初中英語教學(xué)計劃(15篇)

初中英語教學(xué)計劃（15篇）

初中英語教學(xué)計劃1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方

式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣

和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大

部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足

夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標

和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生

的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的

惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步

解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真

正認識到學(xué)習英語的目的.在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組

合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)

習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)

律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互

測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的

機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。

對英語學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的

同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷

提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任

務(wù)。

9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，

改進學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。初中英語教學(xué)計劃2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的

壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情

況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究

切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習模式。同時，要進行分層次教學(xué)。

對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們

更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們

在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（1）、（2）

兩班學(xué)生的英語學(xué)習情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平

普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還

有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，

發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課

中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，同時注意在

面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避

免拔苗助長。

三、具體目標和措施：

針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)

目標和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點;

回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和

節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點

和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)

練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中

基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大

多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類

教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有

所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好

英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比

較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、

地點、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習慣用語或固定

搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提

高學(xué)生應(yīng)對考試的'能力。

對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析、談話，摸清他們的

特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)

展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過

程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生

在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不

僅僅是學(xué)習者。讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松

和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的

英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走

好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有

的貢獻。初中英語教學(xué)計劃3

初三是初中的關(guān)鍵一年，進入好的高中相對的進入好的大學(xué)

的幾率就比較大了。而進入好的高中首先就要有好的成績，那么

就要學(xué)科成績平衡。而同學(xué)們通常會對語文、數(shù)學(xué)有過分的關(guān)注，

忽略英語，所以對老師來說，做好初三英語教學(xué)計劃是關(guān)鍵的。

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正

確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將

堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語

的.興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方

式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣

和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把

課堂的時間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時

間限制在5—10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更

好，目標達成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好

平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互

補，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體，彌補個體在備課過程的不

足，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。

2、具體做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持

人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認

真寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點難點。同時，其

他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、

確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)

課程標準，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任

務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、編寫意圖，才能

最終明確教學(xué)目標與要求，才能掌握教材的重點和難點。的教學(xué)

思路，備出符合本班實際情況的

(2)突破措施，也就是教法。“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了

教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分

考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當?shù)剡\用情景教

學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無

論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué)，

發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習

提綱，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程，要設(shè)計好小組

交流合作學(xué)習，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識與實際的聯(lián)

系和應(yīng)用。

三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對學(xué)生進行

聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間

給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力

的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及

對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和

養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并

能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生

盡量多批改、多指導(dǎo)。

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點，在單元教學(xué)中專

門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且

有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習。

五、相關(guān)活動安排

1、學(xué)情監(jiān)測：每周進行小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)

的問題及時解決，查漏補缺。

2、聽課安排：加強同頭聽課，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評

課?？梢酝惶谜n由多個老師講，對比找差距，共同提高。

3、課堂講課達標：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完

成課堂達標。

六、教學(xué)進度安排

略

備注：按實際情況可以自己安排

最后，相信每個老師都希望自己的學(xué)生最后一個初中學(xué)年會

過得充實，也相信每個老師都會做好初中英語教學(xué)計劃4

一、從知識與技能上來說，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)

展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命對

世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主

義制度的確立過程形成整體的認識，在學(xué)習和過程中，激發(fā)學(xué)生

的'學(xué)習興趣，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運用所學(xué)知識來

解決問題的能力。

二、過程與方法：在教學(xué)過程中，要采取靈活多樣的方法，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強其獨立學(xué)習能力、抽象概括能力、合

作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主體，成為學(xué)習的主人，

使教師的“教”，成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價值觀：

通過本學(xué)期的學(xué)習，從情感、態(tài)度與價值觀上應(yīng)注重以下幾

方面：

1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉

丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮

落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會制

度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我

們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突

破。

4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢

力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5、學(xué)習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,

從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，

做時代的弄潮兒。

6、通過歷史的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主

義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。初中英

語教學(xué)計劃5

認真學(xué)習教材，深入研究教法，同時虛心向有經(jīng)驗的老教師

學(xué)習，獲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，

不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，

了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由

以往經(jīng)驗得知初一學(xué)生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占

大多數(shù)，尖子生相對較少，而初二學(xué)困生較多，且有三分之一的

插班生，學(xué)生和教師相互不了解給教學(xué)帶來一定難度，同時課堂

氣氛難以活躍。所以了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體

問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是

教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，在教學(xué)中要注意扶

優(yōu)轉(zhuǎn)差。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)

