《寫作-寫感受最深的人或事作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《寫作_寫感受最深的人或事》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.援助同硯理解和精通描述人物或事物的寫作技巧；2.提高同硯的觀察力和感知能力；3.培育同硯對身邊人或事的感受和表達能力。二、教學內(nèi)容：1.人物寫作：描述家人、友人或其他重要人物，包括外貌、性格、愛好等方面；2.事物寫作：描述一件深刻的經(jīng)歷或事件，包括時間、地點、情節(jié)等方面；3.感受表達：通過描寫細節(jié)和情感表達，讓讀者產(chǎn)生共鳴和共情。三、教學流程：1.導入（5分鐘）：通過展示一段描述人物或事物的優(yōu)秀作品，引導同硯進入寫作主題；2.理論講解（15分鐘）：介紹人物寫作和事物寫作的基本要點，如觀察細節(jié)、運用暗喻等；3.實踐演練（30分鐘）：讓同硯選擇一個感受最深的人或事，進行寫作練習；4.互評溝通（20分鐘）：同硯互相溝通作品，提出建議和改進意見；5.總結(jié)反思（10分鐘）：引導同硯總結(jié)寫作體會，沉思如何進一步提高表達能力。四、教學方法：1.講授結(jié)合實踐：通過理論講解和實踐演練相結(jié)合，援助同硯理解和精通寫作技巧；2.合作進修：鼓舞同硯在互相溝通中互相進修，提高寫作水平；3.提倡思辨：引導同硯通過描寫細節(jié)和表達情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴和沉思。五、評判標準：1.描述準確：對人物或事物的外貌、性格、情感等方面描述準確，生動形象；2.細節(jié)豐富：運用生動細致的描寫，使讀者仿佛置身其中；3.情感表達：表達真摯感情，引起讀者共鳴和沉思。六、作業(yè)要求：1.選擇一個感受最深的人或事，進行寫作練習；2.字數(shù)不少于800字，要求描述準確、細致，情感真摯；3.作業(yè)提交后，同硯可自愿分享作品并互相評判。七、教學資源：1.優(yōu)秀作品展示：展示一些描述人物或事物的優(yōu)秀作品，激發(fā)同硯寫作愛好；2.寫作指導書籍：提供一些寫作指導書籍，援助同硯進一步提高寫作水平。八、教學反饋：1.收集同硯作業(yè)并進行評閱，準時賜予反饋和指導；2.聽取同硯意見和建議，不息改進教學設計和內(nèi)容。通過《寫作_寫感受最深的人或事》作業(yè)設計方案，可以有效援助同硯提高寫作能力，培育情感表達能力，同時也增進同硯對身邊人和事的沉思和感悟。期望同硯在完成作業(yè)的過程中，能夠深度體會寫作的樂趣和意義，不息提升自己的表達能力和情感表達能力。第二課時一、教學目標：1.援助同硯通過寫作表達自己對重要人物或事情的感受，培育其情感表達能力和文字表達能力。2.激發(fā)同硯對人與事的沉思和感悟，提高他們的情感認知和情感表達能力。3.培育同硯的觀察力、沉思力和表達力，提高其寫作水平寧創(chuàng)設力。二、教學內(nèi)容：1.介紹感受最深的人或事的背景和重要性。2.分析同硯對這個人或事的感受和體會。3.指導同硯如何用文字表達自己的感受，包括情感的表達和觀點的闡述。三、教學方法：1.講授與談論相結(jié)合：老師介紹感受最深的人或事的背景和重要性，引導同硯沉思和談論。2.個案分析：老師鼓舞同硯分享自己對這個人或事的感受和體會，進行個案分析和談論。3.案例分析：老師提供一些案例分析，讓同硯進修如何用文字表達自己的感受。四、教學流程：1.導入：老師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標，激發(fā)同硯的進修愛好。2.講授：老師介紹感受最深的人或事的背景和重要性，引導同硯沉思和談論。3.分組談論：老師讓同硯分組談論自己對這個人或事的感受和體會，互相溝通和分享。4.案例分析：老師提供一些案例分析，讓同硯進修如何用文字表達自己的感受。5.作業(yè)安置：老師安置寫作任務，要求同硯寫一篇關于感受最深的人或事的文章，包括情感的表達和觀點的闡述。6.總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，鼓舞同硯繼續(xù)沉思和表達自己的感受。五、評判方式：1.評分標準：文章內(nèi)容完備、觀點明確、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢。2.評分方式：老師評閱同硯的作業(yè)，賜予文字評判和建議，鼓舞同硯繼續(xù)提高寫作水平。六、拓展延伸：1.指揮同硯進行感受最深的人或事的實地考察和調(diào)研，拓展同硯的認知和體驗。2.組織同硯進行寫作競爭或朗誦競爭，提高同硯的表達能力和自大心。通過本節(jié)課的設計和實施，信任同硯們能夠更好地表達自己對感受最深的