初中英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞

初中英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞用法歸納

情態(tài)動(dòng)詞有can(could),may(might),must,haveto,shall(should,

will(would),dare(dared),need(needed),oughtto等。情態(tài)動(dòng)詞

無(wú)人稱和數(shù)的變化；不能單獨(dú)使用，必須與其后的動(dòng)詞原形構(gòu)成

謂語(yǔ)

―\can,could

1)表示能力(體力、知識(shí)、技能)。

Canyouliftthisheavybox?（體力）

Marycanspeakthreelanguages.（知識(shí)）

Canyouskate?（技能）

此時(shí)可用beableto代替。Can只有一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去式；

而beableto則有更多的時(shí)態(tài)。

Filnotbeabletocomethisafternoon.

當(dāng)表示“經(jīng)過(guò)努力才得以做成功某事”時(shí)應(yīng)用beableto,不能用

Can。如：

Hewasabletogotothepartyyesterdayeveninginspiteofthe

heavyrain.

2）表示請(qǐng)求和允許。

......CanIgonow?

Yes,youcan./No,youcan't.

此時(shí)可與may互換。在疑問(wèn)句中還可用could,

might代替，不是過(guò)去式，只是語(yǔ)氣更委婉，不能用于肯定句和

答語(yǔ)中。

——CouldIcometoseeyoutomorrow?

--Yes,youcan.（No,I'mafraidnot.）

3）表示客觀可能性（客觀原因形成的能力）。

They'vechangedthetimetable,sowecangobybusinstead.

Thishallcanhold500peopleatleast.

4）表示推測(cè)（驚訝、懷疑、不相信的態(tài)度），用于疑問(wèn)句、否

定句和感嘆句中。

Canthisbetrue?

Thiscan'tbedonebyhim.

Howcanthisbetrue?

二、may,might

1)表示請(qǐng)求和允許。might比may語(yǔ)氣更委婉，而不是過(guò)去式。

否定回答時(shí)可用can't

或mustn't,表示“不可以，禁止“。

--Might/MayIsmokeinthisroom?

—No,youmustn't.

——May/MightItakethisbookoutoftheroom?

-"Yes,youcan.(No,youcan,t/mustn,t.)

用MayL..?征徇對(duì)方許可時(shí)比較正式和客氣，而用Can!...?在

口語(yǔ)中更常見(jiàn)。

2）用于祈使句，表示祝愿。

Mayyousucceed!

3）表示推測(cè)、可能性（不用于疑問(wèn)句）。

might不是過(guò)去式，它所表示的可能性比may小。

1.Hemay/mightbeverybusynow.

2.Yourmothermay/mightnotknowthetruth.

must,haveto

1）表示必須、必要。

Youmustcomeintime.

在回答引出的問(wèn)句時(shí)，如果是否定的，不能用mustn't（禁止,

不準(zhǔn)），而用needn't,don'thaveto（不必）.

—Mustwehandinourexercisebookstoday?

—Yes,youmust.

——No,youdon'thaveto/youneedn't.

2）must是說(shuō)話人的主觀看法，而haveto則強(qiáng)調(diào)客觀需要。Must

只有一般現(xiàn)在時(shí)，haveto有更多的時(shí)態(tài)形式。

1.heplayisn'tinteresting,Ireallymustgonow.

2.IhadtoworkwhenIwasyourage.

3）表示推測(cè)、可能性（只用于肯定的陳述句）

1.You'reTom'sgoodfriend,soyoumustknowwhathelikes

best.

2.Yourmothermustbewaitingforyounow.

四、dare,need

1)dare作情態(tài)動(dòng)詞用時(shí)，常用于疑問(wèn)句、否定句和條件從句中,

過(guò)去式形式為daredo

1?HowdareyousayI'munfair?

2.Hedaren'tspeakEnglishbeforesuchacrowd,darehe?

3.Ifwedarednotgotherethatday,wecouldn'tgetthe

beautifulflowers.

2)need作情態(tài)動(dòng)詞用時(shí)，常用于疑問(wèn)句、否定句。在肯定句中

一般用must,haveto,oughtto,should代替。

1.Youneedn'tcomesoearly.

2.----NeedIfinishtheworktoday?

——Yes,youmust./No,youneedn't.

