人教小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第15課神奇的裝飾柱》教案 (一)_第1頁
人教小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第15課神奇的裝飾柱》教案 (一)_第2頁
人教小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第15課神奇的裝飾柱》教案 (一)_第3頁
人教小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第15課神奇的裝飾柱》教案 (一)_第4頁
人教小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第15課神奇的裝飾柱》教案 (一)_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文為Word版資料，可以任意修改編輯

小學(xué)美術(shù)學(xué)科案例

《神奇的裝飾柱》教學(xué)案例

《神奇的裝飾柱》教學(xué)設(shè)計

【課題】《神奇的裝飾柱》

【課時】1課時

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型?表現(xiàn)

教

學(xué)

內(nèi)《神奇的裝飾柱》屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。裝飾

容

概柱由于其古樸神秘、風(fēng)格獨特的造型和特殊的歷史、精神

述

內(nèi)涵而備受人們關(guān)注和喜愛，本課教材中的印第安人裝飾

柱、埃及裝飾柱，以及我們中國人家喻戶曉的華表等，表

現(xiàn)了一種獨具特色的美。引領(lǐng)學(xué)生走進裝飾柱，了解裝飾

柱的特點、紋飾寓意，感受和表達裝飾柱古樸神秘的藝術(shù)

魅力及其所傳遞的歷史和精神信息。

教

學(xué)

內(nèi)

容

分

析

教

同風(fēng)

族不

同民

解不

步了

生初

：使學(xué)

目標(biāo)

技能

識與

學(xué)■知

藝術(shù)

特的

其獨

，感受

內(nèi)涵

精神

點和

術(shù)特

的藝

飾柱

目格裝

。

標(biāo)魅力

分

踐

、實

討論

、觀察

資料

收集

：通過

目標(biāo)

方法

程與

析■過

特

、色彩

造型

柱的

裝飾

了解

學(xué)生

程，使

習(xí)過

等學(xué)

操作

作

飾柱

作裝

法制

等方

泥塑

工、

、紙

繪畫

試用

并嘗

點，

品。

教

學(xué)

用.

料運

的材

收集

言及

術(shù)語

助美

膽借

生大

導(dǎo)學(xué)

點：引

重一重

。

形象

臉部

人物

表現(xiàn)

方法

難各種

運用

材料

集的

及收

語言

美術(shù)

借助

大膽

學(xué)生

：引導(dǎo)

點難點

。

形象

臉部

人物

表現(xiàn)

方法

各種

課

時

安

）。

分鐘

時（40

］一課

安排

排［課時

：

思路

【設(shè)計

設(shè)

了解

主動

意去

很樂

學(xué)生

惑，

著誘

充滿

氣息

秘的

樸神

柱古

計裝飾

，初

資料

柱的

裝飾

關(guān)于

收集

學(xué)生

布置

前，

學(xué)之

課教

在本

所以

思它。

資料

收集

他們

養(yǎng)了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論