《我們來觀察作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《我們來觀察》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.援助同硯培育觀察力和思維能力，提高他們對四周環(huán)境的熟識和理解能力。2.培育同硯的動手實踐能力，激發(fā)他們對科學的愛好和探究欲望。3.培育同硯的團隊合作精神和溝通能力，提高他們的社交技能和情緒管理能力。二、教學內(nèi)容：1.觀察生活中的現(xiàn)象和事物，記錄下觀察到的內(nèi)容。2.進修應用各種觀察工具，如放大鏡、顯微鏡等。3.進修觀察方法，如比較法、試驗法等。4.進修如何整理和分析觀察到的數(shù)據(jù)，形成結論。三、教學過程：1.導入：通過展示一些有趣的圖片或視頻引起同硯的愛好，讓他們猜想并描述圖片或視頻中的內(nèi)容。2.講解觀察方法：介紹觀察的觀點和方法，引導同硯通過觀察來得到信息。3.實踐操作：組織同硯進行實地觀察活動，讓他們應用各種觀察工具和方法來觀察四周的事物。4.數(shù)據(jù)整理：同硯將觀察到的數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，并進行分析和總結。5.展示和談論：同硯展示自己的觀察效果，并和同硯們一起談論觀察到的現(xiàn)象和結論。6.總結反思：引導同硯總結觀察活動的閱歷和收獲，沉思如何提高觀察能力和方法。四、作業(yè)設計：1.每周安置一個觀察任務，要求同硯觀察四周的事物并記錄下來。2.每月組織一次觀察活動，同硯可以自由選擇觀察的對象并進行實地觀察。3.每學期進行一次觀察效果展示，同硯可以選擇自己最滿足的作品展示給全班同硯。4.每學年進行一次觀察效果選拔，選拔出最佳觀察者并頒發(fā)嘉獎。五、評判方式：1.每次觀察任務都要求同硯提交觀察報告，評分標準包括觀察的主題、方法、數(shù)據(jù)整理和結論等。2.觀察活動和效果展示都要進行評分，評分標準包括觀察的深度、廣度、創(chuàng)意和表達等。3.觀察效果選拔由全體師生共同評定，選拔標準包括觀察效果的質量、影響力和創(chuàng)新性等。六、教學資源：1.觀察工具：放大鏡、顯微鏡、望遙鏡等。2.觀察材料：昆蟲、植物、石頭、水等。3.觀察資料：科普讀物、科學試驗視頻等。七、教學反思：通過《我們來觀察》作業(yè)設計方案的實施，我信任同硯的觀察力和思維能力會得到有效的提升，他們將更加主動地發(fā)現(xiàn)和探究四周的世界，從而培育出對科學的愛好和熱忱。同時，通過觀察活動的開展，同硯之間的團隊合作精神和溝通能力也將得到練習和提高，為他們將來的進修和生活打下堅實的基礎。期望通過這樣的作業(yè)設計方案，能夠激發(fā)同硯的進修熱忱，培育他們的綜合素養(yǎng)，為他們的成長和進步提供更多的可能性。第二課時一、課程背景《我們來觀察》是一門針對初級教育學校生的科學課程，旨在培育同硯的觀察力和試驗能力，引導他們主動探究和發(fā)現(xiàn)科學知識。通過這門課程，同硯將學會如何進行科學觀察，如何設計簡易試驗，如何記錄試驗數(shù)據(jù)，培育他們的科學思維和創(chuàng)新認識。二、教學目標1.培育同硯的觀察力和試驗能力；2.引導同硯主動探究和發(fā)現(xiàn)科學知識；3.培育同硯的科學思維和創(chuàng)新認識；4.激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱。三、教學內(nèi)容1.觀察力訓練：通過觀察不同的事物，培育同硯的觀察力；2.試驗設計：引導同硯設計簡易的試驗，培育他們的試驗能力；3.數(shù)據(jù)記錄：指導同硯如何記錄試驗數(shù)據(jù)，培育他們的記錄能力；4.科學探究：引導同硯主動探究和發(fā)現(xiàn)科學知識，培育他們的科學思維。四、教學方法1.示范教學：老師通過示范的方式引導同硯進行觀察和試驗；2.小組合作：同硯分成小組進行觀察和試驗，培育他們的合作能力；3.談論溝通：鼓舞同硯在觀察和試驗過程中進行談論和溝通，增進他們的思維碰撞；4.激發(fā)愛好：通過生動有趣的試驗和觀察活動，激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱。五、作業(yè)設計1.觀察日記：每周要求同硯選擇一個主題進行觀察，并記錄在觀察日記中；2.試驗設計：每學期要求同硯設計一個簡易的試驗，并記錄試驗過程和結果；3.科學報告：學期末要求同硯撰寫一篇科學報告，總結觀察和試驗的結果，分享自己的科學發(fā)現(xiàn)。六、評判方式1.觀察日記：依據(jù)同硯的觀察日記內(nèi)容和記錄狀況進行評分；2.試驗設計：評判同硯試驗設計的創(chuàng)新性和好用性；3.科學報告：評判同硯科學報告的邏輯性和表達能力。七、教學資源1.教材：《我們來觀察》教材；2.試驗器械：試驗室所需的器械和材料；3.網(wǎng)絡資源：科學網(wǎng)站和科普文章。八、總結通過《我們來觀察》這門課程的進修，同硯將培育自己的觀察力和試驗能力，