3)dare和need作實(shí)義動(dòng)詞用時(shí)，有人稱、時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。

在肯定句中，dare后面常接帶to的不定式。在疑問(wèn)句和否定句

中，dare后面可接帶to或不帶to的不定式。而need后面只能

接帶t。的不定式。

1.Idaretoswimacrossthisriver.

2.Hedoesn'tdare(to)answer.

3.Heneedstofinishhishomeworktoday.

五、shall,should

1)shall用于第一人稱，征求對(duì)方的意見(jiàn)。

Whatshallwedothisevening?

2)shall用于第二、三人稱，表示說(shuō)話人給對(duì)方的命令、警告、

允諾或威脅。

1.Youshallfailifyoudon'tworkhard.（警告）

2.HeshallhavethebookwhenIfinishit.（允諾）

3.Heshallbepunished.（威脅）

六、will,would

1）表示請(qǐng)求、建議等，would更委婉。

Will/Wouldyoupassmetheball,please?

2）表示意志、愿望利決心。

1.Iwillneverdothatagain.

2.Theyaskedhimifhewouldgoabroad.

3）would表示過(guò)去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或某種傾向。would表示過(guò)去

習(xí)慣時(shí)比usedto正式，且沒(méi)有“現(xiàn)已無(wú)此習(xí)慣”的含義。

1.Duringthevacation,hewouldvisitmeeveryotherday.

2.Thewoundwouldnotheal.

4）表示估計(jì)和猜想。

Itwouldbeaboutteno'clockwhenshelefthome.

七、should,oughtto

1）should,oughtto表示"應(yīng)該"，oughtto表示義務(wù)或責(zé)任，比

should語(yǔ)氣重。

1.Ishouldhelpherbecausesheisintrouble.

2.Yououghttotakecareofthebaby.

2）表示勸告、建議和命令。should,oughtto可通用，但在疑問(wèn)

句中常用shouldo

1.Youshould/oughttogotoclassrightaway.

2.ShouldIopenthewindow?

3）表示推測(cè)

should,oughtto（客觀推測(cè)），must（主觀推測(cè)）。

l.Hemustbehomebynow.（斷定他已到家）

2.Heoughtto/shouldbehomebynow.（不太肯定）

3.Thisiswheretheoilmustbe.（直爽）

4.Thisiswheretheoiloughtto/shouldbe.（含蓄）

初中英語(yǔ)語(yǔ)法情態(tài)動(dòng)詞知識(shí)考點(diǎn)試題詳解

時(shí)間：2009年04月10日作者：匿名來(lái)源：博客

對(duì)英語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)感興趣的朋友，來(lái)看看我們現(xiàn)行教學(xué)中情

態(tài)動(dòng)詞的內(nèi)容，14個(gè)表情達(dá)意的詞只在初中就被賦予如此多的

解釋，我們是否應(yīng)該想一想，這科學(xué)嗎？英語(yǔ)母語(yǔ)者要學(xué)這么多

內(nèi)容才會(huì)用這些詞嗎？

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)清單

情態(tài)動(dòng)詞can表示能力，意為“能會(huì)”

表示推測(cè)，意為“可能”，常用于否定句和疑問(wèn)句

中

表示請(qǐng)求，允許，意為“可以”

couldcan的過(guò)去式，意為“能、會(huì)”，表示過(guò)去的能力

在疑問(wèn)句中表示委婉請(qǐng)求

may表示請(qǐng)求、許可，意為“可以”

表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能、也許”

mightmay的過(guò)去式

表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能、也許”

must表不主觀看法，意為“必須、應(yīng)該”

表示有把握的推測(cè)，用語(yǔ)肯定句

Need表示需要、必須，主要用于否定句和疑問(wèn)句中

dare表示敢于，主要用于否定句和疑問(wèn)句中

should意為“應(yīng)該"，表不要求和命令

表示勸告、建議

hadbetter意為"最好",表示建議

usedto意為“過(guò)去常常，表示過(guò)去的動(dòng)作、行為

考點(diǎn)知識(shí)清單

知識(shí)梳理

情態(tài)動(dòng)詞有具體的詞義，但也同助動(dòng)詞一樣，需要與其他詞

語(yǔ)一起構(gòu)成句子的謂語(yǔ)，另外情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)喲人稱和數(shù)的變化，情

