2023年部編人教版九年級化學(上)第二單元《我們周圍的空氣》2.1空氣基礎訓練

20232023年部編人教版九年級化學〔上〕其次單元《我們四周的空氣》2.1空氣根底訓練(word版有答案〕1/6其次單元《我們四周的空氣》2.1空氣根底訓練一、選擇題：1、一種氣體在空氣中的體積分數約為21%，該氣體是〔 〕A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．水蒸氣2、以下不屬于空氣污染物的是〔 〕A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．粉塵 D．一氧化碳3、以下措施能削減空氣污染的是〔 〕A．鼓舞多開私家車出行 B．鼓舞燃煤火力發(fā)電C．鼓舞燃燒秸稈節(jié)約能源 D．鼓舞使用太陽能熱水器4、如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。以下對該試驗的生疏中正確的選項是〔 〕該試驗可說明N難溶于水，不行燃且不助燃2燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲紅磷的量缺乏會導致進入集氣瓶中水的體積大于五分之一D．試驗前集氣瓶中不能放水，便利觀看進入集氣瓶中水的體積5、空氣是一種貴重的自然資源，以下有關說法中不正確的選項是〔 〕A．空氣中氮氣的體積分數約為78%B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物C．氧氣的化學性質比較活潑，具有可燃性D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，且化學性質不活潑，可以作保護氣6、以下有關空氣各成分的說法錯誤的選項是〔 〕A．二氧化碳不屬于空氣污染物B．空氣中體積分數最大的是氮氣C．氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急D．酥脆的薯片敞口放在空氣中一段時間變軟說明空氣中含有氧氣7、測定空氣中氧氣含量時的正確裝置是〔 〕8、以下有關空氣的說法不正確的選項是〔 〕A．空氣中氮氣體積分數約為78%，氮氣的化學性質不活潑B．二氧化碳是一種空氣污染物C．稀有氣體可制成多種用途的電光源D．植樹造林有利于保護空氣9、化學革命是發(fā)生在十八世紀末英國和法國的一場深刻的化學學科的變革。英國物理學家、化學家波義耳和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似一樣的兩個試驗。關于這兩個試驗的說法正確的選項是〔 〕A．兩個試驗都可用于測定空氣中氧氣的含量B．兩個試驗中，曲頸甑內汞的外表都變?yōu)楹谏獵．波義耳的試驗中，加熱后液體的質量增加了D．拉瓦錫的試驗中，玻璃鐘罩內液面漸漸上升，到達確定高度后不再變化10、暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量〔裝置見如圖〕。以下對此改進試驗的表達，錯誤的選項是〔 〕A．此試驗中食鹽能加快鐵粉生銹B．此試驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果C．此試驗測出氧氣的體積分數約是18.3%D．試驗前確定要檢查裝置的氣密性11、以下關于空氣的說法中，正確的選項是〔 〕A．空氣中氮氣約占總質量的78%B．空氣質量級別數目越大，空氣的質量越好C．空氣中的各種成分保持著它們各自的性質，相互之間沒有發(fā)生化學變化D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起全球溫室效應加劇，因此二氧化碳屬于空氣污染物12、空氣是一種貴重的自然資源，以下氣體不行直接從空氣中分別獲得的是〔 〕A．用作醫(yī)療急救的氧氣 B．用作食品防腐劑的氮氣C．用作清潔燃料的氫氣 D．用作電光源的稀有氣體13、以下現象中不能證明空氣存在的是〔 〕A．太陽光灑在地球上B．向空瓶子灌水有氣泡逸出C．空杯子倒立放入水中，水不能進入空杯子里D．風吹草動14、人們對空氣污染的關注不斷加強。我市是空氣污染較嚴峻的城市之一。以下氣體中可造成空氣污染的有：①二氧化氮、②臭氧、③一氧化碳、④二氧化碳、⑤二氧化硫〔 〕A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤15、用不同的反響物測定空氣中氧氣含量時所得數據是否一樣呢？某化學爭論小組利用圖1所示裝置測定密閉容器中氧氣的含量，其中與反響裝置相連的氧氣傳感器等電子設備能將集氣瓶內氧氣含量準確地記錄234-時間關系圖〔假定裝置氣密性良好，紅磷、白磷、鐵粉均足量。分析上述關系圖可知，以下說法正確的選項是〔 〕A．白磷燃燒后剩余氧氣的濃度小于紅磷的，可能是由于白磷還可以緩慢氧化消耗氧氣B．選擇紅磷燃燒，可較快地完成空氣中氧氣含量的測定并且試驗誤差小C．由上圖可知用鐵粉測定氧氣含量時誤差最小，所以試驗室測定空氣中氧氣含量時選用鐵粉燃燒進展實驗效果最正確D．上述電子化試驗過程中，由于氧氣均不能完全消耗，所以無法得到空氣中準確的氧氣含量二、填空題：2、空氣對人類生活有重要的作用?！?〕餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有?！?2、空氣對人類生活有重要的作用?！?〕餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有?！?〕小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有。〔3〕石灰水長期露置在空氣中會消滅渾濁現象，說明空氣中含有。