2024年化學(xué)學(xué)科工作計劃

2024年化學(xué)學(xué)科工作計劃優(yōu)質(zhì)時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份安排，為接下來的學(xué)習(xí)做打算吧！優(yōu)秀的安排都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀安排范文，希望大家能夠喜愛!

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇一

化學(xué)課堂教學(xué)中，老師教好基礎(chǔ)學(xué)問同時要進行實力訓(xùn)練，駕馭學(xué)科學(xué)習(xí)方法，在實力培育中學(xué)好學(xué)問，形成學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)于九年級化學(xué)科任老師工作安排你知道怎么寫吧？下面是我為大家收集有關(guān)于九年級化學(xué)科任老師工作安排，希望你喜愛。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

storytime是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文，幫忙學(xué)生駕馭基本的英語語言學(xué)問，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步構(gòu)成用英語與他人溝通的本領(lǐng)，促進思維本領(lǐng)的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

funtime是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學(xué)生嫻熟駕馭storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡潔溝通的本領(lǐng)。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言學(xué)問，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解本領(lǐng);同時有安排地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫忙學(xué)生從音、形兩個方面嫻熟駕馭26個字母的大小寫書寫形式，培育學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

songtimerhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的愛好，活躍學(xué)生的身心，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料，構(gòu)成良好的語感，提高聽說本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。

checkouttime是檢測板塊。根據(jù)單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料。

tickingtime是自我評價板塊。經(jīng)過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自我對本單元所學(xué)主要資料的駕馭情景，體驗提高與勝利，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程。

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示)，在每四個單元之后還支配了一個project(綜合語言實踐項目)。learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率;同時幫忙學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)學(xué)問和在英語學(xué)習(xí)中須要留意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言學(xué)問和語言技能，完成必需的學(xué)習(xí)任務(wù)，呈現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。

一、總體目標(biāo)

能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的主角扮演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感愛好。

二、語言技能

聽、做

1、能依據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)資料。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片依次、做手工等。

說、唱

1、能依據(jù)錄音資料仿照說唱。

2、能就所學(xué)的資料進行簡潔的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。)

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能依據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1、能用英語做嬉戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學(xué)資料參加主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

認、讀

1、能看圖識詞(單詞、詞組)

2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

詳細措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂駕馭。

2、運用各種不一樣的肢體語言來協(xié)助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

一、班級介紹

大班下學(xué)期教學(xué)安排。本學(xué)期將接著鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、視察四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負責(zé)、對家長負責(zé)，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期我園的重點是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，進行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展示活動。

3、本學(xué)期接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。在活動打算時力求充分，在活動進行時力求運用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。

4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進行。接著輔導(dǎo)工作;語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語表達本領(lǐng);英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復(fù)習(xí)。

5、加強對幼兒的視察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計相宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教化供應(yīng)依據(jù)。

三、發(fā)展目標(biāo)

健康

(一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。

(三)逐步構(gòu)成自我愛護和平安的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能進取參與體育活動，動作敏捷。

(五)能獨立地，創(chuàng)建性地運用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語言

(一)樂意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

(三)能清晰地說出自我想說的事。

(四)喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感愛好。

(五)會說一般話。

科學(xué)

(一)能進取、主動，較長時間地參與科學(xué)活動，有新奇心和求知欲。

(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結(jié)果。

(四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味。

(五)愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參加各項活動、有自信念。

(二)能進取與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(五)酷愛和敬重四周的人，有愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)

(一)對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。

(二)進取主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

(三)能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四、詳細措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細致的教化。堅持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

(三)加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進行教化。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的發(fā)展。

五、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的視察、指導(dǎo)本領(lǐng)，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo)、視察、記錄工作。

b)接著在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀绢I(lǐng)進行培育。

c)保育老師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒平安教化和老師的職責(zé)心，避開發(fā)生任何事故。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情景主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵家進步取參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

(六)堅持每月剛好更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，接著開展家長助教工作。

班級情景分析：

本學(xué)期我班有36個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必需的閱歷和學(xué)問上的打算，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自我為中心，來園時，哭鬧情景多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很激烈，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理本領(lǐng)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自我吃飯啊，不會入廁，有的特性較強，構(gòu)成了很多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的提高。

二、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言本領(lǐng)，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、經(jīng)過各種教化手段讓幼兒能感受成人的關(guān)切和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會運用一些禮貌用語。