態(tài)動(dòng)詞后必須跟動(dòng)詞原形。

考點(diǎn)一can,may,must等情態(tài)動(dòng)詞在陳述句中的用

法

1.can的用法

（1）表示能力、許可、可能性。表示能力時(shí)一般譯為

“能、會(huì)”,即有種能力，尤其是生來(lái)具備的能力，此時(shí)may和

must均不可代替它。如：

Shecanswimfast,butIcan^.她能游得很快，但我不能。

Icanseewithmyeyes.我用眼睛看。

(2)表示可能、能夠。如：

Icanfinishitinanhour.我能在一小時(shí)后完成它。

(3)表示許可，常在口語(yǔ)中。如：

Youcanusemydictionary.你可以用我的字典。

(4)表示推測(cè)，意為“可能”，常用于否定句和疑問(wèn)句中,

此時(shí)can't譯為“不可能”。如：

Canthenewsbetrue?這個(gè)消息會(huì)是真的嗎？

--Canitbeourteacher?

那個(gè)人有可能是我們老師嗎？

----No,itcan'tbeourteacher.HeisonavisittotheGreat

Wall.

不可能。咱們老師正在游覽長(zhǎng)城呢。

例---IthinkMissGaomustbeinthelibrary.Shesaidshe

wouldgothere.

.......No.She_bethere,Ihavejustbeenthere.

A.cantB.mustntC.needntD.wouldn't

［解析］

根據(jù)下文“我剛?cè)ミ^(guò)那兒”可知，應(yīng)為“不可能"，can't表

示推測(cè)

2.could的用法

（1）can的過(guò)去式，意為“能、會(huì)”，表示過(guò)去的能力。

如：

Hecouldwritepoemswhenhewas10.他十歲時(shí)就會(huì)寫詩(shī)。

（2）could在疑問(wèn)句中，表示委婉的語(yǔ)氣，此時(shí)could

沒(méi)有過(guò)去式的意思。如：

Couldyoudoineafavour?你能幫我個(gè)忙嗎？

---CouldIuseyourpen?我能用一下你的鋼筆嗎？

-Yes,youcan.可以。

3.may的用法

（1）表示請(qǐng)求、許可，比can正式，如：

MayIborrowyourbike?我可以借你的自行車嗎？

Youmaygohomenow.現(xiàn)在你可以回I家了。

例-…1borrowyourMP3?

......Sure.Hereyouare.

A.MayB.ShouldC.MustD.Would

【解析】在此處表示請(qǐng)求，意為“做……可以嗎”。

答案A

(2)表示推測(cè)，談?wù)摽赡苄?，意為“可能，或許"，一般

用于肯定句中。如：

Itmayraintomorrow.明天可能會(huì)下雨。

Shemaybeathome.她可能在家呢.

(3)may的過(guò)去式為might,表不推測(cè)時(shí)?？赡苄缘陀?/p>

may。如:

Heisawayfromschool.Hemightbesick.

他離開(kāi)學(xué)校了，可能是他生病了。

4.must的用法

(1)must表示主觀看法，意為“必須、一定”。如：

YoumuststayhereuntilIcomeback.

在我回來(lái)之前你必須呆在這兒。

MustIhandinmyhomeworkrightnow?

我必須現(xiàn)在交作業(yè)嗎？

(2)其否定形式mustn't表示"一定不要”“千萬(wàn)別”

“禁止，不許”.如：

Youmustn'tplaywithfire.你不許玩火。

Youmustn'tbelate.你一■定不要遲到。

(3)對(duì)must引導(dǎo)的疑問(wèn)句，肯定回答為must,否定回答

為needn't或don'thaveto.

如：

---MustIfinishmyhomework?

我現(xiàn)在必須完成作業(yè)嗎？

…No,youneedn't.

不，你不必。

(4)must表不有把握的推測(cè)，用于肯定句。如：

Thelightison,sohemustbeathomenow.

燈亮著，他現(xiàn)在肯定在家。

注意其反意問(wèn)句的構(gòu)成形式：

當(dāng)must表示肯定的判斷、推測(cè)時(shí)，其反意疑問(wèn)句要用實(shí)

際問(wèn)句的助動(dòng)詞來(lái)構(gòu)成。

如：

Shemusthavefinishedwriting,hasn'tshe?

