2020屆高考物理復(fù)習(xí)備考策略研討

素養(yǎng)視角研真題，依據(jù)真題

談教法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指向核心素養(yǎng)的試題命制

〃試題所涉及的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)具有代表性（主干

中的基礎(chǔ)！X抽取具有代表性的核心物理概念、規(guī)律

（必備知識(shí)!

1思想和方法（方法）等內(nèi)容設(shè)計(jì)試題；要與今后的進(jìn)

一步學(xué)習(xí)或職業(yè)選擇相適應(yīng)?！ㄔ囶}的情境要具有一定的

問(wèn)題性、真實(shí)性、探究性或開(kāi)放性。

通過(guò)學(xué)生在應(yīng)對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情境，參與相應(yīng)探究

學(xué)習(xí)活動(dòng)中的外在表現(xiàn)來(lái)考查物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

因此，評(píng)價(jià)物理學(xué)科核心素養(yǎng)，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)類(lèi)型多

樣的、具有一定復(fù)雜程度的.開(kāi)放性的真實(shí)情境作

為試題的任務(wù)情境

L以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性

2019-3-1.4楞次定律是下列哪個(gè)定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的具

體體現(xiàn)？

A.電阻定律B.庫(kù)侖定律

C.歐姆定律D.能量守恒定律

L以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性4-14

（2019?3?14險(xiǎn)題!0.3）楞次定律是下列哪個(gè)定律在電磁感應(yīng)

現(xiàn)象中的具體體現(xiàn)?

A.電阻定律B.庫(kù)侖定律

C.歐姆定律D.能量守恒定律

楞次定律的能量觀、物理本質(zhì)

依據(jù)真題談教法

?教學(xué)有高度，素養(yǎng)視角

?寬基、全面

閉合電路歐姆定律（本質(zhì)、推導(dǎo)）

干路電流等于各個(gè)支路電流之和（本質(zhì)）能量既然守

夏電撕見(jiàn)盛普節(jié)約能源？風(fēng)力發(fā)電與火力

,以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性

例2.(2019-3-15)金星、地球和火星繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)均可視

為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，它們的向心加速度大小分別為a金、a地.

a火，它們沿軌道運(yùn)行的速率分別為v金、v地、v火。

色知田口的軌道半徑R金＜R地＜R火()，由此可以判定

C?v地＞丫火金I

金地〉a火B(yǎng)?a火〉a地〉a金定性半定量

>vD.v火〉v地〉v金GM

v

R

乂物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性

2.(2019-3-15)金星、地球和火星繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)均可視為勻

圓周運(yùn)動(dòng)，它們的向心加速度大小分別為a金、a地、a火，它

們沿軌道運(yùn)行的速率分別為v金、v地、v火。已知它們的軌道

半徑

R金＜R地＜R火（若去掉該條件呢？），由此可以判定（）

定性半定量

A.a金〉a地〉a火B(yǎng).a火〉a地〉a金C.v地〉v火〉v金D.v火〉v

地〉v金

【答案】A

L以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性4T4依據(jù)真

題談教法

?素養(yǎng)視角：模型建構(gòu)、科學(xué)推理

?建議：1.若去掉該條件：R金〈R地＜R火

對(duì)話采訪，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤

建議：2.備考中讓學(xué)生畫(huà)出金、地、火軌道，比較參量

:周期、線速度、加速度等；

工,以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性4T4

02.(2019-1-15)如圖，空間存在一方向水平向右的勻強(qiáng)磁

場(chǎng)，兩個(gè)帶電小球P和Q用相同的絕緣細(xì)繩懸掛在水平天花板

下，兩細(xì)繩都恰好與天花板垂直

A.P和Q都帶正電荷B.P和Q都帶負(fù)電荷

p0

C.P帶正電荷，Q帶負(fù)電荷DP帶負(fù)電荷，Q帶正電荷

【答案】D定性半定量

以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性

考試中心的自評(píng)

1.以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性

2.發(fā)揮物理學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)體育和勞動(dòng)精神的引導(dǎo)