2、提示幫忙幼兒遵守團體生活行為規(guī)則，能和同伴共同嬉戲。

3、培育幼兒初步的自我服務(wù)本領(lǐng)，能參與簡潔的勞動，做自我能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。

5、激勵幼兒情愿與同伴交往。

6、能和家人、小摯友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)切別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步相識團體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與團體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，剛好更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、動手操作本領(lǐng)以及提高幼兒的環(huán)保意識。

3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工

四、詳細工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教化意識，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，進取調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的改變，在探究中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和團體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)短暫班長職務(wù)，所以對彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，所以，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間協(xié)作、家長工作和教化、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教化工作資料與措施，分工情景。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一樣，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。

4、堅固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團體、對自我負職責(zé)，進取參與各種研習(xí)活動和進修課程，不斷更新學(xué)問、更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒心情，制定安排。學(xué)習(xí)仿照操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在團體活動中體驗快樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進行常規(guī)教化。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)

2.寧靜就坐，開心進餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.寧靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進行禮貌教化;

2、激勵幼兒高興奮興上幼兒園;

3、教化幼兒同伴間相互友愛相互幫忙

平安：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，必需要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必需在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小摯友。與家長溝通時，一個老師必需在看小摯友，不能兩個老師同時與家長溝通。

10月：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

3、接著進行常規(guī)教化。

4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

5、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教化幼兒好定息與別人共享，會謙讓;

2、教化幼兒要愛惜花草樹木，不摘花;

3、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;

4、教化幼兒愛惜玩具，與同伴友愛地玩。

平安：

帶班老師在帶班時，每一天都要留意是否有小摯友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必需要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教化活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師必需要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，供應(yīng)一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一齊進行種植活動，激勵、引導(dǎo)幼兒共同來照看自我的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”競賽。

4、接著開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、接著進行常規(guī)教化。

2、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡潔的嬉戲規(guī)則。

4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

2、明白同伴間要團結(jié)友愛，相互幫忙。

平安：

來園時要留意小摯友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要剛好將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

12月保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。

2、接著豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培育的語言表達本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。

3、激勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、接著進行常規(guī)教化。

2、洗手時不玩水，懂得節(jié)儉用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜，并堅持身上干凈。懂得如何正確運用手帕。

4、明白愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培育孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;

2、初步駕馭日常生活中的簡潔禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。

平安：

2、教化幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及平安目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復(fù)習(xí)主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與同伴一齊嬉戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、明白愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步駕馭日常生活中的簡潔禮貌用語“你好”、“請”、“多謝”、“再見”等培育幼兒有禮貌的行為。

2、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的愛好。

平安：

來園時要留意小摯友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要剛好將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛晕业拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

一、學(xué)生情景分析:

大部分三年級學(xué)生雖然在一、二年級接觸了英語，可是并沒有構(gòu)成很大的愛好，口語成果也不是很幻想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱。

二、教材分析

1、注意學(xué)生語言運用本領(lǐng)的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所須要的本領(lǐng)。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科資料，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的要求:

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的進取看法，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信念，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進行溝通的本領(lǐng)。

四、教學(xué)重點難點:

1、聽：能夠依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2、說;能夠仿照示范提出和回答簡潔的問題。

3、讀：能夠分辨字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五、教學(xué)質(zhì)量，課件園的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，支配了很多淺顯易懂、生動活潑的對話。依據(jù)這些對話稍稍專心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，取得意想不到的效果。

一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

經(jīng)過復(fù)習(xí)與新授對話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式能夠有：老師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣能夠提高學(xué)生的聽說本領(lǐng)，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎樣說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們須要的答案。

三、經(jīng)過消遣、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與愛好。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們能夠利用小學(xué)生愛玩

的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、嬉戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會異樣深。

四、注意在教學(xué)中，運用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的留意力。

六、教學(xué)資料與課時支配

unitonehello6課時

unittwolookatme6課時

unitthreeletuspaint6課時

recycleone3課時

unitfourweloveanimals6課時

unitfiveletuseat6課時

unitsixhappybirthday6課時

recycletwo3課時

每單元支配一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考查：2課時

作為一名新老師，在第一年的工作中就要起先一系列的工作，我確定仔細完成校里對新老師的各項培訓(xùn)，同時也本著對學(xué)生負責(zé)、對工作負責(zé)、對自我負責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人安排。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

進取參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書仔細閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入簇新血液。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

三、堅持參與區(qū)新老師的接著教化學(xué)習(xí)