她一定已經(jīng)寫完了，不是嗎？

5.need的用法

(1)need表示需要、必須，主要用于否定句和疑問(wèn)句中，

其否定形式為needn't,意為“沒(méi)有必要，不必”。用need提

問(wèn)時(shí)，肯定回答為must,否定回答為needn't。如：

----NeedIstayhereanylonger?我還有必要留在這兒?jiǎn)幔?/p>

----Yes,youmust.是的。

......No.youneedn't.不，你不必。

(2)need還可以作實(shí)義動(dòng)詞，此時(shí)有人稱、數(shù)和時(shí)態(tài)的變

化，后邊多接動(dòng)詞不定式。如：

Ineedtodoitrightnow.我需要馬上做這件事。

Heneedstolearnmoreaboutthegirl.他需要多了解那個(gè)

女孩。

6.dare的用法

dare意為“敢、敢于工用法近似于need,有兩種詞性：

(1)dare作為情態(tài)動(dòng)詞，多用于否定句、疑問(wèn)句或

條件句中，無(wú)第三人稱單數(shù)形式，只有一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

如：

Darehetellthemwhatheknows?

他敢告訴他們所知道的情況嗎?

Idaren'taskher—willyoudoitforme?

我可不敢問(wèn)她，你能幫我問(wèn)問(wèn)嗎？

(2)dare作為實(shí)義動(dòng)詞，此時(shí)有人稱、數(shù)及時(shí)態(tài)的變

化。如：

Hedoesn'tdaretobreakhispromise.

他不敢食言。

注意：在口語(yǔ)中，dare的各種形式常與不帶to的不定式

連用。如：

DoyoudaretellherwhatIsaid?

你敢告訴她我說(shuō)的話嗎？

Ididn'tdarelookathim.

我不敢看他。

7.shall的用法

(1)shall表示征求對(duì)方意見(jiàn)(多用于第一、三人稱)，

如:

Shallwegooutforawalk?我們出去散步好嗎？

(2)表示決心、警告、命令(多用于第二、三人稱)，如:

Nooneshallbringyourbeepersormobilephonesinthe

exam.

考試中任何人不準(zhǔn)帶BP機(jī)和手機(jī)。

8.should的用法

(1)should意為“應(yīng)該”，可表示勸告、建議、義務(wù)、

責(zé)任等。如：

Weshouldprotecttheenvironment.我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

(2)should(would)liketodosth.表示"想要、愿意做

某事”，常用于口語(yǔ)中。如：

Ishould(would)liketogowithyou.我愿意和你一■起去。

Wouldyouliketogowithme?你想利我一起去嗎？

(3)Shouldhavedone表示對(duì)過(guò)去動(dòng)作的責(zé)備、批評(píng)。

如：

Youshouldhavefinishedyourhomework.

你應(yīng)該已經(jīng)完成作業(yè)了。(事實(shí)上你沒(méi)有完成。)

9.will的用法

will表示意愿、意志、打算，可用于多種人稱。如：

IwillhelpyouifI'mfreethisafternoon.

今天下午如果我有空，我就會(huì)幫你。

10.hadbetter的用法

hadbetter意為“最好",沒(méi)有人稱的變化，后面接不帶to的

不定式，其否定形式為：hadbetternoto如：

Wehadbettergonow.我們最好現(xiàn)在就走。

Youhadbetternotgivethebooktohim.

你最好不要把這本書給他。

考點(diǎn)二含有情態(tài)動(dòng)詞的疑問(wèn)句

1.由can、may、must構(gòu)成的疑問(wèn)句

(1)句式：Can/May/Must...+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+....?

如：

Canyourepairthecar?你會(huì)修小汽車嗎？

Couldhebeagoodstudent?他能是名好學(xué)生嗎？

MayIborrowyourruler?我可以借你的尺子嗎？

Mustwecleantheroomnow?我們必須現(xiàn)在打掃房間嗎？

(2)對(duì)may引出的問(wèn)句，可以有下列回答方式：

Yes,ofcourse.

Yes,certainly.

Sure.

No,youmustn't.

No,youcan't.

(3)對(duì)must引出的疑問(wèn)句，回答方式為：

Yes,...must.

No,...needn't/don'thaveto.

