中考作文指導(dǎo)選材和組材

關(guān)于中考作文指導(dǎo)選材和組材一．明確考綱中與材料有關(guān)的幾點(diǎn)要求考綱要求：1、內(nèi)容充實(shí)，中心明確2、材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)3、見解新穎，材料新鮮。選材恰當(dāng)，有新意；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己的見解；感情真摯，想象力豐富。

------中考作文評(píng)分方案

第2頁,共38頁，2024年2月25日，星期天要達(dá)到這三點(diǎn)要求，要注意：

中學(xué)階段的寫作往往是被動(dòng)的過程，同學(xué)們必須按照一定的指令，在一個(gè)固定的范圍內(nèi)思考問題、感受生活，這就在一定程度上限制了同學(xué)們思想感情的自由發(fā)揮。因此，借作文之機(jī)，整理一下自己的思緒，認(rèn)真地想一想那些讓我們感動(dòng)、讓我們覺醒的生活片斷，這本身就是提高我們生命質(zhì)量的一個(gè)過程，我們要珍惜這一次一次的寫作機(jī)會(huì)。

確立正確的寫作觀。第3頁,共38頁，2024年2月25日，星期天選材

選材，是指寫作時(shí)材料的選擇。

我們說，寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達(dá)出來呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。

第4頁,共38頁，2024年2月25日，星期天作文選材方面存在的問題：假：胡編亂造，材料虛假大：架子空大，不著實(shí)地空：沒有真情實(shí)感、感情虛假俗：材料雷同，內(nèi)容陳舊第5頁,共38頁，2024年2月25日，星期天一、寫父愛、母愛1、我生病了，父親或母親半夜或不顧下大雨送我去醫(yī)院看病。陪了我一個(gè)晚上，早上醒來時(shí)，她（他）的雙眼布滿了血絲。

2、放學(xué)了，下起了大雨，父親或母親送傘來，父親或母親不顧自己淋濕了衣裳為自己遮傘。

3、媽媽為我做一頓好吃的飯菜，給我送上一杯熱牛奶。俗：材料雷同，內(nèi)容陳舊第6頁,共38頁，2024年2月25日，星期天二、寫老師1、我生病了，老師焦急地送我到醫(yī)院看病。2、我生病住院，老師到醫(yī)院為我補(bǔ)課。3、老師帶病堅(jiān)持給同學(xué)們上課，備課、改作業(yè)到深夜。4、我遇到了做不來的題，老師耐心地講給我聽。5、老師懲罰了自己，想到老師也是為自己好，理解并原諒了老師。第7頁,共38頁，2024年2月25日，星期天三、寫同學(xué)1、放學(xué)下雨了，自己沒帶傘，同學(xué)不顧自己淋濕了衣裳為自己打傘。2、自己和同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)，誤會(huì)消除了，同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)搬到了其他城市。3、同學(xué)耐心地幫自己講題。4、自己和同學(xué)有約定，同學(xué)或自己因事失信，后來知道原因得到諒解。第8頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

比如說“車上遇扒手”編造離奇古怪的網(wǎng)絡(luò)故事等等，還有一類文章里所表現(xiàn)的人物思想情感變化太突然，如一個(gè)后進(jìn)生，通過和老師談話溝通之后，一下子就改過自新了。這樣的文章都讓人覺得可能性不大。除此之外，還有一類文章我們也不要寫，那就是純“復(fù)述”的文章。不管是復(fù)述某本書的內(nèi)容還是某部電影﹑電視劇等媒體的故事，都是不可取的。假：胡編亂造，材料虛假第9頁,共38頁，2024年2月25日，星期天大：架子空大，不著實(shí)地《輕輕的來,也輕輕的走》

在災(zāi)區(qū)援助的武警戰(zhàn)士們，你們辛苦了，你們讓全國人民都知道，有你們?yōu)碾y算不了什么。當(dāng)我看到你冒著生命的危險(xiǎn)，不顧自己的安危去重災(zāi)區(qū)搜救人員的時(shí)候，我被你們的行為所感動(dòng)。終于發(fā)現(xiàn)了那架墜落的直升機(jī)了，雖然他們都犧牲了，但他們會(huì)永遠(yuǎn)留在每個(gè)中國人的心中，你們永遠(yuǎn)同我們?cè)谝黄?，你們所做的?huì)銘記史冊(cè)，希望你們可以安心的去另一個(gè)國度，正如你們默默無聞的為人民服務(wù)的時(shí)候一樣，安心的去吧！我們會(huì)繼續(xù)完成你所需要做完的事情的‥‥‥第10頁,共38頁，2024年2月25日，星期天材料從何來？第11頁,共38頁，2024年2月25日，星期天教你幾招：