新課程的實施，迫切要求廣闊老師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參與老師接著教化學(xué)習(xí)，以主子翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生本領(lǐng)的培育。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大提高。

3、加強守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新情景、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2、能夠駕馭表達過去以往做過某些事情。

3、能夠詢問和表達用餐情景。

4、駕馭獲得信息的方法能描述事物的特征。

5、能駕馭對過去做過事情的表達。

6、駕馭發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7、駕馭詢問別人的看法和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式。

8、能夠運用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。

9、能針對事務(wù)發(fā)生的時間、地點和參加的人進行詢問。

二、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語愛好更為深厚，駕馭了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律?？墒呛筮M生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學(xué)資料包括英語常用句型及精確地運用句型進行寫作，駕馭音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使學(xué)生到達教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼法單詞，重點采納"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動，起先要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育學(xué)生讀寫英語的本領(lǐng)。

會寫簡潔的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡潔的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"學(xué)困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點：相識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)

本冊教學(xué)難點：幾種固定句型的運用。

四、教學(xué)策略及實行的措施

【教學(xué)策略】

1。抓好常規(guī)教學(xué)，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2。遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3。實行互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4。搞好家長與老師的溝通，共同教化好學(xué)生。

5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的進取性。

6。開展有益的英語課外活動，培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【實行的措施】

1。語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并相識英語的語法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在開心的心情體驗中簡便的獲得學(xué)好外語所必需的聽說本領(lǐng)，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語言，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際本領(lǐng)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。

2。用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的學(xué)問串連起來，排成對話和小品，激發(fā)愛好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培育成"小贏家"。

3。細心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過語言描繪、嬉戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4。利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認讀單詞的本領(lǐng)。注意視、聽、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言運用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、嬉戲，讓學(xué)生在活潑開心的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

5。用漢語作協(xié)助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生夜郎自大的心情，培育他們虛心、活潑的品質(zhì)和性格。激勵他們"一幫一"，利用自我的極大的空暇去關(guān)切、愛惜后進的學(xué)生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事到處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，輔導(dǎo)差生和后進生。

6。組織英語課外活動小組，利用周六進行愛好活動;布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上干脆訂正學(xué)生發(fā)音，作口頭批語。7。組織并進取參與英語教研、教改活動，學(xué)習(xí)先進閱歷，付諸于英語教學(xué)上去。在英語試驗教學(xué)中，進取總結(jié)閱歷，寫出教學(xué)體會，進取撰寫英語教研、教改論文。

8。語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象。

9。課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個對話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句，也不做量上的要求，讓他們依據(jù)自我的本領(lǐng)自由發(fā)揮。老師按層次給出評語并劃分等次，以激勵學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高。

10。增加部分歌曲、歌謠和嬉戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)學(xué)生愛好。

11。激勵學(xué)生大膽交際，成為大膽說英語的模范。

五、教學(xué)活動支配

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇二

2、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力；

3、培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力和實踐實力；

4、使學(xué)生駕馭化學(xué)基本學(xué)問和培育學(xué)生運用化學(xué)學(xué)問的實力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的學(xué)問；

2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的學(xué)問；

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論；

4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的學(xué)問；

5、有關(guān)合成材料的學(xué)問；

6、常見有機物的試驗室法、化學(xué)試驗基本操作、試驗設(shè)計與改進；

7、有機化學(xué)基本計算

1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；

2、各類有機反應(yīng)的特點的理解

3、有機化學(xué)試驗設(shè)計與改進的基本思路；

4、有機化學(xué)計算的基本方法；

1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化；

2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；

3、有機化學(xué)試驗設(shè)計的基本思路；

4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清楚、精確性。

1、以試驗為基礎(chǔ)

2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線

3、以學(xué)生自學(xué)、思索為重點

4、以現(xiàn)代化工具手段

5、以“活”、“新”為原則

6、以“激發(fā)愛好”、“嫻熟駕馭”、“形成系統(tǒng)”、“敏捷運用”為目的。

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇三

在新的學(xué)年里，我將接著加強政治學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，仔細實踐______，堅持科學(xué)地學(xué)習(xí)，科學(xué)地工作，做到高效學(xué)習(xí)、高效工作。在工作中還要仔細學(xué)習(xí)有關(guān)法律學(xué)問，貫徹執(zhí)行黨的教化方針，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范，堅持愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人綜合素養(yǎng)。