2.will,would,shall的用法

(I)will在一般疑問(wèn)句中表示客氣的“請(qǐng)求、勸說(shuō)”。

would是will的過(guò)去式，語(yǔ)氣更加客氣、委婉。如：

Wouldyoushowmeyourpicturebook?你能讓我看看你

的畫冊(cè)嗎？

Willyoupleasegivemeacall?請(qǐng)給我打個(gè)電話好嗎？

(2)對(duì)will/wouldyou...的回答方式有以卜幾種：

Yes,Iwill.(No,Iwon't.)

Sure,(Umsorry,Ican't.)

Allright.

Certainly.(No,thankyou.)

Yes,please.

例J---Wouldyoudomeafavourandpassonmythanksto

Lily?

A.That'srightB.WithpleasureC.Itdoesn't

matterD.Notrouble

解析A.意為“對(duì)了”，B.意為“樂(lè)意效勞”,C.意為“沒(méi)

關(guān)系”D.意為“不費(fèi)事”。

答案B

(3)shall引出的疑問(wèn)句用于第一人稱，表示征求對(duì)方意

見(jiàn)或客氣的請(qǐng)求。如：

我給你把門打開(kāi)好嗎？

我們現(xiàn)在開(kāi)始好嗎？

其回答方式有以下幾種:

Yes,please.

Allright.

No,thankyou.

考點(diǎn)三不同情態(tài)動(dòng)詞的否定意義也不同

1.(1)can't可譯為"不會(huì)"，如：Ican'tplaybasketball.

我不會(huì)打籃球。

(2)當(dāng)句子表推測(cè)時(shí)，用can%表達(dá)不可能，如：

Hecan'tbeill.HeisplayingchesswithTom.他不可能病

T,他正和Tom下棋呢。

(3)caiVt還可用來(lái)回答“MayI…？”這樣的問(wèn)句。

如：

MayIcomein?我可以進(jìn)來(lái)嗎？

No,youmustn't./can't.不，你不能。

(4)can%還可用于固定習(xí)語(yǔ)中。如：

Shecanthelpcrying.她不禁大哭起來(lái)。

2.may的否定式為maynot,譯成“可能不”，如:

Hemaynotbeathome.他也許不在家。

3.(1)mustn't表不不許，不可。如：

Hemustn'tleavehisroom.他不許離開(kāi)他的房間。

Youmustn,ttalkinclass.你們不可以在課上說(shuō)話。

(2)mustn't也可用于以may表示要求時(shí)的否定回答

中。如：

-------MayIstandhei-e?我可以站在這里嗎？

.......-No,youmustn,t(can,t).

不，不行。

4.(1)needn't意為“不必”。如:

Youneedn'tmeethimunlessyou'dliketo.

你不需要見(jiàn)他，除非你愿意。

（2）needn't+have+動(dòng)詞的過(guò)去分詞，表不需要完成

但已完成的動(dòng)作，暗含時(shí)間或精力上的浪費(fèi)。如：

Youneedn,thaveboughtit.你沒(méi)必要買它（但你卻買了）。

5.shouldn't表小不應(yīng)該。如：

Youshouldn'tfeelsounhappyoversuchlittlethings.

對(duì)于這種小事，你不應(yīng)該感到這么不高興。

考點(diǎn)四情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)為：情態(tài)動(dòng)詞+be+done

（動(dòng)詞的過(guò)去分詞）。

做題時(shí)要兼顧情態(tài)動(dòng)詞和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這兩個(gè)方面。如：

Youneedn'tgetupsoearlyeveryday.

你不必每天都起這么早。

Sheshouldn'tspeakthermotherinthatway.

她不應(yīng)該用那種方式和媽媽說(shuō)話。

MoreandmoretreesmustbeplantedinChina.

在中國(guó)必須種植更多的樹(shù)木。

Manyofthestarscannotbeseenbecausetheyarefaraway

fromus.

很多星星我們都看不到，因?yàn)樗鼈冸x我們太遠(yuǎn)了。

易混知識(shí)清單

知識(shí)歸納

易混點(diǎn)一can和beableto

兩者表不能力時(shí)用法相同，但can只有原形"can"和過(guò)

去式“could”兩種形式，在其他時(shí)態(tài)中要用beableto來(lái)表不。

另外beableto常常指經(jīng)過(guò)努力，花費(fèi)了時(shí)間和勞力之后才能

做到某事。如：

Jimcan'tspeakEnglish.吉姆不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

HecouldspeakEnglishat5.他五歲時(shí)就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

We'llbeabletoseehimnextweek.下星期我們將會(huì)見(jiàn)到他。

Hehasbeenabletodrive.他已經(jīng)會(huì)開(kāi)車了。

I'msureyou411beabletofinishitquickly.

