《是誰(shuí)制造了風(fēng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001》

《是誰(shuí)制造了風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解風(fēng)的形成原理和作用；2.掌握風(fēng)的分類(lèi)和風(fēng)的測(cè)量方法；3.了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)和自然環(huán)境的影響；4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詮釋風(fēng)的產(chǎn)生和變化。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、風(fēng)的形成原理1.風(fēng)是地球大氣層中空氣運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是由于氣壓差別造成的。當(dāng)氣壓較高的地方與氣壓較低的地方形成氣壓差別時(shí)，空氣就會(huì)從高壓區(qū)流向低壓區(qū)，形成風(fēng)。2.風(fēng)的形成還與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，地球的自轉(zhuǎn)會(huì)使空氣產(chǎn)生科里奧利力，導(dǎo)致風(fēng)的偏轉(zhuǎn)。二、風(fēng)的分類(lèi)1.根據(jù)產(chǎn)生風(fēng)的地區(qū)不同，風(fēng)可以分為地區(qū)性風(fēng)和局地性風(fēng)。地區(qū)性風(fēng)是由于地球的氣壓差別造成的，如季風(fēng)；局地性風(fēng)是由于地形、地表特征等因素引起的，如谷風(fēng)、海風(fēng)等。2.根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度，風(fēng)可以分為微風(fēng)、輕風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等不同級(jí)別。三、風(fēng)的測(cè)量方法1.風(fēng)速是指單位時(shí)間內(nèi)空氣運(yùn)動(dòng)的速度，通常用米每秒（m/s）或千米每小時(shí)（km/h）來(lái)表示。風(fēng)速可以通過(guò)風(fēng)速計(jì)或氣象站的記錄來(lái)測(cè)量。2.風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，通常用羅盤(pán)方向來(lái)表示，如北風(fēng)、東風(fēng)、南風(fēng)、西風(fēng)等。風(fēng)向可以通過(guò)風(fēng)向標(biāo)或氣象站的記錄來(lái)確定。四、風(fēng)的影響1.風(fēng)對(duì)人類(lèi)的影響：風(fēng)可以影響人類(lèi)的生活和生產(chǎn)，如影響航空、航海、農(nóng)業(yè)、建筑等行業(yè)；風(fēng)還可以帶來(lái)天氣變化，如暴風(fēng)雪、臺(tái)風(fēng)等。2.風(fēng)對(duì)自然環(huán)境的影響：風(fēng)可以影響地球的氣候和環(huán)境，如風(fēng)對(duì)氣溫、降水、植被等有一定影響；風(fēng)還可以傳播病菌、種子等，影響生物的分布和傳播。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀相關(guān)資料，了解風(fēng)的形成原理和分類(lèi)；2.觀察周?chē)娘L(fēng)向和風(fēng)速，記錄下來(lái)并進(jìn)行分析；3.思考風(fēng)對(duì)人類(lèi)和自然環(huán)境的影響，寫(xiě)一篇短文表達(dá)自己的觀點(diǎn)；4.制作一個(gè)風(fēng)向標(biāo)或風(fēng)速計(jì)，測(cè)量當(dāng)天的風(fēng)向和風(fēng)速，并記錄下來(lái)。導(dǎo)學(xué)反思：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我對(duì)風(fēng)的形成原理和作用有了更深入的了解，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速。我認(rèn)識(shí)到風(fēng)對(duì)人類(lèi)和自然環(huán)境都有重要的影響，需要我們