培養(yǎng)抗逆力的策略-危機(jī)緩沖系統(tǒng)_第1頁(yè)
培養(yǎng)抗逆力的策略-危機(jī)緩沖系統(tǒng)_第2頁(yè)
培養(yǎng)抗逆力的策略-危機(jī)緩沖系統(tǒng)_第3頁(yè)
培養(yǎng)抗逆力的策略-危機(jī)緩沖系統(tǒng)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

培養(yǎng)抗逆能力的策略——

危機(jī)緩沖系統(tǒng)制作人：謝泰澍簡(jiǎn)述提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)參與增加親社會(huì)聯(lián)結(jié)建立清楚一致的界限教授生活技能提供關(guān)懷與支持建立和表達(dá)高期望緩解環(huán)境中的危機(jī)建立環(huán)境中的抗逆力危機(jī)緩沖系統(tǒng)的策略步驟作用策略增加親社會(huì)聯(lián)結(jié)富有良性人際關(guān)系的學(xué)生，身邊的親友與朋友，正向樂觀，做人積極，等于在其周圍建立了正向的保護(hù)因子，能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)筑一道安全屏障，幫助其緩沖。一是組織學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生之間多接觸，多交流，互相學(xué)習(xí)，彼此鼓勵(lì)，建立健康的同輩關(guān)系；二是創(chuàng)造機(jī)會(huì)吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共同工作中加強(qiáng)聯(lián)結(jié)；三是教育，教學(xué)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生溝通，增進(jìn)信任，加強(qiáng)關(guān)系，形成和諧民主的師生關(guān)系。危機(jī)緩沖系統(tǒng)的策略步驟作用策略建立清楚一致的界限學(xué)生之所以陷入風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)源于他們界限模糊自我失控，如酗酒，吸毒，暴力團(tuán)伙犯罪學(xué)?？梢栽谥贫o(jì)律規(guī)范中體現(xiàn)關(guān)懷，淡化懲罰；學(xué)生參加學(xué)校紀(jì)律的制定，明確規(guī)定學(xué)生能做什么、不能做什么；將學(xué)生制定的紀(jì)律送到家長(zhǎng)手中，保持家庭教育學(xué)校教育的一致等。教授生活技能這些生活技能夠幫助學(xué)生在遇到例如與同學(xué)矛盾或者沖突，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的情況下，可以作出理性的決策。學(xué)生需要掌握的技能有，與人合作、沖突解決的方法、抵制、決策、溝通、解決問題、自我決定、壓力管理等。通過學(xué)生討論和同輩活動(dòng)，將這些生活技能一一明確，確保學(xué)生真

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論