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經(jīng)歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活↗→↘材料的來源

第12頁,共38頁，2024年2月25日，星期天教你幾招：

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報(bào)紙、雜志第13頁,共38頁，2024年2月25日，星期天怎樣選材料？第14頁,共38頁，2024年2月25日，星期天一、選材要真實(shí)

學(xué)生習(xí)作：寫母親一直關(guān)心“我”學(xué)習(xí)，其中有一段：記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著他的頭，意味深長地對(duì)我說：“明明，你明天就上一年級(jí)了，就要成為一名小學(xué)生了，不能再像以前那么貪玩了，以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大以后成為一名科學(xué)家，好好建設(shè)我們的祖國?！钡?5頁,共38頁，2024年2月25日，星期天一、選材要真實(shí)（1）、來源于真實(shí)的生活。（2）、符合真實(shí)的生活。（3）、合乎生活的情理，經(jīng)得住思考的檢驗(yàn)。

例：（1）、《從百草園到三味書屋》、《社戲》就是作者以自己的童年生活為題材來進(jìn)行寫作的；（2）、《爸爸的花兒落了》也是根據(jù)作者的少年生活來創(chuàng)作的；（3）、《最后一課》也是作者根據(jù)普魯士軍隊(duì)侵占法國逼迫法國阿爾薩斯和洛林的人們學(xué)習(xí)德語為背景來創(chuàng)作的。

第16頁,共38頁，2024年2月25日，星期天二、選材要小巧

材料具有代表性，能很好的表達(dá)中心，揭示主旨。

例：《最后一課》通過一個(gè)小孩子對(duì)學(xué)習(xí)法語的轉(zhuǎn)變來表達(dá)出戰(zhàn)爭給法國人民帶來的災(zāi)難、痛苦以及法國人民對(duì)祖國的愛，用小事情來反映重大的愛國主題，以小見大。

《散步》以一家人的散步來表達(dá)尊老愛幼的重大主題，以小見大。第17頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

典型事例不同角度來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，讓人物形象豐滿，立體化不平均使用筆墨，應(yīng)當(dāng)詳略結(jié)合。一般至少有一件事要詳寫多個(gè)典型事例的安排上應(yīng)注意銜接、過渡三、選材要典型第18頁,共38頁，2024年2月25日，星期天其實(shí)課本里的很多文章已經(jīng)給我們做了很好的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑《散步》等等，無不是寫平凡人生，小人小事的，但是讀起來卻十分深入人心?？梢姟捌狡降攀钦妗?。選材不僅要“小”，而且要“細(xì)”。要寫得“細(xì)”，特別是對(duì)人物，對(duì)景物的描寫要細(xì)，對(duì)“我”的心理，情感也要寫得細(xì)，這樣才能感人。三、選材要典型第19頁,共38頁，2024年2月25日，星期天四、選材要新穎

學(xué)生以“幸福”為話題進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。第20頁,共38頁，2024年2月25日，星期天（一）、寫父愛或母愛1、《爸爸的花兒落了》中：爸爸逼我去上學(xué)，爸爸讓我去闖練。

2、《走一步，再走一步》中：父親指導(dǎo)自己一步一步走下懸崖。

3、《社戲》中：我不能去看社戲，母親寬慰我，叮囑我不要招外祖母生氣，讓外祖母擔(dān)心；我們?nèi)タ瓷鐟蚰赣H送出來吩咐“要小心”；看戲回來，橋腳上站著一個(gè)人，卻是母親，母親很生氣，怪回來得遲。第21頁,共38頁，2024年2月25日，星期天（二）、寫老師1、《從百草園到三味書屋》中：老師不回答我提出的怪問題，似乎很不高興，臉上還有怒色了；先生入神地大聲朗讀；懲罰學(xué)生普通總不過瞪幾眼。

2、《最后一課》中：韓麥爾先生的大鐵戒尺、衣著特點(diǎn)和愛國熱情以及讓學(xué)生替自己澆花、給學(xué)生放假自己去釣魚。第22頁,共38頁，2024年2月25日，星期天五、選材要有意義

選擇有意義的材料并不是指刻意夸大材料的價(jià)值，也不指人為“拔高”材料的意義，而是指材料既有的意義中探求新意。1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。2、人們熟知的、自己卻有了新認(rèn)識(shí)或新體驗(yàn)的材料。3、有新鮮的時(shí)代感（反映新思想、新風(fēng)尚、新特點(diǎn)）的材料。第23頁,共38頁，2024年2月25日，星期天六、選材要圍繞中心

