班級(jí)授課制的特征及優(yōu)缺點(diǎn)

第第頁(yè)班級(jí)授課制的特征及優(yōu)缺點(diǎn)班級(jí)授課制中優(yōu)缺點(diǎn)

班級(jí)授課制的特征及優(yōu)缺點(diǎn)

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的特征

〔1〕班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式。它把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡或掌控知識(shí)與技能進(jìn)展的程度編成固定的班級(jí)，依據(jù)周課表和作息進(jìn)度表，安排老師有計(jì)劃地向全班同學(xué)集體上課。

〔2〕班級(jí)授課制的主要特征

①按同學(xué)根據(jù)年齡和知識(shí)水平分別編成固定的班級(jí)。即同一個(gè)教學(xué)班同學(xué)的年齡和程度大致相同，并且人數(shù)固定。老師同時(shí)對(duì)整個(gè)班集體進(jìn)行同樣內(nèi)容的教學(xué)。

②按“課”教學(xué)。即把教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)容的教學(xué)手段、教學(xué)方法開展的教學(xué)活動(dòng)，按學(xué)科和學(xué)年分成很多小的部分，叫做一“課”，一課接著一課地進(jìn)行教學(xué)。

③按時(shí)授“課”。把每一“課”規(guī)定在駐而固定的單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，這單位時(shí)間稱為“課時(shí)”，課與課之間有肯定的間歇和休息。全校有固定的作息時(shí)間，并制訂統(tǒng)一的作息進(jìn)度表，有節(jié)奏地開展教學(xué)活動(dòng)。④統(tǒng)一授“課”。老師依據(jù)指定的教學(xué)大綱和教材，向全班同學(xué)傳播統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，并排定課表，多科并進(jìn)，交織授課。在同一班級(jí)，授課的進(jìn)度和要求應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的。

⑤全班統(tǒng)一開學(xué)，統(tǒng)一上課，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一升級(jí)、結(jié)業(yè)和畢業(yè)。班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)

〔1〕班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式。它把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡或掌控知識(shí)與技能進(jìn)展的程度編成固定的班級(jí)，依據(jù)周課表和作息時(shí)

班級(jí)授課制中優(yōu)缺點(diǎn)

間表，安排老師有計(jì)劃地向全班同學(xué)集體上課。

〔2〕班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)

第一，有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展，達(dá)到肯定質(zhì)量。第二，有利于大面積培育人才。

第三，以課為單位進(jìn)行教學(xué)比較科學(xué)。

第四，便于系統(tǒng)地傳授各科知識(shí)。

第五，能夠充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

第六，有利于發(fā)揮集體教育的作用。

〔3〕班級(jí)授課制的不足

第一，難以因材施教。

第二，難以形成同學(xué)的探究精神、制造技能和實(shí)踐技能。第三，缺乏敏捷性。

班級(jí)授課制中優(yōu)缺點(diǎn)

班級(jí)授課制的特征及優(yōu)缺點(diǎn)

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的特征

〔1〕班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式。它把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡或掌控知識(shí)與技能進(jìn)展的程度編成固定的班級(jí)，依據(jù)周課表和作息進(jìn)度表，安排老師有計(jì)劃地向全班同學(xué)集體上課。

〔2〕班級(jí)授課制的主要特征

①按同學(xué)根據(jù)年齡和知識(shí)水平分別編成固定的班級(jí)。即同一個(gè)教學(xué)班同學(xué)的年齡和程度大致相同，并且人數(shù)固定。老師同時(shí)對(duì)整個(gè)班集體進(jìn)行同樣內(nèi)容的教學(xué)。

②按“課”教學(xué)。即把教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)容的教學(xué)手段、教學(xué)方法開展的教學(xué)活動(dòng)，按學(xué)科和學(xué)年分成很多小的部分，叫做一“課”，一課接著一課地進(jìn)行教學(xué)。

③按時(shí)授“課”。把每一“課”規(guī)定在駐而固定的單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，這單位時(shí)間稱為“課時(shí)”，課與課之間有肯定的間歇和休息。全校有固定的作息時(shí)間，并制訂統(tǒng)一的作息進(jìn)度表，有節(jié)奏地開展教學(xué)活動(dòng)。④統(tǒng)一授“課”。老師依據(jù)指定的教學(xué)大綱和教材，向全班同學(xué)傳播統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，并排定課表，多科并進(jìn)，交織授課。在同一班級(jí)，授課的進(jìn)度和要求應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的。

⑤全班統(tǒng)一開學(xué)，統(tǒng)一上課，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一升級(jí)、結(jié)業(yè)和畢業(yè)。班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)

〔1〕班級(jí)授