打暑期工的心得體會(huì)5篇

第第頁(yè)打暑期工的心得體會(huì)5篇打暑期工的心得體會(huì)篇1一年一度的暑期集訓(xùn)于x月xx日至xx日如期舉辦，本次集訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化老師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)本領(lǐng)。聽(tīng)取了方金橋校長(zhǎng)的報(bào)告和陳金濤副校長(zhǎng)的總結(jié)后，感受頗多。特殊是學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭金榮局長(zhǎng)的報(bào)告后，給了我猛烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將本身的心得體會(huì)總結(jié)如下：1、酷愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)酷愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最緊要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，倘若老師不酷愛(ài)本身的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，一定不能把工作做好。2、酷愛(ài)同學(xué)，誨人不倦酷愛(ài)同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高處與低處的重要標(biāo)志。每一個(gè)同學(xué)，都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生快樂(lè)的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和喜好。了解同學(xué)和掛念同學(xué)，是酷愛(ài)同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多掛念同學(xué)的健康成長(zhǎng)，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，掛念同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。酷愛(ài)同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，準(zhǔn)許同學(xué)獨(dú)立思索，切不可刺傷同學(xué)的尊重自己心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，和善公平地對(duì)待同學(xué)，絕不能為了樹(shù)立本身的威信而對(duì)同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜本身的稱(chēng)贊之辭；當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任本身的批判羞辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)稱(chēng)贊，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服同學(xué)，感染同學(xué)。極多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是老師要求同學(xué)做到的，本身必需先做到，給同學(xué)樹(shù)立好模范；凡是要求同學(xué)不做的事情，本身自身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以本身的良好道德言行來(lái)教育和感化同學(xué)。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的實(shí)在體現(xiàn)。倘若老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒(méi)有宏大的夢(mèng)想，其教育一定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，本身必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用優(yōu)美和親切的語(yǔ)言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以本身的模范行為，影響教育同學(xué)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不絕取得新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。打暑期工的心得體會(huì)篇27月18日，跟隨著天空中落下的雨點(diǎn)，酷熱的夏日顯現(xiàn)了難得的一絲涼快，好像讓人們感到秋天即將到來(lái)。雖然正值暑假期間，但是在試驗(yàn)中學(xué)的學(xué)校里卻到處洋溢著一種充足激情與理想的熱誠(chéng)，老師參與全員培訓(xùn)。到今日為止，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了七天，老師們依照培訓(xùn)活動(dòng)的要求和布置積極搭配、認(rèn)真學(xué)習(xí)，友好地進(jìn)行交流，使培訓(xùn)活動(dòng)充實(shí)而又生動(dòng)。在這七天的學(xué)習(xí)中，先后有來(lái)自各個(gè)單位的骨干與優(yōu)秀老師為講解單元學(xué)問(wèn)以及他們成功的閱歷和體會(huì)，既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育，優(yōu)秀班主任真誠(chéng)感人的事跡，又出名師、骨干老師的教學(xué)反思，專(zhuān)家引經(jīng)據(jù)典的理論評(píng)述等，這些講座無(wú)論從理論上還是從實(shí)踐要求方面都讓老師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優(yōu)秀老師是他們學(xué)習(xí)的模范，領(lǐng)導(dǎo)是讓他們堅(jiān)決信念的后盾，專(zhuān)家的理論則是將來(lái)萬(wàn)里航行的照明燈。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，老師也同樣不放松對(duì)教育工作的反思，每天下午都會(huì)布置90分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流,來(lái)回顧之前他們的所學(xué)、所思、所感。