六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第八課 田間的精靈 ︳湘美版

/《田間的精靈》六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.教師出示一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述它們的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物1.教師講解線(xiàn)描的基本方法，如線(xiàn)條的粗細(xì)、虛實(shí)、長(zhǎng)短等。2.教師示范如何用線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.學(xué)生練習(xí)用線(xiàn)描表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。三、創(chuàng)作實(shí)踐1.教師出示一些田間的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。2.學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以“田間的精靈”為主題的線(xiàn)描畫(huà)。3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，注意線(xiàn)條的流暢和美感。四、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予肯定和建議。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物的方法。2.學(xué)生分享自己的收獲和感受。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)觀(guān)察、表現(xiàn)和創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于展示自己的作品，學(xué)會(huì)自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了繪畫(huà)技能，還增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。拓展延伸1.課后讓學(xué)生觀(guān)察身邊的動(dòng)物，嘗試用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)它們。2.組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)《田間的精靈》教學(xué)目標(biāo)：1.了解和掌握動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高審美能力。3.增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：1.觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入新課1.教師出示一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。這一步驟的目的是讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和表達(dá)能力。2.學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述它們的特點(diǎn)。這一步驟的目的是讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。二、學(xué)習(xí)線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物1.教師講解線(xiàn)描的基本方法，如線(xiàn)條的粗細(xì)、虛實(shí)、長(zhǎng)短等。這一步驟的目的是讓學(xué)生掌握線(xiàn)描的基本技巧，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。2.教師示范如何用線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。這一步驟的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。3.學(xué)生練習(xí)用線(xiàn)描表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。這一步驟的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。三、創(chuàng)作實(shí)踐1.教師出示一些田間的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。這一步驟的目的是讓學(xué)生對(duì)田間的動(dòng)物有更深入的了解，為創(chuàng)作提供素材。2.學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以“田間的精靈”為主題的線(xiàn)描畫(huà)。這一步驟的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線(xiàn)描表現(xiàn)田間的動(dòng)物。3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，注意線(xiàn)條的流暢和美感。這一步驟的目的是讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中得到及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。四、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。這一步驟的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己和別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給予肯定和建議。這一步驟的目的是讓學(xué)生得到教師的肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物的方法。這一步驟的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。2.學(xué)生分享自己的收獲和感受。這一步驟的目的是讓學(xué)生表達(dá)自己在課堂上的收獲和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和反思能力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，我們可以看到，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，教師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己和別人的作品。總之，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師在導(dǎo)入新課時(shí)應(yīng)選擇具有代表性的動(dòng)物圖片，這些動(dòng)物應(yīng)該有不同的特征，如不同的體型、顏色、紋理等，以便學(xué)生能夠觀(guān)察到動(dòng)物之間的多樣性。2.在學(xué)習(xí)線(xiàn)描表現(xiàn)動(dòng)物時(shí)，教師應(yīng)該提供具體的例子，展示如何通過(guò)線(xiàn)條的變化來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的毛發(fā)、皮膚、羽毛等質(zhì)感。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的線(xiàn)條組合，以表現(xiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)感和立體感。3.在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不僅僅局限于觀(guān)察到的動(dòng)物，還可以結(jié)合自己的情感和故事來(lái)創(chuàng)作。這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并使作品更加豐富和有趣。4.在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)作品，包括線(xiàn)條的運(yùn)用、動(dòng)物特征的表現(xiàn)、創(chuàng)意的發(fā)揮等。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，以促進(jìn)共同進(jìn)步。5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)鍵知識(shí)和技能，并強(qiáng)調(diào)線(xiàn)描在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀(guān)察和描繪動(dòng)物，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，同時(shí)也要注重學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立起對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力?！短镩g的精靈》六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生掌握動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生掌握動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課件、教材、教具等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.教師出示課件，展示各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。二、新授1.教師講解動(dòng)物的特點(diǎn)，如：兔子的長(zhǎng)耳朵、短尾巴；猴子的長(zhǎng)尾巴、靈活的手腳等。2.教師示范線(xiàn)描動(dòng)物的方法，引導(dǎo)學(xué)生注意線(xiàn)條的流暢和動(dòng)物的特點(diǎn)。3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)線(xiàn)描動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。三、練習(xí)1.學(xué)生自主選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用線(xiàn)描的方法進(jìn)行表現(xiàn)。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。四、展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。五、小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察和表現(xiàn)動(dòng)物，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)線(xiàn)描的方法，讓學(xué)生掌握了動(dòng)物的特點(diǎn)，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀(guān)察和表現(xiàn)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。此外，教師還要強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《田間的精靈》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，掌握線(xiàn)描的表現(xiàn)方法，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)展示各種動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成游戲的形式，讓學(xué)生在游戲中了解動(dòng)物的特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、新授環(huán)節(jié)在新授環(huán)節(jié)，教師首先講解動(dòng)物的特點(diǎn)，如兔子的長(zhǎng)耳朵、短尾巴；猴子的長(zhǎng)尾巴、靈活的手腳等。講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)肢體動(dòng)作模擬動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解。接著，教師示范線(xiàn)描動(dòng)物的方法。在示范過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)線(xiàn)條的流暢和動(dòng)物的特點(diǎn)，如兔子的耳朵要長(zhǎng)，尾巴要短；猴子的尾巴要長(zhǎng)，手腳要靈活等。示范完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)線(xiàn)描動(dòng)物，巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生自主選擇一種動(dòng)物，運(yùn)用線(xiàn)描的方法進(jìn)行表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并給出改進(jìn)的建議。四、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相欣賞、評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。五、小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。此外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀(guān)察動(dòng)物，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的觀(guān)察力和表現(xiàn)力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，掌握線(xiàn)描的表現(xiàn)方法，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心；同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中感受到大自然的美好，激發(fā)他們保護(hù)動(dòng)物的決心。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力不同，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的動(dòng)物形態(tài)和細(xì)節(jié)表現(xiàn)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)著重于基本線(xiàn)條和簡(jiǎn)單形態(tài)的練習(xí)，逐步提升他們的技能。2.創(chuàng)設(shè)情境：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、動(dòng)物狂歡節(jié)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)線(xiàn)描技巧。3.互動(dòng)與合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，可以安排小組合作完成一幅大型的動(dòng)物主題畫(huà)作，或者進(jìn)行同伴間的作品互評(píng)，這樣既能提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，也能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.跨學(xué)科整合：將美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)課上學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，語(yǔ)文課上學(xué)到的動(dòng)物故事，音樂(lè)課上的動(dòng)物歌曲等，都可以成為美術(shù)創(chuàng)作的靈感來(lái)源，這樣的跨學(xué)科整合有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)實(shí)施持續(xù)性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注最終作品的質(zhì)量，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、努力程度和進(jìn)步情況。通過(guò)持續(xù)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立自我認(rèn)知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)引入環(huán)保主題，讓學(xué)生了解動(dòng)物與自然的關(guān)系，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響。通過(guò)繪畫(huà)動(dòng)物，學(xué)