3.加強(qiáng)情境化設(shè)計(jì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際

4.突出圖像的呈現(xiàn)方式，考查信息加工能力

5.增強(qiáng)開(kāi)放性和探究性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?/p>

?勞動(dòng)二■情境化.體勞

?體育

體美勞，尤其是勞

?前沿

科技成就、科幻（2卷實(shí)際上與流浪地球

的核閃暗含）

情境性上：

2019-3-2019-2-

情境性上：

熱等靜壓設(shè)備依據(jù)真題談教法

(2019-2-14).2019^1^,我國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功在月球

背面軟著陸，在探測(cè)器“奔向”月球的過(guò)程中，用〃表示探測(cè)器

與地球表面的距離，歹表示它所受的地球引力，能夠描F隨h

關(guān)系的圖像

o

弓、力勢(shì)能

題談教法

圖4

考試中心的自評(píng)

''試題加強(qiáng)與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生

產(chǎn)勞動(dòng)中的物理現(xiàn)象，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決生產(chǎn)

勞動(dòng)中的物理問(wèn)題

,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀念?！ā妗⑶?/p>

對(duì)照考綱考點(diǎn)2019哪些2級(jí)考點(diǎn)沒(méi)出

現(xiàn)？

啟示

?不平均用力

?重心放在2級(jí)考點(diǎn)！

?核心概念、規(guī)律怎么復(fù)習(xí)？

三、

194-17.如圖，等邊三角形線框LMV由三根相同的導(dǎo)體棒連

接而成，固定于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，線框平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直

2F

線框頂點(diǎn)M、N與直流電源兩端相接，已如導(dǎo)體棒MN受到

的安培力大小為F,則線框LWV受到的安培力的大小為

B.i.5FC,0.5FD.o

4*

019-1-18.如圖，籃球架下的運(yùn)動(dòng)員原地垂直起跳

扣籃，離地后重心上升的最大高度為H。上升第

個(gè)

上升第一個(gè):所用的時(shí)間為d第四個(gè):所用的時(shí)間為必

Q

-出二

Q

不計(jì)空氣阻力,則，滿足H

4

2019全國(guó)2卷壓軸題也考了逆向思維+圖像圖解：

>19-1-19.如圖，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有

一光滑定滑輪。一細(xì)繩跨過(guò)滑輪，其一端懸掛物塊M另一

端與斜面上的物塊"相連，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平

向左的拉力緩慢拉動(dòng)N,直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成

45°O已知M始終保持靜止，則在此過(guò)

程中

A.水平拉力的大小可能保持不變

B.M所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加

C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加

D.〃所受斜面的摩擦力大小可能

先減小后增加

假設(shè)法

2工9-3?工6.用卡車(chē)運(yùn)輸質(zhì)量為m的勻質(zhì)圓筒狀工件，為使工件

持固定，將其置于兩光滑斜面之間，如圖所示。兩斜面I、

口固定在車(chē)上，傾角分別為3。。和6。。。重力加速度為g。當(dāng)卡

車(chē)沿平直公路勻速行駛時(shí)，圓筒對(duì)斜面In壓力的大小分別

為工F2,則

h

A.F^—nig,F=—mgB.Fi=—?ng,F=—rng

22J

「廣1u石

CU，F(xiàn)1

C片=,〃運(yùn)，F(xiàn)2=-mgD.K=1"gF2=-mg

【答案】D

1-18逆向思維、結(jié)論法、

J1-H等效

圖像圖艮

XXL/xXXXMXX

xx/x\xXXX4XX

?/X/TX<^X3￡AX

3ao

%

1

T9?矢量三角形法假設(shè)一V女尸-X

法的態(tài)分析法

3T6正交分解法、排除法

7列出物理田相方法

V目錄式依托真題談

I?專(zhuān)題教法

4

J/>

情

a

3娟

P豎直上地

Q

—■X嫦喊奔月2

%。o

F

O

h

情

17從地面豎直向上拋出一物體，物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中除受到重力

外，還受到一大小不變、方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相反外力作用。

地面高度p在3m以內(nèi)時(shí)，物體上升、下落過(guò)程中動(dòng)能耳隨

2

重力加速度取10m/so該物體的質(zhì)量為

A.2kgB.1.5kgC.1kgD.0.5kg

【答案】C

7從地面豎直向上拋出一物體，物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中除受到

重力外，還受到一大小不變、方向始終與運(yùn)動(dòng)方向相反外力

作用。距地面高度〃在3m以內(nèi)時(shí)，物體上升、下落過(guò)程中

盆能72

60

4g

36

24

12

￡隨〃的變化如圖所示。重力加速度取lOm/sL該物體的質(zhì)