生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣

氛和積極性，因此，每天我都要花費大量的時間備課，認認真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學(xué)

生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困

難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課

效果就好。但同時又要有駕馭課堂的.能力，因為學(xué)生在課堂上的

一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投

入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。

英語是語言。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我要堅持讓學(xué)生大聲讀，發(fā)現(xiàn)問題

及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生能夠盡快消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還將采取強硬背

誦等方式，提高他們的能力。對初一學(xué)生尤其注意，使其在初一

就養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，為今后的學(xué)習打下良好基礎(chǔ)。初三的學(xué)

困生要降低學(xué)習要求，使他們每天也有一定的收獲，而不至于因

為每天學(xué)不到知識而放棄學(xué)習。教學(xué)進度參照其他同年級教師。

初中英語教學(xué)計劃6

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的

常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以

來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校

工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，

提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長認真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行

業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達成共識。認真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)

規(guī)定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)

行為的.作用。

其次，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工

作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教

師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問

題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，

交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作

業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意

見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的獎勵

工資掛鉤。

最后，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。根據(jù)我部工作計劃和

英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班

“雙率”100%；myp班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組

長、學(xué)科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”

是否達標分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須

進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。

首先，通過第3—5周理論學(xué)習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的

經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教

學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負

擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精

神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用

“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)

向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，

我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了

自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本

學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一

堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。初中英語教學(xué)計劃7

本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素質(zhì)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)

量為宗旨，以加強教學(xué)過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、

創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)觀念，瞄準角色定位。

教師要學(xué)習新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的

教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué)，用自

己創(chuàng)造性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

二、注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準備在新

授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目

標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，

設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再討論前單元

所出現(xiàn)的不足及整改，也叫第二次集體備課。

三、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1、針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學(xué),

整合競賽?！?/p>

的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進行各種形

式的’單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞

等，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習單詞的積極性，從而達到

“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿意”的效果。

2、針對對話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習英語興趣的最好的途徑，教師要善

于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學(xué)習的機

會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏

固中的活動與任務(wù)，復(fù)習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評

價。

3、針對語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)

目標、不同的教學(xué)時段，采用不同的教學(xué)模式：

(1)觀察一一發(fā)現(xiàn)一一討論一一歸納一一鞏固一一運用的單

元教學(xué)模式。

(2)集中呈現(xiàn)一一對比分析一一專項梳理一一鞏固運用的綜

合復(fù)習教學(xué)模式。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務(wù)式語法教學(xué)和

探究式語法教學(xué)。

4、重視聽力的培養(yǎng)。

教師在課堂上盡量運用英語，一不要圖省事，二不要怕學(xué)生

聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀

原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

以上是我們學(xué)校初一英語備課組工作計劃，其中還有許多不

成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學(xué)校與學(xué)校之

間互相交流，互相學(xué)習，共同提高。

四、抓好培優(yōu)輔差工作、

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步，不

至于掉隊太遠，在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些

鼓勵性的話。

為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一

些輔導(dǎo)。

總之，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)

力，認真領(lǐng)會、落實教辦精神，積極主動地開展創(chuàng)造性工作。初

中英語教學(xué)計劃8

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，以實施素質(zhì)教

育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點，認真學(xué)習課改方案和課程標準，努

力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進一步提英語學(xué)科教育

教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

二.學(xué)情分析

七年級3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名，英語水平不等。學(xué)生的英

語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過

英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽

起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)

與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水

平。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識方面還存在

諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習英語的

目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小

組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)

習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言

規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三.教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和

語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習程序。本書每個

單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要

掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的‘語言內(nèi)

容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。

四.采取措施

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)

練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本

單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進

行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單

詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，

也學(xué)會了詞的一些基本用法。

2、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功

能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的

教學(xué)活動。讓學(xué)生在生動的語境中學(xué)習語法，自然掌握其中的規(guī)

律。

3、加強交際用語練習。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目

標。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生

的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生

們的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時講解閱讀理解題

時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。從而幫助

學(xué)生提高閱讀能力。

五.奮斗目標

鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

六.教研教改

認真參加學(xué)校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔

細研究，用新課標歷年，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行

教與學(xué)的湖動，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)

