7 認(rèn)識(shí)時(shí)間（教案）人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

/7認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1秒、1分的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)區(qū)分1分大約有多長(zhǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)和分，誰(shuí)知道鐘面上有幾根指針？它們分別是什么指針？又分別指向哪個(gè)數(shù)？2.今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)與時(shí)間有關(guān)的知識(shí)。二、探究新課1.認(rèn)識(shí)秒針。（1）談話：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男◆[鐘上找一找哪根指針走得最快？它就是秒針。（2）觀察秒針。①請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察秒針，看看秒針有什么特點(diǎn)？（細(xì)而長(zhǎng)，走得最快）②秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒。（3）讓學(xué)生在自己的小鬧鐘上撥一撥秒針，并議一議：秒針走1小格，分針有什么變化？秒針走1圈，分針又有什么變化？2.認(rèn)識(shí)1分。（1）讓學(xué)生在自己的小鬧鐘上撥一撥，議一議：秒針走1圈是多少秒？分針走多少小格？（2）讓學(xué)生用自己的話說一說1分有多長(zhǎng)。3.實(shí)踐活動(dòng)。（1）讓學(xué)生觀察在鐘面上秒針走1圈，同時(shí)用手指著自己的小鬧鐘，默默地?cái)?shù)出秒針走的時(shí)間。（2）讓學(xué)生找出脈搏、呼吸一次的時(shí)間接近1秒的例子，進(jìn)一步體會(huì)1秒的時(shí)間。（3）讓學(xué)生找出脈搏、呼吸20次的時(shí)間接近1分的例子，進(jìn)一步體會(huì)1分的時(shí)間。4.總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了1分=60秒，同時(shí)也初步建立了1秒、1分的時(shí)間觀念。三、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生用自己的小鬧鐘，撥出不同的時(shí)間，并說出撥出的時(shí)間是多少秒。2.讓學(xué)生用自己的小鬧鐘，撥出不同的時(shí)間，并說出撥出的時(shí)間是多少分。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，知道了1分=60秒，同時(shí)也學(xué)會(huì)了區(qū)分1分有多長(zhǎng)。希望大家在日常生活中，能夠珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察、實(shí)踐、討論等方式，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，知道了1分=60秒，并學(xué)會(huì)了區(qū)分1分有多長(zhǎng)。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秒針的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：秒針的認(rèn)識(shí)和1秒、1分的時(shí)間觀念的建立。秒針的認(rèn)識(shí)和1秒、1分的時(shí)間觀念的建立是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆和忽視的地方。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生深入理解秒針的特點(diǎn)和走動(dòng)規(guī)律，以及建立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。一、秒針的特點(diǎn)和走動(dòng)規(guī)律1.秒針的特點(diǎn)秒針通常比分針細(xì)而長(zhǎng)，走得也比分針快。在鐘面上，秒針每走一小格，表示過去了1秒；每走一大格，表示過去了5秒；走一圈則表示過去了60秒。2.秒針的走動(dòng)規(guī)律（1）秒針走1小格，分針不動(dòng)。（2）秒針走1大格，分針不動(dòng)。（3）秒針走一圈，分針走1小格。（4）秒針走60圈，分針走一圈。二、建立1秒、1分的時(shí)間觀念1.1秒的時(shí)間觀念（1）讓學(xué)生觀察秒針的走動(dòng)，感受1秒的時(shí)間長(zhǎng)度。（2）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如拍手、跺腳等，體驗(yàn)1秒的時(shí)間。（3）通過生活實(shí)例，如電視廣告、紅綠燈等，讓學(xué)生了解1秒在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.1分的時(shí)間觀念（1）讓學(xué)生觀察分針的走動(dòng)，感受1分的時(shí)間長(zhǎng)度。（2）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如默數(shù)、做簡(jiǎn)單的動(dòng)作等，體驗(yàn)1分的時(shí)間。（3）通過生活實(shí)例，如課間休息、電視節(jié)目等，讓學(xué)生了解1分在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，如比賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重操作，增強(qiáng)體驗(yàn)教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中感受時(shí)間，增強(qiáng)時(shí)間觀念。例如，讓學(xué)生親自撥動(dòng)鐘表，觀察秒針和分針的走動(dòng)，感受1秒、1分的時(shí)間長(zhǎng)度。3.多樣化練習(xí)，鞏固知識(shí)教師可以設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)，如填空、選擇、判斷等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高時(shí)間計(jì)算能力。4.及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在時(shí)間觀念上的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。5.聯(lián)系實(shí)際，拓展應(yīng)用教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的時(shí)間知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如安排作息時(shí)間、計(jì)算做事時(shí)間等，提高學(xué)生的生活自理能力?？傊?，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)秒針的認(rèn)識(shí)和1秒、1分的時(shí)間觀念的建立，通過創(chuàng)設(shè)情境、注重操作、多樣化練習(xí)、及時(shí)反饋和聯(lián)系實(shí)際等教學(xué)策略，幫助學(xué)生深入理解時(shí)間知識(shí)，建立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.觀察活動(dòng)：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的鐘表，或者使用電子鐘表，讓學(xué)生注意秒針的走動(dòng)。教師可以提出問題，如“秒針走過一個(gè)小格需要多少時(shí)間？”、“秒針走過一個(gè)大格需要多少時(shí)間？”、“秒針走一圈需要多少時(shí)間？”。通過觀察和回答問題，學(xué)生可以加深對(duì)秒針走動(dòng)規(guī)律的理解。2.操作活動(dòng)：給學(xué)生發(fā)放打印的鐘表模型或者使用鐘表軟件，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，撥動(dòng)秒針，觀察分針的變化。學(xué)生可以通過實(shí)際操作來體驗(yàn)秒針和分針之間的關(guān)系，從而更好地理解1分等于60秒的概念。3.體驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的體驗(yàn)活動(dòng)，如讓學(xué)生閉上眼睛，感受1秒、5秒、10秒的時(shí)間長(zhǎng)度，然后睜開眼睛，看看自己的感受與實(shí)際時(shí)間是否接近。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生可以更好地體驗(yàn)和理解時(shí)間的流逝。4.計(jì)時(shí)活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)活動(dòng)，如跳繩、跑步等，并記錄下所用的時(shí)間。然后，讓學(xué)生將實(shí)際用時(shí)與鐘表上的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，看看自己的計(jì)時(shí)是否準(zhǔn)確。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生將抽象的時(shí)間概念與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，提高時(shí)間感知能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生對(duì)秒針走動(dòng)規(guī)律的理解程度，以及對(duì)1秒、1分時(shí)間觀念的掌握情況。通過觀察學(xué)生的操作和回答問題，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。2.練習(xí)評(píng)價(jià)：通過設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題和應(yīng)用題，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度。練習(xí)可以包括計(jì)算時(shí)間、安排時(shí)間表等，以此來檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)過程中的進(jìn)步和不足。學(xué)生可以思考自己在認(rèn)識(shí)秒針、體驗(yàn)時(shí)間等方面的感受，以及如何改進(jìn)自己的時(shí)間管理能力。六、教學(xué)延伸1.家校合作：教師可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在家中也關(guān)注孩子的時(shí)間觀念的培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定日常作息時(shí)間表，讓孩子在家庭生活中也能養(yǎng)成良好的時(shí)間習(xí)慣。2.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀鐘表廠、博物館等，讓學(xué)生了解鐘表的歷史和發(fā)展，以及時(shí)間在人類社會(huì)中的重要地位。3.信息技術(shù)整合：利用信息技術(shù)，如多媒體課件