〔4〕通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途電光源的氣體是。〔5〕食品包裝中充入氮氣用以防腐，由于氮氣的化學性質。〔6〕空氣質量日報可以準時反映空氣質量狀況。在燃燒匙內盛過量紅磷紅磷必需過量的緣由是 點燃紅磷后馬上插入集氣瓶內塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現象是 ，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，翻開彈簧夾，觀看到的現象是 ，寫出該試驗中反響的文字表達式 ，該試驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外，還能得出氮氣具有的性質是 〔任寫一點〕，假設測得空氣中氧氣的體積分數約為七分之一，則可能的緣由是 〔任寫一點〕。①空氣污染指數越小，說明空氣質量越 〔填“好”或“差”〕。②以下物質末計入空氣污染指數的是 〔填字母序號〕A．PM2.5BC．二氧化碳DE．臭氧3、空氣中的氧氣摸不著、看不見，但可以利用磷在密封容器中燃燒，消耗氧氣，使瓶內氣壓減小，通過進入水的體積量測定氧氣的含量，以下是三種測定空氣中氧氣含量的方法，請答復以下問題：①圖3中白磷燃燒時〔40℃時白磷就能在空氣中自動燃燒〕觀看到的現象是白磷燃燒產生大量的白煙，反響的文字表達式是 。在整個反響過程中，活塞的變化狀況是： ，理論上，活塞最終停留在刻度 處。但試驗完畢后此同學覺察自己測定的氧氣體積分數偏低，你認為造成該誤差的可能緣由是： 〔寫出一條可〕。②用圖2和圖3的方法測定空氣中氧氣的含量比用圖1測氧氣含量具有的優(yōu)是 。③不能用木炭代替紅磷進展上述試驗的緣由是 。4、試驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量的兩套試驗裝置，請結合圖示答復以下問題：查閱資料可知，銅粉與氧氣反響加熱會生成氧化銅固體?！?〕紅磷燃燒的文字表達式是查閱資料可知，銅粉與氧氣反響加熱會生成氧化銅固體。〔1〕紅磷燃燒的文字表達式是是。待紅磷熄滅并冷卻后，翻開止水夾，觀看到的現象?！?〕測定氧氣含量前必需檢查裝置的氣密性，檢查圖一裝置氣密性的方法是。〔3〕圖二裝置的試管中空氣體積為25mL，反響前注射器活塞位于15mL刻度處，反響后注射器活塞位于9mL因可能是?！?〕與圖一試驗相比，圖二試驗有什么優(yōu)點？〔答復一點即可〕?！?〕為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的試驗原理，教師利用傳感器技術定時測定了圖一裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線的變化趨勢如圖三所示。①其中Y〔填“溫度”或“氧氣濃度”〕。②結合X、Y兩條曲線，解釋圖三中BC參考答案一、選擇題：1、B 2、A 3、D 4、A 5、C 6、D11、C 12、C 13、A 14、A 15、A二、填空題：1、答案為：耗盡瓶內全部氧氣；產生深厚白煙，放熱；水倒流入集氣瓶，約占瓶上體積的五分之一；

7、B 8、B 9、D 10、B磷+氧氣 五氧化二磷；不行燃〔或不助燃、難溶于水〕等；紅磷太少〔或未冷卻就翻開止水失或漏氣〕等。21〕餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣；故答案為：水蒸氣；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；故答案為：氧氣；石灰水長期露置在空氣中會消滅渾濁現象，說明空氣中含有二氧化碳；故答案為：二氧化碳；通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途電光源的氣體是稀有氣體；故答案為：稀有氣體；食品包裝中充入氮氣用以防腐，由于氮氣的化學性質不活潑；故答案為：不活潑；空氣污染指數越小，說明空氣質量越好；氮氣、二氧化碳是空氣的成分，不是污染物；故答案為：①好；②BC；3、解：①白磷在燃燒過程中會釋放出大量的熱，裝置內的氣體受熱體積會膨脹，所以活塞向右滑動；后10，依據氧氣體積約占空氣體積的五分之一，白磷燃燒停頓冷卻至室溫后，通過觀看，最終應停在刻度約為8的位置上；但試驗完畢后此同學覺察自己測定的氧氣體積分數偏低，你認為造成該誤差的可能緣由是：白磷的量缺乏、裝置漏氣等。故填：先向右滑動后向左滑動，8、白磷的量缺乏；23裝置的優(yōu)點：裝置始終密閉，削減了空氣的污染，試驗結果更準確；故填：削減了空氣的污染，結論更準確。③不能用木炭代替紅磷進展上述試驗的緣由是：木炭燃燒生成了二氧化碳氣體，不能形成壓強差。故填：木炭燃燒生成了二氧化碳氣體，不能形成壓強差。4、解：〔1〕紅磷燃燒生成五氧化二磷，反響的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；待紅磷熄滅并冷卻后，翻開止水夾，由于瓶內空氣中大約五分之一的氧氣被消耗，瓶內氣壓減小，在外界大氣壓作用下水進入集氣瓶，因此觀看到的現象是水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一。故填：磷+氧氣 五氧化二磷；水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一。檢查圖一裝置氣密性的方法是：連接裝置如圖一，用熱毛巾緊捂集氣瓶，假設導管口產生氣泡，說明裝置不漏氣。故填：連接裝置如圖一，用熱毛巾緊捂集氣瓶，假設導管口產生氣泡，說明裝置不漏氣。試驗測得氧氣的體積分數為：試驗測得的氧氣體積分數偏小的緣由可能是銅缺乏，裝置漏氣，沒有冷卻至室溫就讀數等。故填：15%；銅缺乏，裝置漏氣，沒有冷卻至室溫就讀數等