效率，爭取取得優(yōu)異成果。初中英語教學(xué)計劃9

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極

分化。在我八⑷班男女生比例相當，要充公的調(diào)動中等生和后進

生的學(xué)習興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓

好中等生和后進生的學(xué)習，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進生。

課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習

興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握

良好的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

一、本期指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語

言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方

式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣

和自主學(xué)習能力發(fā)展的'評價體系。

二、學(xué)生情況簡要

在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級二個教學(xué)班中，初二12

班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十；初二11班，

平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況

較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率

較高，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位

同學(xué)滿分。

通過一年半的英語學(xué)習，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題

的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。

能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影

響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習很吃

力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材基本情況

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個

復(fù)習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)

習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、

間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時

每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，

擴大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)總體目標

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。

2、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服

生詞障礙，理解大意。

3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

4、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習任務(wù)。

能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。

5、能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方

法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五、教學(xué)具體措施

1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記10個生詞，5個常用句子或習語。實施：利用“互

測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效

果。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)

生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任

務(wù)。

六、教學(xué)進度安排

Unit1第一周----第二周

Unit2第三周一-第四周

Unit3第四周--第五周

Unit4第六周--第七周

Unit5第七周一-第八周

ReviewandMid-Test3課時第九周

Unit6第十一周-----第十二周

Unit7第十二周-----第十三周

Unit8第十四周---第十五周

Unit9第十五周---第十六周

Unit10第十六周一-第十七周

ReviewandFinal-Test11課時第十八周

期末復(fù)習第十九、二十周初中英語教學(xué)計劃10

一、教學(xué)重點與突破方法

本期要復(fù)習完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點

是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類，如：現(xiàn)在完

成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本

句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習中及時強化和總結(jié),

在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學(xué)生的語言知識,

圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓學(xué)生綜合運

用在本單元所學(xué)的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、

處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動為線索的

對話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力；同時，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲

透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感。教材

的每個活動設(shè)計都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識，靈

活運用所學(xué)語法知識的習慣，又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)

生在學(xué)習對話中融入情感態(tài)度和文化意識；在交流中用英語介紹

祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習貼近學(xué)生生活的閱讀

材料時，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能

力提高，進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，通過

對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)

生學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)習興趣，對語言功能的認識逐漸由感性上升

到理性，以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

按照教研室統(tǒng)一進度執(zhí)行。

三、復(fù)習計劃如下：

1、提前做好充分的思想準備。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在

一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要

做足夠的練習，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，

因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對

于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考

出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責任。

2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習過程

的進度，作好復(fù)習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的‘復(fù)習步

驟及在復(fù)習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級五位老師的共同商酌,

整個復(fù)習過程擬如下進行：

整個過程分兩部分進行，第一輪復(fù)習要在五月初結(jié)束，主要

以課本為主，進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習

記憶基礎(chǔ)知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習模

擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛

和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和

聽力的訓(xùn)練。

在第一輪復(fù)習中，主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復(fù)習專用試

卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九

年級擬需要三周時間。復(fù)習中，上午的正課以通課文為主，把課

文中的重點知識和短語點出來，讓學(xué)生們記憶，同時講解相關(guān)的

語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全

部集中講解，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生

再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課

按考試要求做完同步復(fù)習試卷，收交批改。第二天講評，同時講

評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓(xùn)練。

寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

第一輪結(jié)束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合

訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

在本輪中把訓(xùn)練重點放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的

寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學(xué)要

單獨訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,

要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商

議，復(fù)習同步，訓(xùn)練同時，使整個學(xué)校的英語水平同步提高。初

中英語教學(xué)計劃11

本學(xué)期本人擔任九年級的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成

教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬

父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的

感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績和

分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習觀念、成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到

“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和

結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具

體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)

合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-

10單元，第二學(xué)期為11T5單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,

以便于聽說讀寫的.全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習

和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語國

家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家

庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、

節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)

習普遍有困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往

往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習積極性較高，回

答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課

文。受學(xué)習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學(xué)習之風漸漸稀薄，輕浮之

風開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部

分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績來看，

存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差

任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。

四、教學(xué)措施和要求

要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)

