湘教版初中美術(shù)教案7年級(jí)下冊(cè)：第5課 遠(yuǎn)古的呼喚

第第頁(yè)湘教版初中美術(shù)教案7年級(jí)下冊(cè)：第5課遠(yuǎn)古的呼喚選擇了原始狀態(tài)下“遠(yuǎn)古的呼喊”的藝術(shù)行為作為教學(xué)內(nèi)容,使同學(xué)通過(guò)創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù),在自主探究“遠(yuǎn)古的呼喊”中提高設(shè)計(jì)、制作和組織技能。

遠(yuǎn)古的呼喊教案教學(xué)目標(biāo)：

1．同學(xué)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解原始風(fēng)情，品嘗原始藝術(shù)的特點(diǎn)。

2．同學(xué)能通過(guò)創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用技能，以及組織技能和活動(dòng)技能。

3．投入地參加制作與表演，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中表達(dá)原始風(fēng)格。教學(xué)預(yù)備：

1．師生在課前通過(guò)各種途徑搜集的圖片、文字資料。

2．各種用來(lái)制作的材料，包括樹(shù)葉、繩子、紙張、羽毛、布等。

3．課件。

教學(xué)過(guò)程：

一音樂(lè)導(dǎo)入

同學(xué)聽(tīng)完音樂(lè)后，談一下聽(tīng)后的感受，老師引入課題《遠(yuǎn)古的呼喊》。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二觀賞圖片，了解遠(yuǎn)古時(shí)代的面具，服飾的特點(diǎn)。

〔一〕在大屏幕上觀賞遠(yuǎn)古時(shí)代的面具及服飾。

小組爭(zhēng)論回答遠(yuǎn)古時(shí)代的面具，服飾的特點(diǎn)。

老師總結(jié)：

面具特征：面目?jī)磹骸⒖膳?、神奇，有?ài)護(hù)威懾作用，也有裝飾性。

服飾特征：色調(diào)豐富，對(duì)比明顯，個(gè)性夸張，材料運(yùn)用廣泛。

〔二〕了解面具知識(shí)。

選擇了原始狀態(tài)下“遠(yuǎn)古的呼喊”的藝術(shù)行為作為教學(xué)內(nèi)容,使同學(xué)通過(guò)創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù),在自主探究“遠(yuǎn)古的呼喊”中提高設(shè)計(jì)、制作和組織技能。

在大屏幕上出示面具的知識(shí)，同學(xué)朗讀了解。

三依據(jù)故事，制作面具。

〔一〕小組爭(zhēng)論，回答制作面具的考前須知。

〔二〕同學(xué)觀賞幾組面具。

〔三〕同學(xué)依據(jù)故事，小組合作完成故事各角色的人物面具。

〔出示兩個(gè)劇本，小組可以任選其一，也可以自己設(shè)計(jì)劇本?！忱蠋熝膊熘笇?dǎo)。

四合作展示，說(shuō)明創(chuàng)意并簡(jiǎn)約表演

1．邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示，并說(shuō)明創(chuàng)意。

2．依據(jù)劇情，分角色簡(jiǎn)約表演。

3．師生一起歡呼，盡情釋放激情，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

五請(qǐng)每一個(gè)制作的同學(xué)到臺(tái)上來(lái)展示一下。

六評(píng)比優(yōu)秀小組。

選擇了原始狀態(tài)下“遠(yuǎn)古的呼喊”的藝術(shù)行為作為教學(xué)內(nèi)容,使同學(xué)通過(guò)創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù),在自主探究“遠(yuǎn)古的呼喊”中提高設(shè)計(jì)、制作和組織技能。

選擇了原始狀態(tài)下“遠(yuǎn)古的呼喊”的藝術(shù)行為作為教學(xué)內(nèi)容,使同學(xué)通過(guò)創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù),在自主探究“遠(yuǎn)古的呼喊”中提高設(shè)計(jì)、制作和組織技能。

遠(yuǎn)古的呼喊教案教學(xué)目標(biāo)：

1．同學(xué)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解原始風(fēng)情，品嘗原始藝術(shù)的特點(diǎn)。

2．同學(xué)能通過(guò)創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用技能，以及組織技能和活動(dòng)技能。

3．投入地參加制作與表演，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中表達(dá)原始風(fēng)格。教學(xué)預(yù)備：

1．師生在課前通過(guò)各種途徑搜集的圖片、文字資料。

2．各種用來(lái)制作的材料，包括樹(shù)葉、繩子、紙張、羽毛、布等。

3．課件。

教學(xué)過(guò)程：

一音樂(lè)導(dǎo)入

同學(xué)聽(tīng)完音樂(lè)后，談一下聽(tīng)后的感受，老師引入課題《遠(yuǎn)古的呼喊》。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二觀賞圖片，了解遠(yuǎn)古時(shí)代的面具，服飾的特點(diǎn)。

〔一〕在大屏幕上觀賞遠(yuǎn)古時(shí)代的面具及服飾。

小組爭(zhēng)論回答遠(yuǎn)古時(shí)代的面具，服飾的特點(diǎn)。

老師總結(jié)：

面具特征：面目?jī)磹?、可怕、神?/p>