家庭教育促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)8篇

第家庭教育促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)8篇

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)1

通過(guò)學(xué)習(xí)該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長(zhǎng)肩上的責(zé)任重大，必須不斷的學(xué)習(xí)，改善自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和理念。

一、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長(zhǎng)是孩子模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)任何有關(guān)的行為和語(yǔ)言都會(huì)影響孩子，只有自己做到位，付出的行動(dòng)充滿(mǎn)正能量，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，為孩子樹(shù)立榜樣。

二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責(zé)不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。

三、真心的陪伴，不做影子父母關(guān)注孩子的需求和學(xué)習(xí)。用心感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，陪伴不是低頭玩手機(jī)、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書(shū)，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面對(duì)自己的失敗。

《家庭教育促進(jìn)法》的'實(shí)施，對(duì)家庭教育提出了更高的要求。社會(huì)、學(xué)校、家庭的合作，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)2

家庭教育促進(jìn)法自20__年10月1日起施行，它被譽(yù)為新時(shí)代的兒童保護(hù)法和家庭教育的基本法。作為家庭教育的一名父母，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也想通過(guò)深入研讀，加深了解家庭教育促進(jìn)法，提升自己的家庭教育水平。

第二段：家庭教育促進(jìn)法對(duì)親子關(guān)系的促進(jìn)

在家庭教育促進(jìn)法中規(guī)定，父母應(yīng)當(dāng)履行撫養(yǎng)、教育子女的法定義務(wù)，尊重子女個(gè)性，因地制宜地創(chuàng)設(shè)適合子女成長(zhǎng)的環(huán)境，引導(dǎo)子女積極健康成長(zhǎng)。同時(shí)，父母還應(yīng)當(dāng)尊重子女的意愿，與子女平等交流，加強(qiáng)親子關(guān)系的培養(yǎng)和促進(jìn)。父母與子女之間的積極溝通和互相尊重，有助于增強(qiáng)親子之間的信任感，使父母成為子女成長(zhǎng)道路上最好的伙伴和朋友，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系。

第三段：家庭教育促進(jìn)法對(duì)父母教育的規(guī)范

家庭教育促進(jìn)法也規(guī)定了父母在教育子女時(shí)的基本準(zhǔn)則，即依法撫養(yǎng)和教育子女，注意衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)，不得虐待、遺棄、拐賣(mài)、販賣(mài)或者以其他方式侵害未成年人的合法權(quán)益。父母在日常教育中應(yīng)當(dāng)用以身作則的方式引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，并在涉及到孩子的身心健康、安全和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)加管教，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)積極反對(duì)孩子過(guò)度依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)、電視和游戲，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第四段：家庭教育促進(jìn)法對(duì)社會(huì)教育的支持和補(bǔ)充

家庭教育雖然是最基本、最重要的教育，但是在一些方面，在父母的教育不足或有限的情況下，社會(huì)教育也會(huì)扮演重要的角色。因此，家庭教育促進(jìn)法還規(guī)定，社會(huì)教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律法規(guī)和教育部門(mén)的要求，為父母提供必要的、有針對(duì)性的、有效的教育指導(dǎo)和幫助，并在親子教育上多做宣傳，讓社會(huì)更加重視家庭教育所發(fā)揮的作用，從政策和制度上為家庭教育提供更加全面的支持。

第五段：結(jié)語(yǔ)

家庭教育促進(jìn)法雖然只有兩年的時(shí)間，但它已經(jīng)在全社會(huì)引起廣泛的反響，成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。在新時(shí)代，家庭教育將成為教育體系中彌足珍貴的一環(huán)，我們需要把握好家庭教育的方向，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行好這個(gè)法律法規(guī)，為子女的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也需要更加關(guān)注社會(huì)各方面為家庭教育提供的支持，擁抱更加豐富、多元的教育資源，讓孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)，更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)3

導(dǎo)言

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，家庭教育的重要性越來(lái)越被人們所重視。為了更好地規(guī)范和促進(jìn)家庭教育，我國(guó)制定了《家庭教育促進(jìn)法》，力圖提高家庭教育質(zhì)量和水平，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石，因此我選擇這一主題進(jìn)行討論，希望通過(guò)探討法律的具體內(nèi)容和實(shí)施措施，以及對(duì)這部法律的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提高家庭教育的重要性。

法律的意義和目標(biāo)