在新的學(xué)年里，我將加強探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析各省市中考題，把握考試方向，為明年中考做好打算。在教學(xué)工作中，堅持備好課才能上好課的思想，仔細備教材、備學(xué)生、備習(xí)題，加強與學(xué)生的溝通，堅持多批多改，把握學(xué)生學(xué)情，做好本學(xué)科的教學(xué)工作。

在新的學(xué)年里，我將主動協(xié)作好班主任做好班級管理工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好處理。另外，還要協(xié)作教務(wù)處做好教研組的活動，仔細參與聽評課、集體備課等，協(xié)作政教處做好師德師風(fēng)建設(shè)，力求做一名優(yōu)秀的人民老師。

在新的學(xué)年里，我將仔細代課，力求使同學(xué)們獲得最好的成果，及格率爭取達到101%，優(yōu)秀過半。

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇四

為了更有效的提升我市高三數(shù)學(xué)老師水平，提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科取得更好成果，特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教化理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，全面提高老師素養(yǎng)，促進老師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二.工作目標(biāo)

1.深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實力。

2.深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法，變老師的教學(xué)生學(xué)問為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

3.教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學(xué)進度，尤其是對高考方向的把握肯定要做到心中有數(shù)。

4.探討歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去。

5.狠抓學(xué)生學(xué)問落實。把課堂做為學(xué)問落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。

6.學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果、合格率上有明顯提升。

二.主要問題

1.在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。

（1）教學(xué)目標(biāo)不清，忽視對大綱考綱的探討。大綱要求學(xué)科學(xué)問的四個層次是：相識、了解、理解、駕馭。有些老師根本沒有仔細探討大綱，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向：高考僅須要了解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖，而須要駕馭的內(nèi)容卻只了解一點皮毛。

（2）盲目根據(jù)本學(xué)科資料配置教學(xué)，不去分析資料的好用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內(nèi)容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導(dǎo)向作用。而我們有些老師不仔細分析考綱，認為資料確定是對的，從而奢侈學(xué)生珍貴的時間與精力。

（3）對學(xué)生不負責(zé)任，自己不情愿下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內(nèi)容進行深化、歸納。

（4）就題論題，就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中，有些老師就拋開課本，盲目采納幾套現(xiàn)成題，現(xiàn)成的答案，不留意試題的質(zhì)量如何、重復(fù)性如何、好用性如何，奢侈學(xué)生的珍貴時間，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

(5)文、理學(xué)科要求不清，盲目教學(xué)。在高考中，數(shù)學(xué)文、理雖然在教材上高一二相同，但高考對高一二要求有所不同，高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的老師不細致分析這些區(qū)分，心中沒底，奢侈學(xué)生的珍貴時間。

（1）課堂教學(xué)效率低下?，F(xiàn)在老師尤其是高三老師大都代課較多，一部分老師是對教學(xué)缺乏激情，在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)。有的老師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學(xué)生的反應(yīng)和接受實力。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起。

（2）自主學(xué)習(xí)放任自流。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，而現(xiàn)在的中學(xué)課堂，卻出現(xiàn)兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離老師的指導(dǎo)，學(xué)生盲目獨立。其次種狀況會造成學(xué)生在課堂上的放任自流，其主要緣由是老師閱歷不足盲目課改，忽視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下進行。

3.學(xué)生學(xué)問落實不到位，老師教學(xué)事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對學(xué)生要求過高，估計過高。我們應(yīng)當(dāng)清晰學(xué)生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學(xué)生布置作業(yè)過多過濫，讓學(xué)生望而卻步。造成老師、學(xué)生時間的奢侈。

（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生惰性心理。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)督檢查學(xué)生就會產(chǎn)生僥幸心理，長此以往，形成習(xí)慣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。。

（3）高三內(nèi)容支配時間太少，學(xué)生在學(xué)問上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進度，大部分學(xué)校對高三學(xué)問教學(xué)都支配在暑假補課，由于各方面緣由，這部分內(nèi)容學(xué)生用時少，落實差，但在高考中高三內(nèi)容又是重點，導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三基礎(chǔ)題失分現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4.教研組活動流于形式。

年級教研組主要負責(zé)本年級的教學(xué)統(tǒng)一支配，但是現(xiàn)在各個學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用，老師各自為戰(zhàn)，老老師起不到傳幫帶作用，新老師又不虛心請教，造成教學(xué)效果不佳。

5.二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。

高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不行少的。但有些學(xué)校因為各方面緣由，專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談，學(xué)生對高考重點訓(xùn)練不夠，造成高考成果下降。