我相信你能迅速地完成。

Wewereabletoreachthetopofthemountainatnoon.

我們能在中午到達(dá)山頂。

易混點(diǎn)二can和may

1.can和may均可用來(lái)征求意見(jiàn)或許可，意為“可以”,

一般可互換使用。如：

Can/MayIhelpyou?我能幫助你嗎？

2.can和may表示可能性時(shí)的區(qū)別：

1)在肯定句中用might,may,must,不用can

2)在疑問(wèn)句中表不推測(cè)用can,不用might,may,

must

3)在否定句中用can't(不可能)，不用may,musto

如：

Shemaybeintheclassroom.她可能在教室里。

Wherecantheybenow?他們現(xiàn)在可能在哪兒？

Thatcan'tbetrue,那不可能是真的。

易混點(diǎn)二maybe和maybe

用法區(qū)別常用位置

maybemay為情態(tài)動(dòng)詞，be為動(dòng)詞原形句中，作

謂語(yǔ)

maybe副詞，大概、也許，相當(dāng)于perhaps句首，作

狀語(yǔ)

Hemaybewrong,butI'mnotsure.也許他錯(cuò)了，但我也不

確定。

易混點(diǎn)四cant和mustn't

1.can%根據(jù)其基本用法可譯為：

(1)不會(huì)，如：

Ican'tspeakEnglish.我不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

(2)不能，如：

Wecan'tdoitnowbecauseit'stoodark.

天太黑了，我們現(xiàn)在干不了。

(3)不可能，如：

那個(gè)人不可能是咱們老師，他年輕得多。

Themancan,tbeourteacherbecauseheismuchyounger

thanourteacher..

2.mustn't意為"禁止、不許”，用來(lái)表達(dá)命令，表示

強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。如：

Youmustn'tplayfootballinthestreet.It"stoodangerous.

你不可以在街上踢足球，太危險(xiǎn)了。

易混點(diǎn)五must和haveto

1.must側(cè)重于個(gè)人意志和主觀上的必要，還可以在間

接引語(yǔ)中表示過(guò)去的必要或業(yè)務(wù)。

2.haveto側(cè)重于客觀上的必要，可用于現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去

時(shí)和將來(lái)時(shí)。如：

IknowImuststudyhard.

我知道我必須努力學(xué)習(xí)。

Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthe

mid-night.

我弟弟病得厲害，我只得半夜里把醫(yī)生請(qǐng)來(lái)。

Ihaven'tgotanymoneywithme,soI'llhavetoborrow

somefrommyfriend.

我身上沒(méi)帶錢，只好向朋友借點(diǎn)了。

Hesaidtheymustworkhard.

他說(shuō)他們必須努力工作。

haveto

肯定句用hasto+動(dòng)詞原形

注意havetohadto

don't

否定句用doesn't+haveto+動(dòng)詞原形

didn't

Does

疑問(wèn)句用Does

Do+主語(yǔ)+haveto+動(dòng)詞原形

Did

易混點(diǎn)六need,dare的兩種用法

3.need,dare作情態(tài)動(dòng)詞是，多用于否定句、疑問(wèn)

句中，后接動(dòng)詞原形。如：

YouneedrTtexplainittome.你不必向我解釋這件事。

Dareyousaythatagain?你敢再說(shuō)一■遍嗎？

3.在肯定句中，它們后邊多接動(dòng)詞不定式，此時(shí)為實(shí)

義動(dòng)詞。如：

Tomneedstofetchtheboolforme.

湯姆需要給我取回那本書。

Marydaredtogoacrossthestreetbyherself.瑪NN敢自己過(guò)

馬路。

易混點(diǎn)七usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo...

usedtodo表示過(guò)去常常發(fā)生的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)過(guò)去，只用于

過(guò)去，注意用todo,不用doing形式；而beusedtodoing意為

"習(xí)慣做…”，be可有各種時(shí)態(tài);beusedtodo意為"...被使

用去做……「為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式。如：

Myfatherusedtoeatingmeat.我父滎過(guò)去起床晚，但現(xiàn)在

不得不早起了。

Sheisusedtoeatingmeat.她習(xí)慣吃肉。

Hewasn'tusedtoeatinginarestaurant.他不習(xí)慣在飯店吃

飯。

Knivesareusedtocutthings.刀是被用來(lái)切東西的。（被動(dòng)