家庭教育促進(jìn)法對(duì)于家庭教育具有重要意義。家庭教育是每個(gè)人成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，良好的家庭教育可以培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。法律的目標(biāo)是提高家庭教育質(zhì)量和水平，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。通過(guò)法律對(duì)家庭教育進(jìn)行規(guī)范，可以使家庭教育更加科學(xué)、系統(tǒng)，讓更多的孩子受益。

法律的具體內(nèi)容和實(shí)施措施

《家庭教育促進(jìn)法》具體規(guī)定了家庭教育的基本內(nèi)容和要求。其中包括制定家庭教育方案、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、保護(hù)孩子的合法權(quán)益等。此外，法律還明確了家庭教育研究機(jī)構(gòu)的設(shè)立、家庭教育培訓(xùn)的加強(qiáng)等具體實(shí)施措施。這些具體內(nèi)容和實(shí)施措施能夠幫助家長(zhǎng)更好地履行家庭教育的責(zé)任和義務(wù)，提高家庭教育質(zhì)量。

對(duì)家庭教育促進(jìn)法的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

《家庭教育促進(jìn)法》不僅對(duì)個(gè)人，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。在個(gè)人層面，法律使家長(zhǎng)更清晰地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和責(zé)任，增強(qiáng)了自覺(jué)履行家庭教育責(zé)任的意識(shí)。在社會(huì)層面，家庭教育的質(zhì)量和水平的提高，將為社會(huì)發(fā)展提供更多的人力資源和創(chuàng)新力量。

展望和建議

《家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)在家庭教育方面的一大創(chuàng)舉，它的實(shí)施將為我國(guó)的家庭教育事業(yè)發(fā)展帶來(lái)積極影響。然而，我們也必須要認(rèn)識(shí)到，法律的實(shí)施還有一定的困難和挑戰(zhàn)。因此，我建議加強(qiáng)宣傳推廣工作，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)這部法律；同時(shí)，政府應(yīng)加大法律實(shí)施力度，為家庭教育的發(fā)展提供更多的支持和保障。

總結(jié)

家庭教育是一項(xiàng)永恒的事業(yè)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的基石?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的制定和實(shí)施，提醒著我們家庭教育的重要性和責(zé)任。通過(guò)更好地履行家庭教育責(zé)任和加強(qiáng)相關(guān)法律的實(shí)施，我們可以共同努力，為下一代的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)4

通過(guò)學(xué)習(xí)巡視員關(guān)于雙減政策的解讀，結(jié)合學(xué)黨史，悟思想，抓實(shí)事，開(kāi)新局，總結(jié)其核心理念是立德樹(shù)人，此需要從自身家庭做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面理解。

立，即家庭是第一課堂，家長(zhǎng)是第一任老師，家庭與學(xué)校聯(lián)合施教，政府及社會(huì)進(jìn)行支持指導(dǎo)服務(wù)。

德，未成年人應(yīng)有之大德，即以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)培育出家國(guó)情懷，即愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)家庭，再加之身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習(xí)慣等。

樹(shù)，即發(fā)揚(yáng)家教傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，遵循教育規(guī)律。

人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。

我們將以自身家庭為單位，將立德樹(shù)人全面理解并把握，從而更好的.將雙減政策學(xué)習(xí)落實(shí)到位。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)5

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20__年10月23日通過(guò)，自20__年1月1日起施行。

個(gè)人認(rèn)為這是中國(guó)教育的大事，好事，喜事。

結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。

廣州黃埔某村小，由于家長(zhǎng)素質(zhì)高，把這所學(xué)?？汲闪藘?yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。

這種現(xiàn)象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區(qū)房，其實(shí)最好的教育資源就是家長(zhǎng)本人。學(xué)校的家長(zhǎng)整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。

教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長(zhǎng)最了解自己的孩子，家長(zhǎng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

高考填報(bào)志愿時(shí)，有學(xué)生問(wèn)：某某專(zhuān)業(yè)好不好?我的回答是，只要是國(guó)家開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn)：那怎么樣的才是適合我的?我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因?yàn)槲磥?lái)你的職業(yè)會(huì)與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的.專(zhuān)業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說(shuō)：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)，會(huì)看一些足球比賽，這些就是我的愛(ài)好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒(méi)有人逼你，你也會(huì)做的事，就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō)：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)考試科目了。我說(shuō)：那你哪個(gè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間最多?你最喜歡哪個(gè)科目?答：沒(méi)有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習(xí)該科目時(shí)間就多。我說(shuō)：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，應(yīng)試教育把你快樂(lè)的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報(bào)志愿我就報(bào)數(shù)學(xué)，工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì)做數(shù)學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g。

剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長(zhǎng)，我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號(hào)做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。

教育是什么?教育首先是讓孩子快樂(lè)，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，教育工作者（家長(zhǎng)，學(xué)校）要尊重他的特長(zhǎng)，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機(jī)器人，那就可以通過(guò)機(jī)器人這個(gè)載體對(duì)他進(jìn)行教育，讓他知道制作機(jī)器人需要學(xué)習(xí)哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)生d喜歡奧數(shù)，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應(yīng)該的，每個(gè)人把自己的天賦展現(xiàn)出來(lái)，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì)就會(huì)豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù)，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專(zhuān)家。我們不應(yīng)該反對(duì)奧數(shù)，我們要反對(duì)所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無(wú)毒。他喜歡奧數(shù)，就像你喜歡打麻將一樣。

發(fā)現(xiàn)興趣是個(gè)人成長(zhǎng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯(cuò)。家長(zhǎng)要多陪伴孩子，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z家長(zhǎng)的親子時(shí)間。

教育是國(guó)家，社會(huì)，家庭，學(xué)校的共同責(zé)任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場(chǎng)所學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。

有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日，無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生和家長(zhǎng)有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識(shí)。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)。

今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì)，以后有時(shí)間再繼續(xù)談。我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)這個(gè)法律。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)6

很榮幸三月份我參加了達(dá)坂城區(qū)首期班主任家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。起初區(qū)教育局給我校安排了25名班主任必須學(xué)習(xí)班主任家庭教育和一名家庭教育指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)的任務(wù)，為了完成學(xué)校的德育任務(wù)，我不得不參加這次的硬性命令?？墒峭ㄟ^(guò)短短又緊張的半年學(xué)習(xí)，我改變的我當(dāng)初的想法，我的這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)恩賜。為什么這樣說(shuō)。因?yàn)槲也粌H是一名班主任，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會(huì)到家庭教育的重要。班主任家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到當(dāng)今社會(huì)教育對(duì)于一個(gè)孩子成才、成人都尤為重要。

從三月底到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)半年的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課，完成《家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程》遠(yuǎn)程規(guī)定課程1__講，和每個(gè)周一9：：00的呱呱房間必修課，使我的思想受到了沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到改變?，F(xiàn)將我的體會(huì)與大家分享：

班主任作為一位管理者，是聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位合格的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育，讓我能更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)除了給家長(zhǎng)反映孩子的前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，就是表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的，批評(píng)學(xué)習(xí)差的，捎帶批評(píng)家長(zhǎng)如何如何沒(méi)有做一個(gè)合格家長(zhǎng)等等。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有起到一丁點(diǎn)作用，反而有個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為在家長(zhǎng)會(huì)上因?yàn)闆](méi)有給家長(zhǎng)留面子而和老師有些對(duì)立了。

記得20__年下半年張慧娟老師來(lái)到我們學(xué)校為我校的五六年級(jí)的家長(zhǎng)做了一次家庭教育的專(zhuān)題講座，家長(zhǎng)們?cè)谂c張老師的互動(dòng)中深深的覺(jué)得，孩子的教育不再是學(xué)校單方面的事情。家長(zhǎng)也樂(lè)意到學(xué)校來(lái)與我們溝通，探討教育孩子的方法。以前的的家長(zhǎng)，只會(huì)用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了現(xiàn)在的孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意義上的愛(ài)你的孩子，可能所有的父母都會(huì)說(shuō)，我怎么不愛(ài)自己的孩子，我這么辛苦是就是為了讓他以后過(guò)的更好嗎?是呀！每個(gè)父母望子成龍，望女成鳳的急切心情我們可以理解的?？墒峭褪沁@種急切的心情導(dǎo)致許多悲劇的接二連三的發(fā)生，因此班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。班主任只有與家庭密切配合，有意識(shí)地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化層次、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。這就要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話(huà)訪問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(zhǎng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，最近又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)加入中華家庭教育微信公眾賬號(hào)，讓家長(zhǎng)即使家里沒(méi)有電腦一樣可以學(xué)習(xí)先進(jìn)家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。

現(xiàn)在的我教育學(xué)生也不再用放大鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，而是用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷地成長(zhǎng)中建立自信心，讓他覺(jué)得他不是不是最差的，他的進(jìn)步，老師看在眼里，父母看在眼里，他每天都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。我也會(huì)經(jīng)常給孩子們說(shuō)：每天一個(gè)小進(jìn)步，十天一個(gè)大進(jìn)步。只要進(jìn)步了，我抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。我們班現(xiàn)在原來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的還已經(jīng)主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)。

