2024屆山西省忻州市定襄縣中考試題猜想化學試卷含解析

2024屆山西省忻州市定襄縣中考試題猜想化學試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．t℃時，加熱燒杯中的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，測得此時溶液的pH>7。關于溶液變渾濁的原因，同學們有兩種觀點：①Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而減??；②Ca（OH）2與空氣中CO2反應。他們設計以下方案進行探究，其中沒有意義的是A．將裝有濁液的燒杯，用冰水冷卻，恢復到t℃，觀察渾濁是否消失B．取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C．取適量濁液，過濾，往濾液中加入酚酞，觀察是否變紅色D．其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗2．生活中常見的下列物質(zhì)不能溶于水的是A．加碘食鹽 B．花生油C．桂花醋 D．小蘇打3．下列生活常見物品中屬于有機合成材料的是A．玻璃水杯B．尼龍抹布C．不銹鋼鍋D．木質(zhì)桌子4．食鹽、食醋、純堿等為家庭廚房中常用的物質(zhì)。利用這些物質(zhì)，你能完成的實驗是①檢驗自來水中是否含有氯離子②鑒別食鹽和純堿③檢驗雞蛋殼能否與酸反應④除去熱水瓶中的水垢A．③④B．②④C．②③④D．①③④5．以下化學藥品保存或?qū)嶒灢僮髡_的是（）A． B． C． D．6．歸納是學習化學常用的方法。下列歸納全部正確的是（）A．操作順序B．生活化學①制取O2停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導管②配制溶液需經(jīng)過計算、稱量、溶解（或稀釋）等①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥②用聚氯乙烯塑料包裝食品C．解釋說明D．化學鑒別①稀有氣體作保護氣,因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定②一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性①用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì)②帶水星的小木條鑒別O2和CO2A．A B．B C．C D．D7．2019年3月21日，江蘇鹽城響水縣陳家港化工園區(qū)發(fā)生爆炸，爆炸主要物質(zhì)為苯。下列描述其化學性質(zhì)的是()A．苯比水密度低B．主要泄漏物苯的沸點低C．苯帶有強烈的芳香氣味，具有很強的揮發(fā)性D．在生產(chǎn)工藝中，甲苯在反應過程中會產(chǎn)生氫氣(H2)甲烷(CH4)可燃氣體8．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是A．a(chǎn)、b、c物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大B．t℃時c物質(zhì)的飽和溶液，可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤篊．90℃時，將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到100ga的飽和溶液D．將20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是：a>c>b9．在這一年的化學學習中，同學們學習了如何從宏觀和微觀兩個角度，在分子和原子的層次上研究物質(zhì)的組成、構成、性質(zhì)及變化等知識。下列說法正確的是A．液態(tài)物質(zhì)遇冷凝固為固態(tài)物質(zhì)時分子會靜止不動B．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子C．由分子構成的物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，分子種類改變，原子種類不變D．與元素化學性質(zhì)關系最密切的是原子的核外電子數(shù)10．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關于氧氣的敘述正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，它屬于可燃物D．在氧氣中，氧元素的化合價為-2價二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．（1）用化學符號表示;①鐵元素_______________。②3個鈉原子_______________。③2個氧分子___________。④硝酸根離子____________。⑤五氧化二磷中磷元素的化合價________________。（2）指出符號“SO2”中數(shù)字“2”的含義:_________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，放入一大試管中加熱，反應完全后冷卻到反應前溫度，稱殘余固體質(zhì)量為10.7克．求生成氧氣多少克？生成氯化鉀多少克？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．今年的6月7日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——“端午節(jié)”，端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的傳統(tǒng)習俗。請回答下列相關問題：包粽子的粽葉用得最多的是竹葉，為了避免竹子葉片發(fā)黃，竹子專用肥中常添加的一種有機化肥的化學式為_____，這種有機化肥能_____和提高蛋白質(zhì)含量的作用。熊貓喜歡吃竹子最有營養(yǎng)含纖維素最少的嫩莖、嫩芽、竹筍等，纖維素在熊貓體內(nèi)先轉(zhuǎn)化為葡萄糖，然后在酶的催化下轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時_____，供_____。我國人民碘過量引起甲狀腺問題的比例逐年上升，這跟長期食用碘鹽有關。用竹筒高溫燒制出的低碘或無碘竹鹽已悄然成為近年來一種主要食用鹽，竹鹽中的黑色粉末為竹炭，它有疏松多孔的結構，利用竹炭凈水，不僅可以濾去其中的_____，還可以_____，除去臭味。14．二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為3CO2＋4NaC＋2Na2CO3。在很多情況下，人們希望能夠較快地溶解某些固體物質(zhì)。某課外小組需一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液做實驗，怎樣使已結塊的硝酸鉀固體盡快溶于水中？請?zhí)岢瞿愕牟僮鹘ㄗh。建議1：________________________________________________________________________；建議2：________________________________________________________________________。某同學為驗證汽水(用塑料瓶盛裝)里溶有二氧化碳氣體，它需將氣體通入澄清的石灰水中。為使氣體能迅速逸出，可采用的方法有________、________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在實驗探究課上，化學老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成，其中一個小組同學提出如下猜想并進行探究：紅色粉末可能的組成有：①只有Fe2O3；②是Cu、Fe2O3的混合物；③是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物。（1）2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O；無水CuSO4白色固體遇水變藍；Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2；甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖11進行實驗，結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的________（填猜想中的序號）。乙同學為進一步確定紅色粉末的組成，按圖12稱取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入CO片刻，然后加熱至完全反應,停止加熱,繼續(xù)通入CO冷卻至室溫。實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是：__________________________。實驗過程中，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是：__________________。從環(huán)保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：_____________________。如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，則猜想________正確（填序號）。丙同學認為：在甲同學實驗結論的基礎上，還可以這樣探究猜想①和②。取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色，即可以排除猜想中的②。你認為丙同學的觀點是否正確？___（填“正確”或“不正確”），理由是_____。16．小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購買的化肥，由于外裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。小明利用學過的化學知識，設計了如下實驗方案幫助鑒別化肥。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨嗅到_____。該化肥不是硫酸鉀（2）小明假期到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快會消失，同時聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。收集資料：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。實驗設計：小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）。①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了_____。②裝置B中澄清石灰水_____，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應的化學方程式為_____。③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。請你幫她設計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸_____（實驗結論）碳酸氫銨受熱易分解，寫出反應的化學方程式_____。根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是_____（寫一條）。通過探究找到了鑒別化肥的方法。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、將裝有濁液的燒杯，用冰水冷卻，恢復到t℃，溫度降低，氫氧化鈣溶解度增大，觀察渾濁是否消失；故選項正確，但不符合題意。B、取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，來判斷溶液中是否有碳酸鈣；故選項正確，但不符合題意。C、取適量濁液，過濾，往濾液中加入酚酞，觀察是否變紅色，此時不需要判斷溶液的酸堿性；故選項錯誤，但符合題意。D、其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗，驗證石灰水是否與空氣中的二氧化碳反應；故選項正確，但不符合題意。故選：C。2、B【解析】