圍繞“母愛”這個(gè)主題，你會(huì)選擇哪些材料？

1．我在學(xué)校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”

2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”

3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。

4．母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。

5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。第24頁,共38頁，2024年2月25日，星期天選材妙

計(jì)選取自己獨(dú)有經(jīng)歷選取各種情感材料——以少取勝——以情取勝選取全新角度——以巧取勝選取引人深思的材料——以深刻取勝第25頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

在我印象中，父親除了送我去幼兒園，接我回家和出門買菜外，就沒怎么離過家，再加上我也不善游玩，他極少帶我去公園或游樂場(chǎng)之類的場(chǎng)所。父親在家里的大部分時(shí)間，就是這里拖拖，那里拖拖，他那忙碌的身影深深刻在我的心中。當(dāng)其他大人在打麻將的時(shí)候，我們父子倆卻在下軍棋。他總是很有耐心地地教我棋上的文學(xué)。有了玩識(shí)字積木的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)這些棋子上的字也就容易多了。雖然我的軍棋一直下得不太好。精彩片段第26頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

挑戰(zhàn)對(duì)白

“大姐啊，錢再過幾天交行不？”“不行！說好8號(hào)交一天都不準(zhǔn)遲！”“大姐啊，我們剛來福州——”“你每次都這么說！”母親打斷了他的話，抓起他的東西就往外扔?！澳憬裉煲遣唤环孔馕揖筒恍樟郑　狈艑W(xué)經(jīng)過母親租給別人的那間房，眼見她潑辣的一面，我目瞪口呆。

精彩片段第27頁,共38頁，2024年2月25日，星期天慢動(dòng)作回放終于有一天我和他鬧翻了。他居然敢把我的書撕了！那“沙沙”的聲音令我感到十分心痛。我立馬撲過去，廝打了起來，我們都傷得不輕。晚上，他帶了他的母親來我家興師問罪。結(jié)果，我母親竟當(dāng)著他們的面朝我怒吼。我嚇得直哭，躲到自個(gè)兒的房間，好一會(huì)兒，他們才走。第28頁,共38頁，2024年2月25日，星期天如何組材料？第29頁,共38頁，2024年2月25日，星期天組材1、彩線串珠法，即將經(jīng)過選擇、取舍后的眾多材料用一線索貫串起來，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的方法。

魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢(mèng)尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強(qiáng)的感染力。1）、文思流暢，文氣貫通。2）、文章緊湊，文理清晰。3）、文脈曲致，文意深邃。第30頁,共38頁，2024年2月25日，星期天常見線索：1、以物為線2、以見聞感受為線3、以事為線（事情的發(fā)展變化）例：《羚羊木雕》《風(fēng)箏》《我的第一本書》《紫藤蘿瀑布》《皇帝的新裝》《爸爸的花兒落了》《臺(tái)階》《端午的鴨蛋》《春酒》等4、以特定細(xì)節(jié)（特寫鏡頭）為線例：《故鄉(xiāng)》《最后一課》等一、明線：例：《散步》《社戲》《斑羚飛度》《孤獨(dú)之旅》等例：《背影》《聞一多先生的說和做》等例如：《老王》《我的叔叔于勒》《孔乙己》等5、以特定人物第31頁,共38頁，2024年2月25日，星期天二、暗線：潛藏在外在情節(jié)之中，常常與主題直接相關(guān)。（以思想情感認(rèn)識(shí)為線）直線曲線:步步深入：思想情感或認(rèn)識(shí)的變化統(tǒng)一不變：例：《最后一課》例如：《阿長和山海經(jīng)》《紫藤蘿瀑布》《背影》等《散步》《春酒》等《孤獨(dú)之旅》等情理線《社戲》《故鄉(xiāng)》第32頁,共38頁，2024年2月25日，星期天2、舍本逐末法為了表達(dá)得更充實(shí)，尋求新穎的反映角度的一種常見方法，它選取事物中似乎是并不重要的細(xì)枝末節(jié)的東西以反映事物的整體，表現(xiàn)深刻的主題。它貴在表達(dá)角度新、依材料“芥末”挖掘有價(jià)值的重大題材，常有三種方法：1、避開過程的敘述，截取事情的開端和結(jié)尾。2、避開主體的記敘，選取事情的細(xì)枝末節(jié)。3、避開本體的正面敘述，選取事件側(cè)面的蛛絲馬跡。第33頁,共38頁，2024年2月25日，星期天1、父母的微笑，像一首首打油詩；2、老師的微笑，是一首有些捉摸不透的古詩；3、同學(xué)的微笑，是一