在與家長(zhǎng)溝通，我也不再不在把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)不再一味的說(shuō)孩子這不好那不好，而是先是對(duì)孩子某些方面做以肯定。讓家長(zhǎng)從內(nèi)心深處覺(jué)得孩子還是有可取之處的。同時(shí)對(duì)于孩子在校出現(xiàn)的不好問(wèn)題向家長(zhǎng)了解情況，與家長(zhǎng)共同分析出像這種情況的原因是什么，最后和家長(zhǎng)共同制定切實(shí)可行的辦法，糾正孩子的毛病。作為老師，就是要指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確的教育自己的孩子，雖然教師是知識(shí)的代名詞，但是我覺(jué)得現(xiàn)在的我是與廣大的家長(zhǎng)朋友，和學(xué)生是共同成長(zhǎng)的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個(gè)新的高度。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)7

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭教育的重視程度的提高，中國(guó)政府于20__年修訂發(fā)布了《家庭教育促進(jìn)法》。這部法律對(duì)于家庭教育的重要性以及對(duì)于家庭教育的規(guī)范化具有重要的意義，同時(shí)，它的實(shí)施也對(duì)于家庭和社會(huì)的發(fā)展有著積極作用。通過(guò)聽(tīng)取家庭教育促進(jìn)法的相關(guān)內(nèi)容，我們可以更好地了解這部法律精神，推動(dòng)教育讓家庭和社會(huì)更加和諧。

第二段：家庭教育的重要性

家庭教育從某種程度上決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)。在人們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育扮演著一個(gè)相當(dāng)重要的角色。家庭教育不僅決定了一個(gè)人的品德、知識(shí)、情感和習(xí)慣等素質(zhì)，同時(shí)也決定了個(gè)人在未來(lái)的發(fā)展方向和機(jī)遇。因此，有了《家庭教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施，將引導(dǎo)家庭教育更加合理且符合法規(guī)的展開(kāi)，為少年兒童提供更加穩(wěn)定和健全的家庭教育環(huán)境。

第三段：審視自己的教育方式

通過(guò)聽(tīng)家庭教育促進(jìn)法的相關(guān)內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并反省了自己的教育方式。我意識(shí)到，在教育孩子的過(guò)程中，父母不能只追求孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)負(fù)荷，而忽略了孩子們的個(gè)性發(fā)展和幸福生活。合理的家庭教育應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和尊重，讓他們?cè)谟鋹偟男那橄聦W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這樣才能培養(yǎng)出具有健康心理和積極人生態(tài)度的孩子。

第四段：積極反饋家長(zhǎng)會(huì)的意義

家庭教育促進(jìn)法要求學(xué)校搭建家庭教育溝通平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，推進(jìn)家庭教育的建設(shè)。由此，積極參加家長(zhǎng)會(huì)、聽(tīng)聽(tīng)家校互動(dòng)，可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況以及自己的教育方式是否合理，從而更好地促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，聽(tīng)家庭教育促進(jìn)法，對(duì)于一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家都有著積極的意義。在家庭教育時(shí)，關(guān)注孩子的個(gè)性和情感，是家庭教育的重點(diǎn)，通過(guò)積極參加家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，可以更好地推進(jìn)家庭教育的發(fā)展。我們應(yīng)該高度重視家庭教育，在家庭教育方面多下功夫，真正成為孩子值得信賴(lài)的好父母和好老師。

家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)8

個(gè)人認(rèn)為這是中國(guó)教育的大事，好事，喜事。

結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。

1、家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師。

現(xiàn)象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

廣州黃埔某村小，由于家長(zhǎng)素質(zhì)高，把這所學(xué)校考成了優(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。

這種現(xiàn)象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區(qū)房，其實(shí)最好的教育資源就是家長(zhǎng)本人。學(xué)校的家長(zhǎng)整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。

教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長(zhǎng)最了解自己的孩子，家長(zhǎng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

2、興趣是最好的老師。

現(xiàn)象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。

高考填報(bào)志愿時(shí)，有學(xué)生問(wèn)：某某專(zhuān)業(yè)好不好?我的回答是，只要是國(guó)家開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn)：那怎么樣的才是適合我的?我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因?yàn)槲磥?lái)你的職業(yè)會(huì)與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專(zhuān)業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說(shuō)：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目，會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)，會(huì)看一些足球比賽，這些就是我的愛(ài)好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒(méi)有人逼你，你也會(huì)做的事，就是愛(ài)好。學(xué)生