A、加碘鹽易溶于水，故選項錯誤。

B、花生油難溶于水，故選項正確。

C、桂花醋易溶于水，故選項錯誤。

D、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，易溶于水，故選項錯誤。

故選：B。3、B【解析】

A、玻璃屬于無機非金屬材料。A錯誤；B、尼龍屬于有機合成材料。B正確；C、不銹鋼屬于金屬材料。C錯誤；D、木質(zhì)桌子屬于非金屬材料。D錯誤。故選B。4、C【解析】

①氯離子一般用硝酸銀檢驗，不能完成實驗，不符合題意；②食鹽的主要成分是氯化鈉、純堿的主要成分是碳酸鈉，碳酸鈉能與醋酸反應生成醋酸鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生，氯化鈉與醋酸不反應，故可以用食醋來鑒別食鹽和純堿，符合題意；③食醋中含有醋酸，檢驗雞蛋殼能否與酸反應，可用食醋來完成，符合題意；④水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與醋酸反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水，故可用食醋除去熱水瓶中的水垢，符合題意。能完成實驗的是：②③④；故選C。5、A【解析】

A、液體藥品通常盛放在細口瓶里，濃鹽酸具有揮發(fā)性，應密封保存，符合題意；B、固體應保存在廣口瓶中，但是氫氧化鈉不能用玻璃塞，因為氫氧化鈉能與二氧化硅反應生成硅酸鈉，應用橡膠塞或木塞，不符合題意；C、稀釋濃硫酸，應將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量快速散發(fā)出去，操作錯誤，不符合題意；D、禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，圖中操作錯誤，不符合題意。故選A。6、C【解析】

A．制取O2停止加熱時，先撤導管，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管，故錯誤；

B．聚氯乙烯受熱會釋放出有毒的氯化氫氣體，所以不能用聚氯乙烯塑料包裝食品，故錯誤；

C．稀有氣體作保護氣因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定；一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性，故正確；

D．氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉也顯堿性，與氫氧化鈉都能使無色的酚酞試液變紅色，所以無法用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì)，故錯誤。

故選：C。7、D【解析】

A、苯比水密度低，描述的是其物理性質(zhì)，不符合題意；B、苯的沸點低，描述的是其物理性質(zhì)，不符合題意；C、苯具有強烈的芳香氣味，具有很強的揮發(fā)性，描述的是其物理性質(zhì)，不符合題意；D、甲苯在反應過程中會產(chǎn)生氫氣(H2)甲烷(CH4)可燃氣體，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，描述的是其化學性質(zhì)，符合題意。故選D。8、D【解析】