量情

X

X

o

2019-3

?反電動(dòng)勢(shì)

?閉合電路歐姆定律

?牛市幣第一定律

d|8b?動(dòng)量守后、動(dòng)量定理

119?3?19?如圖，方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有兩根位于同

水平面內(nèi)的足夠長(zhǎng)的平行金屬導(dǎo)軌，兩相同的光滑導(dǎo)體

叫“靜止在導(dǎo)軌上。片°時(shí)，棒仍以初速度%向右滑動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，叫源始終與導(dǎo)軌垂直并接觸良好I兩者度

分另！J用匕、火表示，回路中的電流用/表示。下列圖像中可能正確的是

【答案】AC

【詳解IE=一％），工=.（學(xué)奈'）最終兩棒共速，故此時(shí)

氏1+尺2

電路中電流為0.即C正確Q錯(cuò)誤；

"％=J)

u=(mQi2，

01m\m22

由C知，萬(wàn)安=AZT,知產(chǎn)安不是線性變化，故?，也不是線性變化,即A正確JB

【點(diǎn)評(píng)】綜合了電磁感應(yīng).反電動(dòng)勢(shì)、

動(dòng)量守恒.閉合電路歐姆定律.牛頓第

二定律等知識(shí)；電路的動(dòng)態(tài)分析

依托真題說(shuō)教法

ax

N

K

依托真題說(shuō)教法

ax

7

7

依托真題說(shuō)教法

P

7

--/°

-f-rr

w一4X

7

7

AW

o

最后呈現(xiàn)此類(lèi)題

（20M4?二明校班昭豐）如88甲所示,荀度系數(shù)為k的片隅?變直放宜，下皓固定在水平地面上，一席量為e的小球,從高*B上挑覆

h處由崢止糅放,需在彈■上店壁塊向下運(yùn)動(dòng)到IB低點(diǎn)的口程中，小球的速凄vfit時(shí)間t的變化83象如83乙所示,其中0A因?yàn)橹本€，AB

段是與0A相切于A點(diǎn)的曲線,BCD是平酒的曲殘.若以小球開(kāi)始下茗的位居為醺點(diǎn),沿集直向下方向盆立坐標(biāo)插Ox,重力加速度為g.

陰關(guān)于A.B.C、。各點(diǎn)對(duì)它的小球下落的位宜坐標(biāo)x及所對(duì)應(yīng)的加速度a的大小，以下說(shuō)法正■的是（）

甲乙

=3=

A.）（A=h.3^0B*XBtdB0

C.xc=h+2詈，配>gD.xo>h*2^,ao>g

【考點(diǎn)】功院關(guān)挈.

【專(zhuān)題】，屬思物：甚析法：功無(wú)關(guān)系統(tǒng)金寺恒金通.

【分析】OA過(guò)程是同田落體運(yùn)動(dòng).A的坐標(biāo)就是自由下落的震度,此射的加速度也就是自由雷體加速度:

B點(diǎn)是速度0大的繼方.此時(shí)重力町彈力相等.合力為零,加速度也貢為零,可以計(jì)苴出彈黃的形變量：

A.C兩點(diǎn)關(guān)于8點(diǎn)對(duì)標(biāo),速度期同.帕速度大小相等.方向相反，F(xiàn)?mg=ma,可以計(jì)亶出彈黃的形蕓金：

D點(diǎn)時(shí)速度減為毒彈簧檢壓縮到?低點(diǎn)彈黃的我力鬣大,可以分析鋤體的加速亥.

依托真題說(shuō)

?能量觀考慮了嗎？

?運(yùn)動(dòng)和相互作用觀?教法

?兩個(gè)物塊？

甲

從地面豎直向上拋出一物體，物體在運(yùn)動(dòng)

過(guò)程中除受到重力外，還受到一大小不變、方向始

終與運(yùn)動(dòng)方向相反外力作用。距地面高度人在3m

八自/J

12

m

以

內(nèi)時(shí)，物體上升、F落過(guò)程中動(dòng)能

該物體的質(zhì)量為距地面高度在以內(nèi)

iom/S2O63m

時(shí)，物體上升、下落過(guò)程中動(dòng)能E隨人的變化如用

所示。

B.1.5kgC.ikgD.0.5kg

［詳解謝上升過(guò)程，由動(dòng)能定理，T尸+nig）h=Ek-Eg,

得Ek=E?-（F+mg）h,即F+n/o=12N；下落過(guò)程，

（mg-產(chǎn)）（6-萬(wàn)）="，即mg-F“'=8N,聯(lián)立兩公式，

得至lj〃i=lkg、F=2Na

險(xiǎn)題1號(hào)