任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失

分不大。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，

并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地

完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談

話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要

求不過高。

措施：

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習的意識和自主學(xué)習的能力。

從補習音標自主學(xué)習單詞開始，教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章

學(xué)習語法等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師由知識的傳授者

向?qū)W生學(xué)習的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興

趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，

對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生

學(xué)習興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽

入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、

好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)

動其學(xué)習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)

習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教

具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)

系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意

使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分

運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能

置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處

于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習，從而

達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課

堂上學(xué)習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑

地學(xué)習，我將做如下:

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是

提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無

論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精

心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教）,

才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因

素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為

他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不

肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣

是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求

知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶?/p>

發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀

比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語的

興趣。

（三）、上好英語復(fù)習課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習課要求非常之高。英

語的復(fù)習課不是學(xué)習內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高

層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，

所以復(fù)習課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸

納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方

法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤

實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習

課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)

量一定要保證。

五、教學(xué)進度（略）初中英語教學(xué)計劃12

辭舊迎新，新年新氣象。萬木吐綠，春光明媚，新學(xué)期來臨

To正值初三第二個學(xué)期，立足于總結(jié)上學(xué)期的實踐和經(jīng)驗，在

此提出新學(xué)期的教學(xué)重點和計劃安排。

根據(jù)學(xué)部要求和指導(dǎo)要領(lǐng)，主要側(cè)重點是提升重點班的中高

層次的學(xué)生，拔高大部分學(xué)生的英語成績。在此其中培養(yǎng)訓(xùn)練出

中考成績110分以上的真正尖子生。在上學(xué)期期末考試中，林書

屹同學(xué)率先沖到了110分，比初二下學(xué)期期末10L5上升了8.5

分。也有幾位同學(xué)考到90分段，70分段，80分段的同學(xué)人數(shù)整

體上都有提升。整個班整體成績都在上升。2班的一些苗子，補差

對象也有所進步。上學(xué)期注重九年級基礎(chǔ)知識，還有讀的能力，

培養(yǎng)了初步的語感。本學(xué)期會延續(xù)上學(xué)期的思路，但開始進行全

面復(fù)習，分階段，有重點，學(xué)考結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜

合素養(yǎng)。

一.早讀是語言學(xué)習的重要時間，要利用好，用出實效。上

學(xué)期為了讓同學(xué)們適應(yīng)較快的教學(xué)進度，早讀充當了一半預(yù)習的

角色。為了讓學(xué)生重視讀書，重視發(fā)音，但又克服不自信的心理，

教師也帶讀了一學(xué)期單詞，重點句子，對話，課文。寒假讓同學(xué)

們讀新概念英語的小短文，繼續(xù)抓語音教學(xué)。本學(xué)期早讀材料將

會更多樣化，內(nèi)容上更側(cè)重語段和小短文，并且根據(jù)復(fù)習的不同

周期調(diào)整（一模前一一二模前一一沖刺復(fù)習前一一中考前）。同時,

融入一些競賽措施，以提升學(xué)生的早讀積極性。本學(xué)期早讀教師

不再帶讀，可以把音頻提前拷給班級和學(xué)生，讓他們自己安排時

間去聽標準語音，但早讀只能完成當天任務(wù)，教師可抽樣進行跟

蹤。對于重點班的學(xué)生和補差的幾位同學(xué)每周都應(yīng)有讀書過關(guān)考

核。這樣，就把早讀變成一個儲備語言材料，形成語感的良好學(xué)

習環(huán)節(jié)。

二.聽力和語音教學(xué)有機結(jié)合，要明顯提升學(xué)生的聽力得分

能力。聽力必須要多聽，才會讓學(xué)生有感覺。本學(xué)期的聽力訓(xùn)練

也會分階段訓(xùn)練（一模前一沖刺前）。初步計劃一模前每周至少要

聽一套題目。一模后還要注重聽力分析，學(xué)生聽完后不僅要知道

錯的.題型，還要從聽力話題和交際用語方面進行講解，拓寬學(xué)生

的思維能力和解題技巧能力。

三.重視閱讀，以讀促寫。中高考的改革趨勢就是重視閱讀

能力，重視思維能力，拓寬學(xué)生的語言素養(yǎng)和視野。閱讀是輸入，

寫作和口語是輸出。因此在二模之前會重視閱讀教學(xué)和應(yīng)試訓(xùn)練,

并且重點抓學(xué)生的分析理解能力，應(yīng)試技巧的掌握水平，既要重

量也要重質(zhì)。落實輸入的方面，那么二模前就可以訓(xùn)練寫的能力

（輸出能力）。當然，這兩方面的安排是有交叉的，并沒有那么涇

渭分明，只是會有目標地有意識地進行側(cè)重。

四.更加注重實時溝通。本學(xué)期的考試密度大大增加，要做

好每次大考的分析，并及時和學(xué)生、班主任進行對接溝通，疏導(dǎo)

