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封公封公2023-2024學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)科學(xué)階段性評(píng)價(jià)一、選擇題(30題,每題2分,共60分)一些山泉水回家進(jìn)行觀察。據(jù)此,請(qǐng)回答6-9題。6.小新取一滴山泉水,借助觀察工具發(fā)現(xiàn)了,水中有大約有900~1000個(gè)微生物,如題6A.分布極廣B.種類繁多D.形狀相同7.小新注意到一個(gè)長(zhǎng)得像草鞋的“大塊頭”,體長(zhǎng)300微米左右,在一眾的微生物中顯得8.小新還能在水中觀察到的常見微生物是9.其實(shí),早在1675年,荷蘭科學(xué)家就借助自制的觀察工具,第一次發(fā)現(xiàn)了微生物的存在,為人類敲開了微生物世界的大門,他就是了一些“毛”——發(fā)霉了!有些人覺得全部扔掉怪可惜的,就把發(fā)霉的部分去掉,剩下的部分繼續(xù)吃。據(jù)此,請(qǐng)回答10-12題。10.小明從食物上取發(fā)霉的部分進(jìn)行觀察,觀察結(jié)果如題10圖所示,這些霉菌具有的相同A.大小相同題10圖圖所示,由此可知,對(duì)于發(fā)霉的食物我們應(yīng)該A.繼續(xù)食用B.加熱后再食用C.去除發(fā)霉部分后繼續(xù)食用D.立即扔掉17.下列人類的發(fā)明創(chuàng)造與模仿的生物不匹配的是A.雷達(dá)——鳥類B.尼龍搭扣——蒼耳C.降落傘——蒲公英D.電子蛙眼——青蛙18.人們?cè)谠齑瑫r(shí),從魚的身上得到了很多啟示,如題18圖,船槳仿生的是A.魚鰭第3頁共8頁25.小科想探究雞蛋殼不容易捏碎的秘密,于是他做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):將鉛筆的尖頭朝下B.雞蛋殼凸面朝上的不容易破于是他做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):用兩張A4卡紙分別做成平橋和拱橋的橋面,比較兩者的承重類的發(fā)明帶來了啟發(fā)。據(jù)此,請(qǐng)回答27-30題。27.蝙蝠會(huì)利用回聲定位進(jìn)行捕食,如題27圖,是蝙蝠捕食蝴蝶的原理示意圖,②號(hào)箭頭C.蝙蝠發(fā)出的超聲波題27圖D.聲波接觸蝙蝠后的回波28.深海里,海豚在捕食沙丁魚時(shí),即使遇上珊瑚礁群,照樣可以暢游無阻,還能準(zhǔn)確捕30.如題30圖,小科觀察了手臂的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)后,利用紙板、繩子等材料制作了一個(gè)手臂B.紙板代表骨骼,鉚釘代表肌肉,繩子代表關(guān)節(jié)二、簡(jiǎn)答題(31題6分,32題5分,33題4分,共15分)采用這種結(jié)構(gòu)的主要原因。(至少答3點(diǎn))(每點(diǎn)2分,共6分)病的流行。因此大部分同學(xué)認(rèn)為微生物都是有害的。你認(rèn)為這個(gè)說法是正確的嗎?請(qǐng)舉2請(qǐng)你按照以下格式,舉出2例。(每空1分,共4分)格式:雞頭——雞頭穩(wěn)定器(防抖攝像機(jī)) 三、綜合題(34題14分,35題11分,共25分)34.小紅為了探究面包在什么條件下容易發(fā)霉,她將面包放在不同的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)面包序號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(5天后)①長(zhǎng)滿霉菌②③④(1)這是一個(gè)_實(shí)驗(yàn)(選填“模擬”或“對(duì)比”)。如果想要研究面包發(fā)霉是否和水分有關(guān),應(yīng)該選用和_作比較。(填序號(hào))如果想要研究面包發(fā)霉是否和溫度有關(guān),應(yīng)該選用和作比較。(填序號(hào))(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:面包在、的環(huán)境下容易發(fā)霉。(4)我國(guó)南方的“回南天”常出現(xiàn)在春夏之交,冷空氣減弱后,暖濕氣流迅速“反攻”,致使氣溫回升,空氣濕度加大,容易導(dǎo)致物品發(fā)霉。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),列舉3種防止衣服發(fā)霉的方法并說明原理。(每點(diǎn)2分,共6分)35.酸奶是以牛奶為原料,經(jīng)過殺菌后再向牛奶中添加有益菌(發(fā)酵劑),經(jīng)發(fā)酵后,再容器、沸水。(每空1分,共2分)第五步:保溫8-10小時(shí)小時(shí)后,酸奶就做(2)第二步的橫線上應(yīng)填_。(1分)(3)制作酸奶時(shí),將鮮牛奶先加熱的目的是.。(1分)A.提高溫度,讓牛奶更快地變成酸奶B.改善酸奶的口感C.消滅鮮牛奶中原有的細(xì)菌(4)在做酸奶過程中,為什么要往牛奶里加
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