語(yǔ)態(tài)）

方法技巧清單

方法技巧

方法一了解命題規(guī)律

測(cè)試內(nèi)容出現(xiàn)頻率較高的情態(tài)動(dòng)詞主要集中在can,may,

must,need等次的用法上，重點(diǎn)為以卜四點(diǎn)：

Lean,could表能力的用法。

2.常見(jiàn)情態(tài)動(dòng)詞的提問(wèn)和回答，尤其是Mayl…？

No,youmustn't/can,t.MustI...?

No,youneedn't/

3.表示推測(cè)的用法，肯定句中用may（可能），must

（一定），否定句中用maynot（可能不），can't（不可能）。

注意can't與mustn't的區(qū)別。

4.情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

方法二掌握突破方法

1.從整體上把握情態(tài)動(dòng)詞的基本用法。

例一youpassmeapen?I'dliketowritedown

thephonenumber.—Sure.Hereitis.

A.CanB.NeedC.MightD.Must

【解析】由題干可知，本句表示請(qǐng)求、許可。

【答案】A

2.逐個(gè)學(xué)習(xí)，了解每個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的用法特征。

例一MayIgotothecinema,mum?—Certainly,but

youbebackby11o'clock.

A.canB.mayC.mustD.need

［解析］由題意可知，此處并非表推測(cè)的用法，而是媽媽

對(duì)孩子提出的要求，故選C,意為“必須”。

［答案］C

3.認(rèn)真區(qū)別具有相同功能的、意思相近的情態(tài)動(dòng)詞的

用法。

例Yougettherebybus.

A.don'tneedB.needn'ttoC.don'tneedtoD.need

dontto

【解析】由選項(xiàng)A可知need為實(shí)義動(dòng)詞，故應(yīng)加上to才

正確。選項(xiàng)Bneedn't為情態(tài)動(dòng)詞，應(yīng)去掉to,故選C.

答案C

4.解答情態(tài)動(dòng)詞的題目時(shí)，一定要細(xì)心領(lǐng)會(huì)情景特征，

不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)，只有這樣才能找到足夠的信息，確定最佳

答案。

例Youworryaboutme.It'snothingserious.

A.can'tB.mustn'tC.needn,tD.won't

【解析】由題干It'snothingserious可推斷，第一■句意為“你

不必為我擔(dān)心"，故選C。本題易錯(cuò)選B,mustn't意為“禁止”,

故不正確。

答案C

易錯(cuò)題型清單

錯(cuò)題透視

錯(cuò)因一語(yǔ)境理解錯(cuò)誤

例——Excuseme.IsthistherightwaytotheSummer

Please?——Sorry,I'mnotsure.Butitbe.

［分析］考查情態(tài)動(dòng)詞might表推測(cè)的用法?！啊竔nnotsure”

說(shuō)明說(shuō)話者的語(yǔ)氣并不肯定，所以要用mighto

答案A

【錯(cuò)因透視】情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)時(shí)，肯定句中用might,

may,must,其肯定程度遞增。

錯(cuò)因二否定形式混淆

例ThemanintheofficebeMr.Blackbecausehewent

homejustnow.

A.mustntB.maynotC.can'tD.neednt

【分析】由下文hewenthomejustnow可知，作者判斷辦

公室里那個(gè)人（不可能是Mr.Black。mustn't意為"千萬(wàn)別”,

maynot意為"可能不"，needn't意為"不必”。

can't意為不可能，故選C。

答案C

【錯(cuò)因透視】情態(tài)動(dòng)詞的否定式含義不同，要牢記每個(gè)否

定式的不同含義。

錯(cuò)因三相似詞語(yǔ)混淆

例…Canyougosurfingwithusthisafternoon?

----Idliketo,butI__lookaftermysisterathome,because

mymotherisill.

A.needB.mustC.havetoD.should

【分析】由題干mymotherisill為客觀要求可知，選C.

答案C

［錯(cuò)因透視］

相似詞組must表示主觀愿望，haveto則為客觀要求。學(xué)

生由于不清楚這一點(diǎn)而誤選B項(xiàng)。

錯(cuò)因四疑問(wèn)答語(yǔ)易錯(cuò)解

例--MayItakethisbookoutofthereadingroom?

