課時課件海水提鎂

浩瀚的大海是一個巨大的寶庫1整理課件第3章自然界中的元素第4節(jié)海水中的元素2整理課件3整理課件有關(guān)海水組成的驚人數(shù)字海水中元素種類常量元素（>1mg/L）進入海洋的物質(zhì)/年溶解的鹽類物質(zhì)總量氯（Cl）元素總量氡(Rn)元素總量鋰(Li)元素總量碘(I)元素總量鈾(U)元素總量鎂(Mg)元素總量80多種11種2.5×1010t5×1017t2.6×1016t<1kg2.5×1011t9.3×1010t4.5×109t2×1015tU4整理課件5整理課件海水曬鹽的原理是什么？食鹽在日常生活中有哪些用途？6整理課件食鹽的用途：

生理作用：

維持細胞外液的滲透壓、氯離子在體內(nèi)參與胃酸的生成等。

食鹽用途生活小常識：

刷牙治牙痛、治喉嚨痛；鹽浴使皮膚強??；鮮花加少量鹽可數(shù)日不謝；洗衣服上的黃色汗斑；誤食有毒物喝鹽水解毒。資料7整理課件氯堿工業(yè)飽和食鹽水氫氣氯氣氫氧化鈉鹽酸漂白劑冶煉金屬等合成農(nóng)藥等造紙、玻璃、肥皂、紡織等原理：原料：產(chǎn)品：用途：2NaCl+2H2O===2NaOH+Cl2↑+H2↑直流電8整理課件聯(lián)想·質(zhì)疑

正是由于NaCl的存在，使得海水較咸，但嘗過海水的人都知道，海水不僅咸而且還苦，看來海水中除了含有氫、氧、鈉、氯元素外，一定還含有其它元素。那么，海水中還含有哪些元素呢？它們在海水中是以什么形式存在的？它們在海水中的含量如何？9整理課件1000g海水的化學組成示意圖10整理課件

“能源金屬”鋰是用于制造氫彈的重要原料，海洋中每升海水含鋰１５～２０毫克。鋰還是理想的電池原料，含鋰的鋁鎳合金在航天工業(yè)中占有重要位置。

海水中的微量元素：11整理課件

鈾是高能量的核燃料，1000克鈾所產(chǎn)生的能量相當于2500噸優(yōu)質(zhì)煤。

12整理課件碘元素與人體內(nèi)的一種激素——甲狀腺素合成有關(guān)，而甲狀腺素對人體的智力發(fā)育有影響，因此被稱為“聰明的元素”。兒童缺乏得呆小癥，成年缺乏得大脖子病。13整理課件缺碘引起的甲狀腺腫即大脖子病缺碘的危害:14整理課件缺碘引起的克汀病即呆小病15整理課件海水中部分元素濃度圖海水中鎂的總儲量約為2×1015t看圖說話16整理課件鎂的用途17整理課件18整理課件用鎂合金做車架的捷安特自行車19整理課件奧迪轎車鎂合金外殼20整理課件目前世界上有60%的鎂來自海水，人們是怎樣提取鎂的21整理課件二、鎂與海水提鎂1、海水提鎂回顧與思考（1）、請寫出下列反應(yīng)的化學方程式：MgCl2＋NaOH==

Mg(OH)2＋H2SO4===

Mg(OH)222整理課件(2)．海水是一種混合溶液，其中主要含有哪些離子？Cl-Na+Mg2+Ca2+SO42-Ｋ＋……如何實現(xiàn)Mg2+的富集和分離？可以加入一種試劑使Mg2+沉淀回顧與思考23整理課件請嘗試設(shè)計由Mg(OH)2到Mg的可能途徑。提示：工業(yè)上一般用電解鎂的化合物的方法制取鎂?！靖爬ㄕ稀亢Ｋ徭V的基本方法：24整理課件

過濾，加鹽酸特定條件

海水

貝殼

石灰乳

MgCl2溶液工業(yè)流程CaOMg(OH)2MgCl2MgCl2煅燒電解25整理課件討論：

從工業(yè)流程，海水提鎂要用到海灘上的貝殼．那么，貝殼在生產(chǎn)流程中其和作用？其主要成分發(fā)生了怎樣的變化？貝殼起到提供堿-消石灰的作用。主要成分發(fā)生的化學變化有：CaCO3======CaO+CO2↑CaO+H2O=Ca(OH)2高溫26整理課件從海水中的鎂離子到金屬鎂，經(jīng)歷了哪些化學變化？討論：27整理課件經(jīng)歷的化學變化有：Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓

Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

MgCl2====Mg+Cl2↑通電28整理課件【思考】⑴、海水中提取鎂的過程中，海水沉淀池中得到氫氧化鎂沉淀時為什么加入的是石灰乳而不是NaOH溶液？29整理課件試劑氫氧化鉀氫氧化鈉氫氧化鈣氫氧化鋇價格(元/噸)6160

2300

5803700市場價格如果條件允許，盡可能的就地取材資料30整理課件【思考】

電解產(chǎn)生的Cl2怎么處理？31整理課件

過濾，加鹽酸

特定條件

電解海水

貝殼

石灰乳

MgCl2溶液工業(yè)流程CaOMg(OH)2MgCl2MgCl2HCl煅燒32整理課件【概括整合】在用上述方法提鎂的過程中，采取的提高經(jīng)濟效益的措施？這對你有什么啟示？采取措施（1）就地取材-利用海灘上的貝殼（2）節(jié)約原料-循環(huán)利用氯元素33整理課件

啟示：一個真實的化學工業(yè)流程所考慮的問題遠比我們想象的復(fù)雜。它不僅考慮化學反應(yīng)，還要考慮經(jīng)濟效益、環(huán)境保護等問題。34整理課件初中時，你已經(jīng)學習過了鎂了，你對鎂有那些認識？回顧與思考我們怎樣研究Mg的性質(zhì)？研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是什么？35整理課件研究鎂的性質(zhì)的程序觀察鎂的外觀性質(zhì)預(yù)測鎂的性質(zhì)實驗探究解釋結(jié)論觀察·思考36整理課件

提示：鎂是金屬還是非金屬？鎂在金屬活動順序表中的位置是？

37整理課件由鎂引起的火災(zāi)能否用泡沫滅火器滅火？思考38整理課件實驗探究：取一根除去氧化膜的鎂條，點燃后插入充滿CO2的的集氣瓶中。燃著的鎂條在CO2中繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，在集氣瓶的內(nèi)壁有黑色固體附著2Mg+CO2=2MgO+C點燃鎂的化學性質(zhì)請嘗試寫出反應(yīng)的化學方程式：現(xiàn)象：提示：（1）注意觀察反應(yīng)的劇烈程度。（2）反應(yīng)后鎂條的變化及集氣瓶內(nèi)壁上的附著物。