四.主要措施：

1.扎扎實實開展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與探討。

各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學(xué)習(xí)支配和考核機制，單獨學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人講解與相互探討相結(jié)合，教研成果要體現(xiàn)在教化教學(xué)的詳細過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進行評估，要在平常的聽課活動中，把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項特地的考查內(nèi)容，考查科任老師對大綱和考綱駕馭運用狀況，考查大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的重點、難點、熱點和相關(guān)題型的發(fā)展趨勢。

2.重視復(fù)習(xí)階段的長短性支配-------分層要求、科學(xué)合理、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展實力。

第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段，干脆對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起基礎(chǔ)性作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性，基礎(chǔ)性”。要求“抓本務(wù)實、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。

其次階段為專題復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的原則是“重點復(fù)習(xí)、發(fā)展實力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、重點復(fù)習(xí)、歸納遷移、發(fā)展實力”。一般以重點板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點學(xué)問板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

第三階段為綜合訓(xùn)練強化階段，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓(xùn)練、全面提高”。以強化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主，強化適應(yīng)考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

3.變更老師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。

變更高三復(fù)習(xí)“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的認知水平，針對學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段，針對不同層次學(xué)生，詳細問題詳細分析，適時調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價值，在“問題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。我們應(yīng)提前給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)探討，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。

4.明確練習(xí)與考試的目的和作用。

練習(xí)應(yīng)有針對性、時效性和使實力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減，不奢侈時間在大量機械、重復(fù)、煩瑣、無效的運算上。注意練習(xí)的創(chuàng)新和實踐意義。

明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么，明確考試的激勵效應(yīng)，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經(jīng)再分析加工，老師預(yù)做，吸取有用的、合適的，進行重組改造，然后再考。

5.重視信息溝通和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

探討高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研溝通，走出去，多聯(lián)絡(luò)，多聽信息反饋，并吸取分析為我所用。多關(guān)注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的看法建議。

6.腳踏實地抓落實。

當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)督促。學(xué)完一周后，個人總結(jié)歸納，小組相互檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。老師可以采納周練、章練、月考形式對學(xué)生落實狀況進行檢查。

7、教學(xué)中要注意文理學(xué)科的差異。

文理學(xué)科對學(xué)生要求不同，在教學(xué)中我們要目標(biāo)明確，難易適中。對于高一高二學(xué)問，雖然所學(xué)課本相同，但高考對文理科要求是不同的，所以我們老師在教學(xué)中就要留意這方面的差異，做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇五

在素養(yǎng)教化和新課標(biāo)教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學(xué)實力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學(xué)實力。

2、全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實力的培育。

3、利用集體備課時間常常性地開展教學(xué)探討活動,集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和學(xué)問要點。老師再依據(jù)學(xué)生的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，探討題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和探討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。接著全面推動“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、接著開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要剛好自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要接著搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5.習(xí)題講評要到位，師生要注意反思。

6、在試驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設(shè)備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出試驗情景和科學(xué)精神。

四、教學(xué)進度略

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇六

在新的學(xué)年里，我將接著加強政治學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，仔細實踐______，堅持科學(xué)地學(xué)習(xí)，科學(xué)地工作，做到高效學(xué)習(xí)、高效工作。在工作中還要仔細學(xué)習(xí)有關(guān)法律學(xué)問，貫徹執(zhí)行黨的教化方針，恪守老師職業(yè)道德規(guī)范，堅持愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人綜合素養(yǎng)。

在新的學(xué)年里，我將加強探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析各省市中考題，把握考試方向，為明年中考做好打算。在教學(xué)工作中，堅持備好課才能上好課的思想，仔細備教材、備學(xué)生、備習(xí)題，加強與學(xué)生的溝通，堅持多批多改，把握學(xué)生學(xué)情，做好本學(xué)科的教學(xué)工作。

在新的學(xué)年里，我將主動協(xié)作好班主任做好班級管理工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好處理。另外，還要協(xié)作教務(wù)處做好教研組的活動，仔細參與聽評課、集體備課等，協(xié)作政教處做好師德師風(fēng)建設(shè)，力求做一名優(yōu)秀的人民老師。