例.(2019-1-21)

在星球M上將一

輕彈簧豎直固定在水

平桌面上，把物體P

輕放在彈簧上端，P

由靜止向下運(yùn)動(dòng)，

物體的加速度a與彈簧的壓縮量x間的關(guān)系如圖

中實(shí)線所示。在另一星球N上用完全相同的彈簧，

改用物體Q完成同樣的過(guò)程，其a-x關(guān)系如圖中虛

線所示,

假設(shè)兩星球均為質(zhì)量均勻分布的

球體。已知星球M的半徑是星球

N的3倍，則（）

A.M與N的密度相等B.Q的質(zhì)量是P

的3倍

C.Q下落過(guò)程中的最大動(dòng)能是戶的4倍D,Q下

落過(guò)程中彈簧的最大壓縮量是P的4倍

用圖像呈現(xiàn)豐富的物理信息，增加試題信息

的廣度，要求能夠從圖像中獲取信息，建立文字、

圖像等不同信息呈現(xiàn)方式之間的聯(lián)系，從而構(gòu)建正確的物

理圖景，考查學(xué)生的信息加工、邏輯推理等關(guān)鍵能力〃

?圖像情景新穎、陌生；

?彈簧彈力功的公式和彈性勢(shì)能公式?jīng)]學(xué)過(guò)

?教材列為探究?jī)?nèi)容未曾介紹

?簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)模型屬于選考內(nèi)容，未曾學(xué)過(guò);

?多體、多過(guò)程、多變。兩個(gè)物體、兩個(gè)星球表面。

縱軸截距為市:力加速度g

湫態(tài)時(shí)的P、Q壓縮量演=%,=2x0此

:等于0,速度最大，動(dòng)能最大。根據(jù)圖

之比為：警=要=；；星球表面上的物體：G嚶:=Wg,即該

6.VaQ1K

星球的質(zhì)量"=4。又因?yàn)椋海?夕竽，聯(lián)立得夕=晟。故

(vJTillV.

兩星球的密度之比為:卷卷奇=】：】，故A正確;

a.x圖象可知,當(dāng)

物體P和物體Q分別處于平衡位置時(shí)，彈簧的壓縮量之比為:

P

J

_r

Jo

上

工

AD

”R

;今一,故物體P和物體Q的質(zhì)量之比為：合=>§=%，

//，，八?1、g]V

a=0時(shí)，它們的動(dòng)能最大；根據(jù)=2ax,結(jié)合a-x圖象面對(duì)

的物理意義可知：物體P的最大速度滿足片=2.：.3%/=3%.%,物夕

Q的最大速度滿足：弓=2%與，則兩物體的最大動(dòng)能之比:

1,

eee2X0

^_^I"°_6x2_

C正確;

J.N13

注mP3aoX。

p

o

D

物體P和物體Q分別在彈簧上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，由平衡位置(aH)

和簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱(chēng)性可知，物體P和Q的振幅A分別為%和2.%,即

物體P所在彈簧最大壓縮量為2%,物體Q所在彈簧最大壓縮量為

4%,則Q下落過(guò)程中，彈簧最大壓縮量時(shí)P物體最大壓縮量的2倍,

D錯(cuò)誤；

故本題選ACo

勻變itJL線運(yùn)動(dòng)的伍移與時(shí)間的關(guān)系

勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間

，內(nèi)的位移X=Z”①。在它的圖象中（圖2.3-1）,著色的

矩形的邊長(zhǎng)正好也是，和心矩形的面積正好也是可

見(jiàn)，對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的位移對(duì)板著〃-，圖象F面的

面積。

對(duì)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)，它的位移與它的g圖象，是不

是也有類(lèi)似的關(guān)系？圖2.3-1位移x對(duì)應(yīng)者密形的面枳

思考與討隹

一次課上，老師拿來(lái)了一位往屆同學(xué)所做的“探究小車(chē)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的測(cè)量記

