《風(fēng)娃娃作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《風(fēng)娃娃》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《風(fēng)娃娃》，了解中國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，了解《風(fēng)娃娃》的故事情節(jié)及主要人物；2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化的興趣和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。三、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《風(fēng)娃娃》的故事，理解主要情節(jié)和人物，完成相關(guān)閱讀理解題；2.描繪《風(fēng)娃娃》中的主要人物形象，可以畫(huà)出漫畫(huà)或者寫(xiě)形象描寫(xiě)；3.根據(jù)《風(fēng)娃娃》中的故事情節(jié)，自己設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局，并寫(xiě)一篇結(jié)局小說(shuō)；4.調(diào)研某一少數(shù)民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣，制作一份展板或者PPT進(jìn)行介紹，并展示給同學(xué)們。四、作業(yè)要求：1.完成作業(yè)需認(rèn)真閱讀《風(fēng)娃娃》，不能抄襲他人作業(yè)；2.作業(yè)要求創(chuàng)意十足，可以發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行潤(rùn)色；3.作業(yè)提交時(shí)間為一周后，逾期不收；4.作業(yè)評(píng)分將綜合考慮作業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)意和表現(xiàn)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.完成度：是否按要求完成作業(yè)內(nèi)容；2.創(chuàng)意性：作業(yè)內(nèi)容是否富有想象力和創(chuàng)造性；3.表現(xiàn)力：作業(yè)的呈現(xiàn)方式是否清晰、生動(dòng)。六、參考資料：1.《風(fēng)娃娃》閱讀材料；2.《中國(guó)少數(shù)民族服飾圖鑒》；3.民族文化宣傳資料。通過(guò)這樣一份設(shè)計(jì)豐富的《風(fēng)娃娃》作業(yè)，可以幫助學(xué)生深入了解中國(guó)少數(shù)民族文化，培養(yǎng)他們的跨文化視野和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的成就感和自信心。希望學(xué)生們能夠從中獲得樂(lè)趣，感受到多元文化的魅力。第二課時(shí)一、背景介紹《風(fēng)娃娃》是一部中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)，作者是蕭紅。小說(shuō)以描寫(xiě)大革命時(shí)期的農(nóng)村生活為背景，講述了一個(gè)農(nóng)村少女風(fēng)兒的成長(zhǎng)故事。通過(guò)風(fēng)兒的命運(yùn)，展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村婦女的命運(yùn)和悲慘遭遇，以及對(duì)封建社會(huì)的批判。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀《風(fēng)娃娃》，了解蕭紅的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，深入探討作品中的主題和人物形象，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《風(fēng)娃娃》的作者背景和作品概況；2.理解小說(shuō)中的主要人物和故事情節(jié)；3.分析作品中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性命運(yùn)；4.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判思維。三、教學(xué)過(guò)程1.課前準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解小說(shuō)內(nèi)容，可以事先了解蕭紅的生平和寫(xiě)作背景，介紹《風(fēng)娃娃》的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。在課堂上播放電影《風(fēng)娃娃》的片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)中的情節(jié)和人物形象進(jìn)行初步了解。2.閱讀分析讓學(xué)生閱讀《風(fēng)娃娃》，要求他們?cè)陂喿x過(guò)程中認(rèn)真思考，記錄關(guān)鍵人物和事件，理解小說(shuō)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性命運(yùn)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀體會(huì)和分析結(jié)果。3.文學(xué)鑒賞引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)中的文學(xué)技巧和藝術(shù)手法，如人物塑造、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言表達(dá)等，探討作品的主題思想和藝術(shù)特點(diǎn)。通過(guò)分析比較不同人物形象的性格特點(diǎn)和命運(yùn)軌跡，引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的深層含義。4.知識(shí)點(diǎn)拓展結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，介紹中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的歷史背景和流派特點(diǎn)，讓學(xué)生了解蕭紅作為現(xiàn)代女作家的地位和影響。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生拓展相關(guān)知識(shí)，探討女性文學(xué)的主題和表現(xiàn)形式，加深對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。四、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與度和思考深度，包括提問(wèn)回答、討論交流、思維拓展等方面。2.作業(yè)成績(jī)布置相應(yīng)的閱讀作業(yè)和寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)評(píng)價(jià)其對(duì)《風(fēng)娃娃》的理解和掌握程度。3.期末考核設(shè)立期末考試或論文寫(xiě)作等形式，考察學(xué)生對(duì)《風(fēng)娃娃》的整體把握和深度分析能力。五、擴(kuò)展活動(dòng)1.創(chuàng)作小說(shuō)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作小說(shuō)，以風(fēng)娃娃為題材，體驗(yàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。2.讀后感分享組織學(xué)生進(jìn)行讀后感交流，分享對(duì)《風(fēng)娃娃》的感悟和心得體會(huì)，促進(jìn)情感交流和思想碰撞。3.參觀(guān)實(shí)踐組織學(xué)生參觀(guān)相關(guān)文學(xué)展覽或戲劇演出，加深對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的感性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣。六、總結(jié)通過(guò)對(duì)《風(fēng)娃娃》的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生不僅能夠了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程和主