《溝通中外文明的“絲綢之路”作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)部編版》

《溝通中外文明的“絲綢之路”》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景介紹“絲綢之路”是古代中國(guó)與西方互通有無(wú)的重要貿(mào)易通道，也是中外文明溝通的橋梁。通過進(jìn)修“絲綢之路”，可以了解古代中外文明的溝通互動(dòng)，拓展同硯的歷史視野和文化認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解“絲綢之路”的起源、進(jìn)步和影響；2.精通“絲綢之路”對(duì)中外文明的溝通影響；3.培育同硯的歷史思維和跨文化溝通能力；4.提高同硯對(duì)中外文明溝通的愛好和熱忱。三、教學(xué)內(nèi)容打算1.“絲綢之路”的起源和進(jìn)步a.了解“絲綢之路”的觀點(diǎn)和意義；b.探究“絲綢之路”起源于中國(guó)的原因；c.分析“絲綢之路”在不同時(shí)期的進(jìn)步狀況。2.“絲綢之路”中的文明溝通a.介紹“絲綢之路”沿線的國(guó)家和地區(qū)；b.分析“絲綢之路”對(duì)中外文明的溝通影響；c.談?wù)摗敖z綢之路”在文化、宗教、科技等方面的貢獻(xiàn)。3.“絲綢之路”對(duì)摩登的影響a.探討“一帶一路”倡議與“絲綢之路”的聯(lián)系；b.分析“絲綢之路”對(duì)當(dāng)今國(guó)際干系和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的影響；c.沉思“絲綢之路”對(duì)我們的啟迪和啟發(fā)。四、教學(xué)方法1.講授教學(xué)：通過老師講解、PPT展示等方式，介紹“絲綢之路”的相關(guān)知識(shí)；2.小組談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)?，探討“絲綢之路”對(duì)中外文明的溝通影響；3.視頻展示：播放相關(guān)視頻資料，讓同硯更直觀地了解“絲綢之路”的歷史和文化；4.實(shí)地考察：組織同硯進(jìn)行“絲綢之路”沿線的實(shí)地考察，感受古代貿(mào)易路線的魅力。五、評(píng)判方式1.教室表現(xiàn)：包括教室參與、談?wù)摫憩F(xiàn)等；2.書面作業(yè)：撰寫“絲綢之路”相關(guān)的文章或論文；3.項(xiàng)目展示：設(shè)計(jì)“絲綢之路”主題的展板或PPT，展示給全班同硯。六、教學(xué)資源1.教材：選用相關(guān)教材和教輔資料；2.圖書：提供相關(guān)書籍和資料供同硯寓目；3.多媒體設(shè)備：籌辦投影儀、電腦等設(shè)備支持教學(xué)。七、總結(jié)通過本次進(jìn)修，期望同硯能夠深度了解“絲綢之路”的歷史意義和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中外文明溝通的熟識(shí)和理解，培育跨文化溝通的能力和認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的進(jìn)修和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、背景介紹“絲綢之路”是古代中國(guó)與西方各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化溝通的重要通道，承載著中外文明的溝通與融合。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過同硯的探究與探討，深度了解“絲綢之路”對(duì)中外文明的影響，增進(jìn)同硯對(duì)歷史文化的理解和熟識(shí)。二、作業(yè)目標(biāo)1.了解“絲綢之路”的歷史背景和進(jìn)步過程；2.探討“絲綢之路”對(duì)中外文明的影響和作用；3.培育同硯的獨(dú)立沉思和團(tuán)隊(duì)合作能力；4.提高同硯的歷史文化素養(yǎng)和跨文化溝通能力。三、作業(yè)內(nèi)容1.分組探究：將同硯分成若干小組，每組賣力探究“絲綢之路”某個(gè)歷史時(shí)期或某個(gè)詳盡主題，如漢唐時(shí)期的絲綢貿(mào)易、文化溝通等。2.文獻(xiàn)調(diào)研：要求同硯查閱相關(guān)資料，包括書籍、文獻(xiàn)、圖片等，了解“絲綢之路”的相關(guān)知識(shí)和歷史背景。3.撰寫報(bào)告：每個(gè)小組依據(jù)探究效果，撰寫一份關(guān)于“絲綢之路”的探究報(bào)告，包括歷史背景、進(jìn)步過程、影響作用等內(nèi)容。4.展示溝通：每個(gè)小組在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行報(bào)告展示，分享探究效果，進(jìn)行溝通談?wù)?。四、作業(yè)要求1.報(bào)告內(nèi)容要求準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)明晰，語(yǔ)言流暢；2.展示形式多樣，可以包括PPT、海報(bào)、視頻等形式；3.鼓舞同硯展示自己的創(chuàng)意和想法，培育同硯的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)明晰、展示生動(dòng)。五、作業(yè)評(píng)判1.老師評(píng)判：依據(jù)同硯的報(bào)告內(nèi)容、表現(xiàn)和展示效果進(jìn)行評(píng)判，賜予建設(shè)性意見和指導(dǎo)；2.同硯評(píng)判：同硯之間互相評(píng)判，鼓舞同硯互相進(jìn)修、溝通，提高進(jìn)修效果；3.總結(jié)反思：作業(yè)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思，讓同硯對(duì)自己的進(jìn)修過程進(jìn)行評(píng)估和反思，增進(jìn)同硯的成長(zhǎng)和進(jìn)步。六、作業(yè)時(shí)間打算1.第一周：確定小組成員和探究主題，開始文獻(xiàn)調(diào)研；2.第二周：撰寫探究報(bào)告，籌辦展示材料；3.第三周：展示溝通，進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)。