在新的學(xué)年里，我將仔細代課，力求使同學(xué)們獲得最好的成果，及格率爭取達到101%，優(yōu)秀過半。

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇七

作為初三化學(xué)老師，我始終在努力教學(xué)?，F(xiàn)在我已任教四年了，但是對于每屆的初三學(xué)生成果都參差不齊，每屆學(xué)生的特點都不一樣，所以不得不對每屆的教學(xué)安排做相應(yīng)的調(diào)整，初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)學(xué)問還是很不了解，所以我須要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點照看，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的深厚愛好，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我信任在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，愛好才是最好的老師，這樣學(xué)生就可以酷愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)學(xué)問，能夠做的更好。

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果干脆關(guān)系到下一代人的成長，主動投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。

本期我所任教的三個班級基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)成果不好，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

九年級化學(xué)是依據(jù)九年義務(wù)教化《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求編寫的。本教材特殊注意以探究學(xué)習(xí)為主線，細心設(shè)計主題內(nèi)容呈現(xiàn)，實施功能性欄目的內(nèi)在組合，促進學(xué)問遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設(shè)有：章導(dǎo)學(xué)、視察與思索、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習(xí)與實踐、溝通與探討、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、試驗平安操作規(guī)則、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目依據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，敏捷運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學(xué)生主動參加課堂教學(xué)活動，有利于推動自主性、合作性、體驗性、探究性學(xué)習(xí)的實施，體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式與真實的本質(zhì)、學(xué)問的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學(xué)的本質(zhì)的聯(lián)系。

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

注意試驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作實力，要使得學(xué)生能在試驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去獨創(chuàng)創(chuàng)建。

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教化，激發(fā)學(xué)生探究自然改變規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，熬煉學(xué)生的獨立操作實力，培育學(xué)生的閱讀、思索與理解實力，提高分析問題與解決問題的實力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)就是這樣?；瘜W(xué)對許多學(xué)生來說，是比較枯燥的，所以學(xué)習(xí)愛好最重要，我信任我會努力使的學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了許多的結(jié)論，那就是要始終不斷的努力教學(xué)才會出成果，我信任我會努力的，我會始終幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，肯定會有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進步的，我信任學(xué)生們能夠做的更好！

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇八

在素養(yǎng)教化和新課標(biāo)教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學(xué)實力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學(xué)實力。

2、全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問;變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實力的培育。

3、利用集體備課時間常常性地開展教學(xué)探討活動,集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和學(xué)問要點。老師再依據(jù)學(xué)生的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，探討題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和探討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。接著全面推動“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、接著開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要剛好自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要接著搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5.習(xí)題講評要到位，師生要注意反思。

6、在試驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設(shè)備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出試驗情景和科學(xué)精神。

四、教學(xué)進度略

2024年化學(xué)學(xué)科工作安排優(yōu)質(zhì)篇九

以義務(wù)教化化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的親密關(guān)系，培育學(xué)生酷愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)成果

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九年級(5)、(11)(12)兩班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，從考試狀況來看：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不太志向，學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析實力、計算實力、試驗操作實力存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)實力弱。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法

從整體成果來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，極個別看法很消極，不求上進。

3、學(xué)習(xí)方法

依據(jù)以上狀況分析：很多學(xué)生不會進行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個單元

第一單元走進化學(xué)世界

1、知道“什么是化學(xué)”“化學(xué)有什么用”“怎樣學(xué)化學(xué)”

2、了解化學(xué)的價值、最基本的概念(物、化學(xué)改變、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度)

3、感受化學(xué)的樂趣

4、練習(xí)試驗基本技能

其次單元我們四周的空氣

1、本單元從學(xué)生熟識的空氣入手，詳細地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、探討物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法。

2、學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念(化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等)，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3、接觸了解詳細的物質(zhì)(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解詳細物質(zhì)。駕馭試驗室制取氧氣的方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙

1、原子的構(gòu)成，元素，離子?；靖拍钶^集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學(xué)段)的一個重心，是基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水

1、從社會實際和學(xué)生的生活實際動身，呈現(xiàn)水與人類的關(guān)系。

2、以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念,以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)試驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。

3、學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)學(xué)問

第五單元化學(xué)方程式

1、起先引入對反應(yīng)的定量探討。

2、質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算。

第六單元碳和碳的氧化物

1、了解碳和碳的氧化物。

2、學(xué)習(xí)二氧化碳的試驗室制法。

3、通過碳和一氧化碳的還原反應(yīng)的試驗，了解還原反應(yīng)。

第七單元燃料及其利用

1、燃燒和滅火、燃料和熱量、運用燃料對環(huán)境的影響。

（一）教學(xué)總體目標(biāo)：

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

（二）教學(xué)詳細目標(biāo)

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在