第15課 家鄉(xiāng)變了樣（教案）人教版(2012)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

/第15課家鄉(xiāng)變了樣一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過觀察、討論，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜家鄉(xiāng)的情感。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、交流、合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜家鄉(xiāng)的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)、交流、合作，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化的圖片、視頻等資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，準(zhǔn)備相關(guān)的繪畫工具。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師展示家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，讓學(xué)生說一說自己的感受。（2）教師講解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的作品。3.實(shí)踐操作（1）教師發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。（3）學(xué)生完成繪畫作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相交流、欣賞。4.總結(jié)評(píng)價(jià)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說一說自己的收獲。（2）教師對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（3）教師強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的變化對(duì)我們的影響，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高了學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在交流、合作中成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步挖掘家鄉(xiāng)的資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、民俗等，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。此外，教師還可以結(jié)合其他學(xué)科，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在“家鄉(xiāng)變了樣”這一課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)、交流、合作，以及如何提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。以下是針對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課教師展示家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，如：“同學(xué)們，你們覺得家鄉(xiāng)哪里發(fā)生了變化？”“這些變化給你帶來了什么感受？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.新課學(xué)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，讓學(xué)生說一說自己的感受。教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，然后在全班分享。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用具體的語(yǔ)言描述自己的觀察和感受，如：“我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的樓房越來越高了?！薄拔矣X得家鄉(xiāng)的道路變得更寬敞了?！钡?。（2）教師講解家鄉(xiāng)的自然景觀、人文景觀以及家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。在此環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片、視頻等資料，生動(dòng)地展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，讓學(xué)生更加直觀地感受到家鄉(xiāng)的變化。同時(shí)，教師還可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，講解一些家鄉(xiāng)的變化對(duì)他們生活的影響，如：“現(xiàn)在我們有了更多的商場(chǎng)，購(gòu)物變得更加方便了?！薄靶陆ǖ墓珗@讓我們有了更多的休閑場(chǎng)所。”等。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的作品。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)，然后根據(jù)自己的想法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)方面：-畫面布局：如何合理安排畫面中的景物，使畫面更加美觀。-色彩搭配：如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的變化，使畫面更加生動(dòng)。-細(xì)節(jié)描繪：如何抓住家鄉(xiāng)的變化特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致的描繪。3.實(shí)踐操作（1）教師發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的草圖，選擇合適的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧，適時(shí)給予指導(dǎo)。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。在此環(huán)節(jié)，教師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶L畫過程中遇到的問題，并給予解答。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。（3）學(xué)生完成繪畫作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，互相交流、欣賞。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生將自己的作品展示給大家，并讓大家互相交流、欣賞。在交流過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。4.總結(jié)評(píng)價(jià)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說一說自己的收獲。在此環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，說一說自己在觀察、表達(dá)、交流、合作等方面的收獲。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)變化的感受，以及對(duì)未來家鄉(xiāng)發(fā)展的期待。（2）教師對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在此環(huán)節(jié)，教師要注意關(guān)注學(xué)生的繪畫作品，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，教師還要針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)的建議，幫助他們提高繪畫水平。（3）教師強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的變化對(duì)我們的影響，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在此環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，講解家鄉(xiāng)變化對(duì)他們的影響，以及他們應(yīng)該如何珍惜家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)、交流、合作，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)诮涣?、合作中成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步挖掘家鄉(xiāng)的資源，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、民俗等，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。此外，教師還可以結(jié)合其他學(xué)科，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是近期熱搜的高頻文