《誰在運動》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)湘科版2001

《誰在運動》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并掌握《誰在運動》這首歌的背景知識，包括歌手、歌曲風(fēng)格等。2.學(xué)習(xí)并掌握歌曲中的歌詞內(nèi)容，理解歌曲的主題和情感。3.聽歌時能夠用正確的發(fā)音和語氣表達(dá)出歌曲的情感。4.能夠用自己的語言描述自己對這首歌曲的理解和感受。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入教師播放《誰在運動》這首歌曲的音頻，讓學(xué)生靜靜地傾聽。然后讓學(xué)生談?wù)勛约簩@首歌的第一印象，包括歌曲風(fēng)格、節(jié)奏等。第二步：背景知識1.請學(xué)生閱讀關(guān)于《誰在運動》這首歌的介紹，包括歌手張韶涵、歌曲風(fēng)格等信息。讓學(xué)生了解歌曲的背景和意義。2.討論一下《誰在運動》這首歌的歌詞內(nèi)容，是否有什么特別之處？學(xué)生可以自由發(fā)表自己的看法和理解。第三步：聽歌學(xué)習(xí)1.帶領(lǐng)學(xué)生一起聽歌，讓學(xué)生注意歌曲中的情感表達(dá)和節(jié)奏感。2.逐句解釋歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生理解每句歌詞所表達(dá)的意義?？梢杂懻撘幌赂枨械碾[喻和象征意義。第四步：練習(xí)和試唱1.請學(xué)生跟著音頻一起唱歌，注意發(fā)音和情感的表達(dá)。2.分組進(jìn)行小合唱練習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊中練習(xí)唱歌，培養(yǎng)合作和表達(dá)能力。第五步：分享感想1.讓學(xué)生用自己的語言描述對《誰在運動》這首歌的理解和感受，可以分享自己的故事或情感。2.鼓勵學(xué)生發(fā)表對這首歌曲的評價和看法，可以引導(dǎo)學(xué)生用音樂術(shù)語描述歌曲的特點。第六步：總結(jié)反思1.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)歌曲背景知識和歌詞內(nèi)容。2.讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足之處，提出自己對這首歌曲的進(jìn)一步理解和感受。通過以上導(dǎo)學(xué)步驟，學(xué)生可以全面了解并掌握《誰在運動》這首歌曲的背景知識和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和表達(dá)能力，同時也可以促進(jìn)學(xué)生的情感交流和團(tuán)隊合作能力的提升。希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)音樂中感受到快樂和成長，發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦和潛力。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《誰在運動》這首詩的作者、背景及意義。2.理解詩歌中所蘊含的思想和情感。3.掌握詩歌的韻律和語言特點。4.培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情感和鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生通過問題思考：你喜歡運動嗎？你認(rèn)為運動有哪些好處？2.播放《誰在運動》的朗讀音頻，讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏和韻律。二、導(dǎo)學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生利用詞典查閱詩歌中生僻詞語的釋義，幫助理解詩歌內(nèi)容。2.分組討論詩歌中的意象和象征意義，探討作者想要表達(dá)的主題和情感。3.帶領(lǐng)學(xué)生分析詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律，理解作者運用的修辭手法和語言技巧。4.分析詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)語言的敏感性和理解能力。三、拓展1.讓學(xué)生通過朗讀和表演，進(jìn)一步體驗詩歌的美感和表現(xiàn)力。2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，寫一首關(guān)于自己喜歡的運動的詩歌或散文。3.邀請學(xué)生分享自己的作品，互相欣賞交流，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。四、總結(jié)1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)詩歌對于情感和思想的表達(dá)方式。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詩歌《誰在運動》的主題和意義，加深對文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.朗讀并背誦《誰在運動》，體會詩歌的節(jié)奏和韻律。2.撰寫讀后感，表達(dá)對《誰在運動》的理解和感受。3.閱讀其他文學(xué)作品，嘗試分析其中的主題和情感表達(dá)方式。4.繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇關(guān)于運動的文章或小說，展現(xiàn)自己對運動的熱愛和理解。以上