A.由圖可知，a、b物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大，c物質(zhì)的溶解度在小于t℃時隨著溫度的升高而增大，當溫度大于t℃時隨著溫度的升高而減小，選項錯誤；B.當溫度大于t℃時，c物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，t℃時c物質(zhì)的飽和溶液，升高溫度后析出晶體，所得溶液是飽和溶液，選項錯誤；C.90℃時，a物質(zhì)的溶解度為70g，將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，溶質(zhì)只有35g，可得到85ga的飽和溶液，選項錯誤；D.，將20℃時三種物質(zhì)的溶解度大小關系為：a>c>b，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：a>c>b，升溫到90℃，ab的溶解度變大，溶質(zhì)不析出，質(zhì)量分數(shù)不變，仍然a>b，但c的溶解度變小，析出晶體得到90℃時的飽和溶液，此時，c的溶解度仍然比20℃時b的大，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，c>b，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是：a>c>b。選項正確。故選D9、C【解析】

A、液態(tài)物質(zhì)遇冷凝固為固態(tài)物質(zhì)時分子不斷的運動，故錯誤；

B、離子是帶電的原子或原子團，但是帶電的微粒不一定是離子，例如電子帶負電但不是離子，故錯誤；

C、由分子構成的物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，分子種類改變，原子種類不變，故正確；

D、與元素化學性質(zhì)關系最密切的是原子的最外層電子數(shù)，故錯誤；

故選：C。10、A【解析】試題分析∶根據(jù)氧化反應的概念知，A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，故A正確。B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣不易溶于水，故B錯誤。C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，它本身不燃燒，故C錯誤。D．在氧氣中，氧元素的化合價為0價，故D錯誤。考點∶考查氧氣的性質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Fe3Na2O2NO3-每個二氧化硫分子中有2個氧原子【解析】

（1）①鐵元素可表示為Fe；②元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)，3個鈉原子表示為3Na；③化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2個氧分子可表示為2O2；④硝酸根離子帶一個單位負電荷，表示為NO3-；⑤元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值，正負號在左，數(shù)字在右。五氧化二磷中磷元素的化合價表示為；（2）化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，符號“SO2”中數(shù)字“2”的含義:每個二氧化硫分子中有2個氧原子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.8g；7.45g【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應放出氧氣的質(zhì)量＝15.5g﹣10.7g＝4.8g設反應生成的氯化鉀的質(zhì)量為xx＝7.45g答：該反應共生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；生成氯化鉀的質(zhì)量為7.45g．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、CO(NH2)2促進植物莖葉生長茂盛，葉色濃綠放出能量機體活動和維持恒定體溫的需要不溶性物質(zhì)吸附一些溶解性的雜質(zhì)【解析】

（1）為了避免竹子葉片發(fā)黃，可使用氮肥，竹子專用肥中常添加的一種有機肥為尿素，其化學式為CO(NH2)2；這種有機肥促進植物莖葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量;（2）纖維素在熊貓體內(nèi)先轉(zhuǎn)化為葡萄糖，然后在酶的催化下轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫的需要;

（3）竹炭有疏松多孔的結構，利用竹炭凈水，不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附一些溶解性的雜質(zhì)?！军c睛】掌握肥料的作用、竹炭的性質(zhì)和用途等即可順利解答。14、用玻璃棒攪拌加熱溶解振蕩將汽水瓶放熱水中【解析】

（1）硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，故為了使已結塊的硝酸鉀固體盡快溶于水中，可以加熱或用玻璃棒攪拌。（2）氣體溶解度隨溫度的升高而減小，故為使汽水中的二氧化碳氣體逸出可以將汽水瓶放熱水中或振蕩。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、③防止玻璃管中的CO與空氣混合受熱發(fā)生爆炸3CO+Fe2O32Fe+3CO2沒有進行尾氣的處理②不正確Fe2O3與鹽酸反應得到FeCl3溶液，Cu又與生成的FeCl3反應得到FeCl2和CuCl2溶液（或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2）【解析】

[實驗探究]（1）根據(jù)資料2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O，白色無水CuSO4遇水變藍；加熱紅色粉末，結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的含有Fe（OH）3的選項③；[反思評價]（1）由于CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，故實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是：防止玻璃管中的CO與空氣混合受熱發(fā)生爆炸；（2）實驗過程中，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）從環(huán)保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：沒有進行尾氣的處理；（4）如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，說明裝置中含有銅以及含有的氧化鐵被還原成鐵，故猜想②正確；[拓展延伸]丙同學認為：在甲同學實驗結論的基礎上，還可以這樣探究猜想①和②。取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色，即可以