第六單元《連續(xù)退位的三位數(shù)減法的筆算》 教案2023-2024學年數(shù)學二年級下冊-青島版

/教案：《連續(xù)退位的三位數(shù)減法的筆算》一、教學目標1.讓學生掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法，并能正確熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的問題解決能力，能將所學知識應用于實際生活。二、教學內(nèi)容1.連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法。2.連續(xù)退位的三位數(shù)減法的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法。2.教學難點：連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算步驟和注意事項。四、教學過程1.導入通過復習之前學過的兩位數(shù)減法，引導學生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)減法中連續(xù)退位的現(xiàn)象，激發(fā)學生的興趣。2.新課導入（1）教師通過PPT展示例題，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)連續(xù)退位的現(xiàn)象。（2）教師引導學生總結(jié)連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法。3.演示與講解教師通過PPT演示連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算過程，并講解計算步驟和注意事項。4.練習與反饋學生獨立完成練習題，教師巡視并給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。5.應用與拓展學生通過解決實際問題，將所學知識應用于生活，提高問題解決能力。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題，鞏固連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法。2.觀察生活中哪些地方用到了連續(xù)退位的三位數(shù)減法，與同學分享。六、教學反思1.教師應及時反思教學效果，針對學生的掌握情況調(diào)整教學策略。2.注重學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。本教案適用于2023-2024學年數(shù)學二年級下冊青島版教材，旨在幫助學生掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法，并能將其應用于實際生活。在教學過程中，教師應以學生為中心，關注學生的個體差異，提高教學效果。重點關注的細節(jié)是“演示與講解”環(huán)節(jié)，這是學生對新知識理解和掌握的關鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要通過詳細的步驟講解和清晰的演示，幫助學生理解連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法，并掌握計算的步驟和注意事項。詳細的補充和說明：在“演示與講解”環(huán)節(jié)中，教師應首先通過PPT展示一個具體的連續(xù)退位的三位數(shù)減法例題，如：345-128。教師應引導學生觀察這個減法算式，讓學生注意到減數(shù)（128）的個位數(shù)（8）大于被減數(shù)（345）的個位數(shù)（5），因此需要從十位借位。接著，教師再引導學生注意到減數(shù)的十位數(shù)（2）小于被減數(shù)的十位數(shù)（4），但由于之前已經(jīng)從百位借了一位，所以實際上十位上的數(shù)是3減去2，結(jié)果是1。最后，教師引導學生注意到減數(shù)的百位數(shù)（1）小于被減數(shù)的百位數(shù)（3），但由于之前已經(jīng)從千位借了一位，所以實際上百位上的數(shù)是3減去1，結(jié)果是2。在演示完整個計算過程后，教師應詳細講解每一步的計算方法和注意事項。首先，教師應強調(diào)在減法中，如果某一位上的數(shù)不夠減，就需要從上一位借位。其次，教師應講解借位后的實際數(shù)值，例如在上面例子中的十位數(shù)實際上是3減去2，而不是4減去2。最后，教師應強調(diào)在計算過程中要注意退位的情況，特別是在連續(xù)退位的情況下，要特別注意每一步的計算。在講解完計算方法和注意事項后，教師可以通過幾個例題進行演示，讓學生更直觀地理解計算過程。同時，教師還可以邀請幾位學生上臺進行計算，并給予及時的反饋和指導。通過這樣的演示與講解，學生可以更好地理解連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計算方法，并掌握計算的步驟和注意事項。這將有助于學生在后續(xù)的練習和應用中更加熟練地進行計算，并提高計算的準確性。同時，教師應關注學生的反饋和掌握情況，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能理解和掌握這個知識點。在“演示與講解”環(huán)節(jié)中，教師應該采用逐步引導的方式，讓學生跟隨教師的思路，逐步揭開連續(xù)退位減法的神秘面紗。以下是對這個環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：1.引入實際例題：教師可以通過一個具體的例子，比如“456-189”，來引入連續(xù)退位的減法問題。這個例子中，個位的6不夠減去9，需要從十位借位；而十位的5借位后只剩下4，仍然不夠減去8，因此需要從百位繼續(xù)借位。這樣的實際例題可以幫助學生直觀地理解連續(xù)退位的概念。2.分步驟講解：教師應該將整個計算過程分解成幾個小步驟，逐一講解每一步的邏輯和計算方法。例如，首先講解個位的退位，然后是十位的退位，最后是百位的計算。在講解過程中，教師可以使用彩色粉筆或者PPT的高亮功能來突出顯示正在計算的數(shù)位，幫助學生跟蹤計算過程。3.使用教具輔助：對于一些抽象的概念，教師可以使用教具，如算盤、計數(shù)棒或者特制的減法卡片，來幫助學生直觀地看到退位的過程。通過物理操作，學生可以更好地理解數(shù)字之間的借位關系。4.強調(diào)注意事項：在連續(xù)退位的減法中，學生常常會在借位后忘記更新借位后的數(shù)位。教師應該強調(diào)，每次借位后，借出的那一位數(shù)要減去1。例如，在“456-189”的例子中，十位的5借位給個位后，變成了4。教師可以通過多次重復這個規(guī)則，以及讓學生親自在黑板上演示，來加深學生的印象。5.互動問答：在講解過程中，教師應該穿插一些問題，檢查學生的理解程度。例如，教師可以問：“為什么這里需要借位？”或者“借位后，這個數(shù)位上的數(shù)字變成了多少？”通過學生的回答，教師可以及時糾正錯誤的理解，確保每個學生都能跟上課程的進度。6.學生實踐：在教師演示和講解之后，學生應該有機會自己動手實踐。教師可以設計一些練習題，讓學生獨立完成，并鼓勵他們在遇到問題時相互討論。教師在這個過程中扮演指導者和協(xié)助者的角色，幫助學生解決問題。7.反饋與總結(jié)：在學生實踐之后，教師應該收集學生的作業(yè)，進行批改，并提供反饋。在下一堂課開始時，教師可以花幾分鐘時間總結(jié)上節(jié)課的學習