--------------?Pleasereadithere.

A.CertainlyB.No,youneedn'tC.No,youmustn'tD.No,

youmaynot

【分析】MayI...?的否定答語(yǔ)為No,youcan't/mustn't.;

MustI…？否定答語(yǔ)為No,youneedn't/don'thaveto.;CanI...?

的否定答語(yǔ)為No,youcaiVt.在口語(yǔ)交際中，要體會(huì)句子中

的情感差別。

【答案】C

【錯(cuò)因透視】學(xué)生由于看到問(wèn)句中用的情態(tài)動(dòng)詞may而誤

選D項(xiàng)。應(yīng)該注意在有問(wèn)話與答語(yǔ)的上下文中，下文不一定要

填上文出現(xiàn)的情態(tài)動(dòng)詞，而要注意情感的細(xì)微變化。

活學(xué)巧練

---youhelpmeanswerthetelephone?

--OK.

A.Can

B.May

C.Need

D.Must

Tornisyoungbutheflyakitebyhimself.

A.can

B.may

C.need

D.must

------Listen!IsthatKateplayingthepianointheroom?

------No.ItbeKate.ShehasgonetoLondon.

A.maynot

B.needn't

C.mustn't

D.cant

用can,could填空

…h(huán)eswim?

---Yes,he?Butheswimtwomonthsago.

TomsaidhehelpmewithmyEnglish.

…youtellmethewaytothemuseum?

--Certainly.

......CouldIcrossthestreethere?

-----Ofcourseyou?

A.couldB.canC.areabletoD.will

----Mum,Iplaycomputergames?

--Yes,,youcan,butyouhavetofinishyourhomeworkfirst.

A.wouldB.mustC.mayD.need

Sheknowtheanswer,butFmnotsure.

A.maybeB.maybeC.mayD.must

----Tom,don'tdrivetoofast,youhittheothers"cars.

--OK.

A.mustB.needC.mayD.haveto

Carsandbusesstopwhenthetrafficlightsturnred.

A.canB.needC.mayD.must

......................weattendtheparty?

......No,youneedn't.Youarefree.

A.MustB.CanC.MayD.Shall

......MustIhandinallmymoney,Mum?

——No,you.Youcanuseittobuysomeschoolthings.

A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.should

You_betiredafterwalkingsuchalongway.Dositdown

andhavearest.

A.canB.mustC.shouldD.need

Youtothemeetingthisafternoonifyouhavesomething

importanttodo.

A.needn,ttocomeB.don'tneedcomeC.dontneed

coming

E.needn'tcome

.......Let'sgotoTaishanParkbytaxi.

......It'snotfar.Wetakeataxi.

A.needn'tB.can'tC.mustn'tD.couldn't

Howyoutalktomelikethat?

A.dareB.daredC.daringD.dares

Shesaiditasloudlyasshe.

A.dareB.daredC.daresD.dareto

用dare的適當(dāng)形式填空

Youtoldhim?Howdidyou?

Ihardly___tohopeshe'drememberme.

Isayyouknowitalready.

Theynotaskforanymoremoney.

學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)

起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。

一、多“說(shuō)”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋

友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)

題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去利他談天說(shuō)地。不久你會(huì)

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書或其它什么東

西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲

傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽(tīng)”

尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶,

那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將

會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.1

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmeto

beadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來(lái)印象會(huì)

深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)“，吃完飯

后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)兒分鐘英語(yǔ)，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)

肯定會(huì)很快提高的。

背英語(yǔ)單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題,

體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)

容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是

通過(guò)記憶完成的。從“記“到“憶”是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)

記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，

是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程,

從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編

碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘

的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)

注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題-即記憶的

牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，

記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正

是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記

憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的

記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘,

而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)

的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講,

怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不

能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試

對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，

得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟兒個(gè)的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)

的時(shí)候后，兒乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即”先

快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一

天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來(lái)的25%）。隨著時(shí)間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩

組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不

予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%；一周后甲組保

持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義

音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重

復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而

牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較

容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的

時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾

賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)

而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料

的不同遺忘曲線，不過(guò)他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于

復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)

試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具

有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特

點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生

活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶

特點(diǎn)O規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用,

如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里;

如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們

要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學(xué)英語(yǔ)

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可

以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