學(xué)生心理壓力，明晰問題和辦法，讓學(xué)生的備考工作更加目標清

晰，方法正確。

五.中考復(fù)習的同時，也要積極參加校外的各種學(xué)科培訓(xùn)和

學(xué)習。開拓眼界和思路，并且根據(jù)學(xué)部要求，寫好詳細的學(xué)習心

得。提升自己的教學(xué)教師素養(yǎng)的同時，也能對自己的教學(xué)形成良

好積極的正面作用，進而提升學(xué)生的學(xué)習成績。

六.勤思考，勤總結(jié)，形成自己獨有的帶班思路和積累自己

的工作技巧。沒有思考就難以進步，就難以創(chuàng)造出新穎的成果，

對于個人也很容易故步自封，坐井觀天。在競爭日益激烈的教學(xué)

圈教師圈步步退后被淘汰出局。因此，始終應(yīng)該秉持活到老學(xué)到

老的終身學(xué)習理念，多學(xué)習，多鍛煉，保持競爭狀態(tài)，提升自身

的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期的計劃大致如上所述，基于實際學(xué)情進行調(diào)整，總結(jié)，

反思。希望通過努力可以讓中考取得好成績，完成大家的心愿，

不負領(lǐng)導(dǎo)的期望！感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持！初中英語教學(xué)計劃13

轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又將來臨。在新的學(xué)期，初中英語教研組也

有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿

信心，在新的一年必定會取得新的成績，現(xiàn)將工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況和英語學(xué)科

的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為

主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實

有效教學(xué)，扎扎實實做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率

和質(zhì)量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校

的英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1.總體目標：培養(yǎng)英語學(xué)習興趣，加強學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課

堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學(xué)生英語學(xué)習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習英語的興趣，平時注重口語的訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)知識學(xué)習和基本

技能的培養(yǎng)。

八年級：加強閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂

趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一

步提升質(zhì)量。

九年級：在總結(jié)反思的‘基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，加強

學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對復(fù)習課型和中考命題方向和命題的

基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中

考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1.加強理論學(xué)習，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教

師深入學(xué)習《義務(wù)教育英語課程標準》等相關(guān)的教育教學(xué)理論知

識，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，努力做到關(guān)注

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，

注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形

式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，

做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)

一教學(xué)重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時溝通，做好二

次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教

師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

3.進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課

堂。向45分鐘要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及

時組織評議，加強教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習，共同進

步。

5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動的研究》,

組織教師學(xué)習研究，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必

須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗文章和上一堂公開課。

6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的

教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備

課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐

富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作能力，實現(xiàn)資源共享，提高我組

教師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使

每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進步，使本校英語教學(xué)工作能上

一個新的臺階初中英語教學(xué)計劃14

一、工作思路

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，

把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍

繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)

研究?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程

中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問

題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和

能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教

育教學(xué)改革，進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努

力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時，大力引導(dǎo)校本教研，提

高學(xué)校教研質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，進一步提升我縣的英語教

學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強理論學(xué)習，全面實施基礎(chǔ)教育課程改革

1、認真學(xué)習《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階

段英語學(xué)科課程標準》；

2、學(xué)習有關(guān)學(xué)習策略和教學(xué)評價（本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評

價）的理論和經(jīng)驗；

3、有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和

經(jīng)驗；

4、繼續(xù)組織全體七年級教師認真學(xué)習《英語課程標準》，熟

悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、

練習冊內(nèi)容和使用方法。

（二）改進教研方式，提高教研質(zhì)量

1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與

實施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實際與特點，推動教學(xué)方式與

學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、

活動型教學(xué)模式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過

程，成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

2、征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一

線教師的教學(xué)改革成果；

3、加強對校