錄（見(jiàn)下表），表中“速度。”一行是這位同學(xué)用某種方法（方法不詳）得到的物體

在0,1.2,---,5幾個(gè)位置的瞬時(shí)速度。原抬的絨帶沒(méi)有侏存。

位置編號(hào)012345

時(shí)間〃s00.10.20.30.40.5

速度#（m、sT）0.380.630.881.111.381.62

?■??ift一說(shuō)

圖2.2-5是一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的5,圖象它的速度怎樣變化？在

相等的時(shí)間間隔內(nèi)，速度的變化量總是相等嗎？物體在做勾加速

ra2.2-5時(shí)何間隔相等.對(duì)

底的速度變化Q?相等嗎？

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移按照上面討論中提出的思想,我們通過(guò)圖象，研究以初速

度以做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在時(shí)間，內(nèi)發(fā)生的位移。物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖2.3-2甲

所示。

先把物體的運(yùn)動(dòng)分成幾個(gè)小段,例如算一個(gè)小段，在z，Y圖中,每小段起始時(shí)刻物

體的瞬時(shí)速度由相應(yīng)的縱坐標(biāo)表示（圖2.3-2乙）。我們以每小段起始時(shí)刻的速度乘以時(shí)間

yt,近似地當(dāng)做各

小段中物體的位移。

在?！皥D中，各段位

移可以用一個(gè)又窄又

高的小矩形的面積代

表。5個(gè)小矩形的面

積之和近似地代表物

體在整個(gè)過(guò)程中的位

移。

矩形的面積.矩形面積之和，可以

當(dāng)然，上面的做相略地表示整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的位移.

法是粗糙的。為了精

確一些,可以把運(yùn)動(dòng)

過(guò)程劃分為更多的小

段.如圖2.3-2丙.用

所有這些小段的位移

之和，近似代表物體

在整個(gè)過(guò)程中的位丙如果各位置的時(shí)間何隔小一丁如果時(shí)間分得非常細(xì),小短

可以想像.如果把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分得非常非常細(xì)，很多很多小矩形的面積之和就能非

常準(zhǔn)確地代衣物體的位移了。這時(shí)，“很多很多”小矩形頂端的“鋸齒形”就看不出來(lái)了，這第

?

些小矩形合在?起成了一個(gè)梯形OA8c.梯形OA8c的面積就代發(fā)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體

從0（此時(shí)速度是%）到，（此時(shí)速度是v）這段時(shí)間間隔的位移.章

勻

在圖2.3-2T中，v-t直線下面的梯形OABC的面積是語(yǔ)你理習(xí)：變

I.怎樣計(jì)算悌形09面積？速

S=+AB）xOA2.圖2.3-2丁中.哪兩條戰(zhàn)直

線

段是梯形的哪兩條是的形

IH.運(yùn)

把面積及各條線段換成所代表的物理量，上式變成

的康？動(dòng)

1的

x=-（t>0+v）t研

究

把前面已經(jīng)得出的。=%+?/代人，得到

x=卬+-ar

這就是表示勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系的公式.

一做一做

位移與時(shí)間的關(guān)系也可以用圖象表示,這種圖象叫做位移一時(shí)間圖象,即m圖象。運(yùn)用初中數(shù)學(xué)

中學(xué)到的一次函數(shù)和二次函數(shù)如識(shí)，你能畫(huà)出勾變速直線運(yùn)動(dòng)x=IW+；a產(chǎn)的代，圖象的草圖嗎？

如果一位同學(xué)問(wèn)：-我們研究的是直線運(yùn)動(dòng),為什么畫(huà)出來(lái)的.1圖象不是直線？”你應(yīng)該怎樣向他

不難看出出P、Q到達(dá)平衡位置時(shí)動(dòng)能最大，因

此Q。下落過(guò)程中的最大動(dòng)能之比即為mo-x圖像

的面積之比，即

nF

KQ24

mp3axoo13

2

1

EKOTTIQ2ao2x0624

EKPmp13(2xoo13

2

/JJ/，J/，

因此，不超綱。在不知彈性勢(shì)能公式或彈力功

，問(wèn)題能夠解決。高中的知識(shí)能力可解的都不算超

岡！盡管用中學(xué)方法之外的方法可能更簡(jiǎn)單。

底子"，彈性勢(shì)能公式能推導(dǎo)出來(lái)嗎?

底孑

32.憑中生的一改

不超綱，理由有二

?一是數(shù)學(xué)〃必備知識(shí)〃

?二是《2。19考綱》對(duì)數(shù)學(xué)能力的描述:

綜合能力？創(chuàng)新思維?

