回答問題，因此在聽的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將

與這些問題相關(guān)的內(nèi)容方面的聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。另外，要注意要速記下重點(diǎn)內(nèi)容。

在完成Id部分時(shí)要注意聽的重點(diǎn)是放在Lisa對(duì)這五個(gè)方面的事情所做評(píng)價(jià)，因此應(yīng)聽清楚

那些形容詞。

IV.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.Beginyourquestionswiththe

followingsentences.Forexample:

Wheredidyougoonvacation?

IwenttoNewYorkCity.

Didyougowithanyone?

Yes,Idid.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.

3.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.

V.Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

Whatdopeopleusuallydoonvacation?

Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

2.GiveSssomepossibleanswers:

Peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.

Ifindfishingenjoyable.

3.Ssdiscussthetwoquestions.Writedowntheiranswers.Letsomegroupreporttheir

answers.

VI.Reading

Workon2b:

1.T:Nowwe'11readJane'sdiaryentriesabouthervacationandanswerthe

questions.

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

2.Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon2c:

1.LetsomeSsreadJane,sdiaryentriesagain.Fillinthechart.

2.LetSslookatthechartfirst.Thenletthemreadandfillinthechart.

3.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen.)

Workon2d:

1.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenangagainand

usetheinformationinthediaryentries.

2.SsreadtheconversationaboutJane'striptoPenangfirstthentrytofillin

theblanks.

3.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀通讀整個(gè)對(duì)話一遍，理解對(duì)話的大意；然后，認(rèn)真閱讀有空格的上

下句的內(nèi)容，結(jié)合日記的內(nèi)容，確定空格處的內(nèi)容。最后，再通讀一遍對(duì)話，綜合日記的內(nèi)

容看每個(gè)空格處是否貼切。

3.Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Workon2e:

1.告訴學(xué)生們這篇日記是Jane在七月十八日又一次參觀了PenangHill后，所寫的。讀日

記，并用括號(hào)中單詞的正確形式填空。

2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確這是一篇日記，因此應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)；然后，通讀一遍日記

的內(nèi)容，了解大體內(nèi)容；最后，綜合每句的內(nèi)容，用括號(hào)中動(dòng)詞的正確的形式填空。

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.

4.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen)

5.對(duì)動(dòng)詞一般過去時(shí)的規(guī)則形式與不規(guī)則形式，再復(fù)習(xí)一遍。

Homework

用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.Mymother(buy)anewschoolbagformeyesterday.

2.Whenyou(start)tolearnEnglish?

3.Myaunt(take)ustodinneratarestaurantbutthefood(is)

notgoodatall.

4.WhenI(am)inAmerica,I(make)alotofnewfriends.

5.They(have)agreatsalelastweekend.

板書設(shè)計(jì)：

SectionBlla-2e

Words:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,

wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

④Didshe/he...?

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

SectionB23a-Selfcheck

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)詢問或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。

2）能夠綜合運(yùn)動(dòng)詞的一般過去時(shí)形式，并能正確填空。

3）總結(jié)回顧動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化不規(guī)則變化。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1）學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)?/p>

助他們。

2）通過談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，明白在旅行時(shí)應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來完成相關(guān)任務(wù)。

2）能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.LetSsreadthepassageaboutJane'svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.

2.Checktheanswers.

II.Discussion

1.Showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.

e.g.theGreatWall,SummerPalace,Tian,anmenSquare,aBeijinghutong…

2.LetSsdiscusswhattheycando,eat,buy-inthoseplaces.

HI.Writing

1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.With

thehelpofthewordsinthebox,trytofillintheblanksofthediary.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.

2.閱讀指導(dǎo)：

首先，應(yīng)閱讀日記一遍，了解日記的大意。然后，細(xì)讀每一句，根據(jù)上下文文意來確定每個(gè)

空格處應(yīng)填的詞匯。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時(shí)的時(shí)間，空格后面有日期，因

此空格處應(yīng)填月份August。讀第二句話，可知空格處應(yīng)填寫天氣的詞匯,故應(yīng)選hotandsunnyo

其他類似。

3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

IV.Practice

Workon3b:

1.LetsomeSsreadthequestionsaloudtotheSs.Makesuretheyknowthemeaning

ofthequestions.

2.LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersona

pieceofpaper.

3.Getsomepairsreadouttheiranswers.

4.Checktheverbsforms.

Workon3c:

1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane'sonPage5.Useyournotesin3b.

2.寫作指導(dǎo)：

1.本文為寫日記，因此應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)。應(yīng)注意動(dòng)詞的過去式形式