第3條：”大力引導(dǎo)學(xué)生從‘解題'向'解決問(wèn)題'轉(zhuǎn)變〃

什么叫解題？什么叫解決問(wèn)題？

思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力

02.(19-2-21-)如圖，兩條光滑平行金屬導(dǎo)軌固定，所

在平面與水平面夾角為9,導(dǎo)軌電阻忽略不計(jì)。虛線岫、

cd均與導(dǎo)軌垂直，在ab與cd之間的區(qū)域存在垂直于導(dǎo)軌

7?例

8\\尸片

所在平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。將兩根相同的導(dǎo)體棒PQ、MN先后

芻導(dǎo)軌上同一位置由靜止釋放，兩者始終與導(dǎo)軌垂直且接觸

良好。已知

PQ進(jìn)入磁場(chǎng)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到MN離開(kāi)磁場(chǎng)區(qū)域?yàn)橹?/p>

n

MM

9

19.如圖，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有一光滑

定滑輪。一細(xì)繩跨過(guò)滑輪，其一端懸掛物塊N。另一端

與斜面上的物塊M相連，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平

向左的拉力緩慢拉動(dòng)M直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成

45。。已知M始終保持靜止，則在此過(guò)程中

A.水平拉力的大小可能保持不變

B.M所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加

C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加

D.M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加

■瞟魯瑞鬻舞需界

A.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，粒子的速度大小可能先增大后減小

B.在M、N兩點(diǎn)間，粒子的軌跡一定與某條電場(chǎng)線重合

C.粒子在M點(diǎn)的電勢(shì)能不低于其在N點(diǎn)的電勢(shì)能

D.粒子在N點(diǎn)所受電場(chǎng)力的方向一定與粒子軌跡在該點(diǎn)的切

線平行

5

高考直題再出現(xiàn)

年課標(biāo)音7)青爭(zhēng)電除塵零星目育才普遍采用白勺一

高交4除塵器°巢除塵器模型白勺u(yù)攵塵板星彳艮長(zhǎng)白勺余形金屬彳

直維.為i亥U攵塵板白勺橫靛面。工作日寸

,算左側(cè)J白勺電場(chǎng)線分布女口昌1所芬

電，在電場(chǎng)力作用下向收3

收塵板上。者用粗黑曲線表示原派

019-2-18.()從地面豎直向上拋出一物

體，其機(jī)械能E總等于動(dòng)能凡與重力勢(shì)

能與左和。取地面為重力勢(shì)能零點(diǎn)，該

E和J隨它離開(kāi)地面的高度h的

2

變化如圖所示。重力加速度取工Om/so

由圖中數(shù)據(jù)可得

時(shí)，物體的速率為20m/s

時(shí)，物體的動(dòng)能

凡=4。J從地面至h=4m,物體的動(dòng)能減少

100J

高考告訴我們的

，工?基礎(chǔ)性測(cè)量仍然受到重視

3卷

405060

工卷卷」I-11」117。

2I&F

02~3~4~~56~~7~~8~~9~~10匚

|iiiihiiili|iiliiiiliiiiliiiil!川IIIIIIIIIIII川liiiiliiijliiiiliidiiiihiiiliiiiliiiiliiiihiiilcm%

國(guó)(b)%

ABCDE

圖（c）

1卷實(shí)驗(yàn)——考綱+教材例題

工-23.電流表闊程與校表。

不準(zhǔn)、調(diào)□

2卷實(shí)驗(yàn)

23?二極管恒電流下電壓U

19?2?22）測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)與溫度t的關(guān)系：

逐差法

!，（）0單位8cm

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L1*1.96」???

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59.57敢字!

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3卷實(shí)驗(yàn)22

22用數(shù)碼相機(jī)的連拍功能測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)

(2)簡(jiǎn)述你選擇的器材在本實(shí)驗(yàn)中的使用方法。

非邏輯思維太弱：找方法、靈感、直覺(jué)需

要、問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力弱

??

r

電流表改裝成歐姆表+刻度和校準(zhǔn)

圖（c）

24電三套卷子的計(jì)算題

24題1卷計(jì)算:

工X

一輪備考

?傳統(tǒng)分三輪

?目前有融合的不少做法

?起點(diǎn)低：

落點(diǎn)高：

要有高度和高站位

?單元+滲透式+滾動(dòng)式

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