在不絕的反思中老師們都表現(xiàn)出對(duì)工作的信念，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名教育工所要承當(dāng)責(zé)任的重點(diǎn)。在發(fā)言中其中一名老師就說(shuō)到：我不想大聲地宣誓，但我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，讓本身成為一名當(dāng)之無(wú)愧的人民老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的一份力氣。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，老師們不僅對(duì)老師角色有了進(jìn)一步認(rèn)得，而且專(zhuān)家老師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)美好將來(lái)的向往。培訓(xùn)時(shí)間雖然是短暫的，但是它卻給老師留下了永生難忘的記憶。打暑期工的心得體會(huì)篇38月27日早八點(diǎn)，柘汪中心小學(xué)的全體老師，在南京路校區(qū)的五樓會(huì)議室，舉辦了一年一度的暑假培訓(xùn)。這是我來(lái)柘汪小學(xué)的第四個(gè)學(xué)年，每一個(gè)暑假的結(jié)束，都是以這種培訓(xùn)的方式畫(huà)上了句號(hào)，同時(shí)又以這種方式打開(kāi)了一個(gè)全新的學(xué)年。培訓(xùn)的內(nèi)容大體分了這樣幾個(gè)模塊：ppt的制作、老師共享交流、觀看《請(qǐng)叫我第一名》影片。這次的培訓(xùn)不管從內(nèi)容上形式上還是布置上，都給我耳目一新的感覺(jué)，從中讓我學(xué)習(xí)到了許多東西。在第一天的課件制作中，老師邊講解邊讓我們實(shí)操，操作過(guò)程中有不懂不會(huì)的再進(jìn)行單獨(dú)引導(dǎo)，從中我學(xué)會(huì)了一些在ppt軟件中，不曾想到的功能。有些高大尚的制作，原來(lái)在ppt軟件中就能實(shí)現(xiàn)，如：音頻、視頻剪輯，文字與圖片的不同組合可呈現(xiàn)出許多不一樣的效果，一些在數(shù)學(xué)課件中的圖形平移、拼接動(dòng)畫(huà)，語(yǔ)文教學(xué)中一些簡(jiǎn)單的筆順動(dòng)畫(huà)，圖片可切割成不同的形狀再排序更加美觀統(tǒng)一等等。這些操作在我們以后的教學(xué)中，確定能起到事半功倍的效果。通過(guò)課件的展現(xiàn)制作也能從側(cè)面體現(xiàn)一個(gè)老師的整體素養(yǎng)，應(yīng)用有效的課件可以給我們的課堂添彩助力，可以讓我們的課堂教學(xué)更加精彩。第二天的交流共享中，選了六位優(yōu)秀老師進(jìn)行共享“影響一生的一本好書(shū)”，過(guò)程中用抽簽的方式，現(xiàn)場(chǎng)抽取在場(chǎng)的老師進(jìn)行共享。在這些上臺(tái)的老師中，我感受到了一位優(yōu)秀老師，最基本的教學(xué)素養(yǎng)——在不絕的學(xué)習(xí)與打磨中完善本身。其中李娟老師說(shuō)：將本身定義為怎樣的人就會(huì)成為怎樣的人，她結(jié)合本身的親身經(jīng)過(guò)來(lái)詮釋?zhuān)屛腋惺茴H深。朱文文老師用提問(wèn)的方式打開(kāi)老師們的新思路，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一度活躍又輕松，在此讓我深感不同思路的緊要性。董笑笑老師共享的閱讀力權(quán)威又應(yīng)用，書(shū)本內(nèi)容看似枯燥卻讓人讀后有一種敬畏而憧憬的感覺(jué)……。之后，觀看影片《請(qǐng)叫我第一名》讓我在輕松與淚眼朦朧中度過(guò)，主人公凄慘的經(jīng)過(guò)，以及生活中碰到的狗血時(shí)刻讓我啼笑皆非，他找對(duì)人生方向時(shí)的堅(jiān)持，在堅(jiān)持中的成長(zhǎng)，對(duì)教育的酷愛(ài)與執(zhí)著，無(wú)論身處何種職業(yè)都會(huì)為之動(dòng)容。后來(lái)進(jìn)入教育領(lǐng)域后，他的一些教學(xué)方法和教學(xué)手段更讓我驚喜又充足期望，從他身上讓我看到了本身的初心，讓我想起剛來(lái)柘小時(shí)升旗儀式上的熱淚盈眶，讓我找回了那個(gè)的本身。最終，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們布置了溫馨的午餐和酸奶，體諒又暖心，細(xì)節(jié)處見(jiàn)真章，身為柘小的老師感動(dòng)中求進(jìn)步，新的學(xué)年期望遇見(jiàn)成長(zhǎng)的本身。打暑期工的心得體會(huì)篇4父母及哥哥長(zhǎng)年在外打工，鹿芬是家中的老小，平常她跟奶奶一齊生活。在學(xué)校里鹿芬是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗬锸冀K是前十名。和別的留守同學(xué)不同，她屬于個(gè)性上進(jìn)，自理潛力強(qiáng)，自發(fā)性也強(qiáng)的同學(xué)。本次家訪(fǎng)我除了想探望探望她以外，更重要的，我想明白到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法培養(yǎng)了這樣一個(gè)好孩子。去之前我先給她家里打了個(gè)電話(huà)，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對(duì)我的家訪(fǎng)感到很意外。農(nóng)村人儉樸的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長(zhǎng)。此刻是春節(jié)期間，選取這個(gè)時(shí)間家訪(fǎng)，我當(dāng)然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買(mǎi)東西了。他們熱誠(chéng)地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊，但家具及陳設(shè)讓人看了很舒適，屋里屋外打掃得干潔凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說(shuō)到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對(duì)女兒的自大之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親叮囑，也沒(méi)有別人提示的情形下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習(xí)很累，相似沒(méi)有時(shí)間休息，永久是做不完的作業(yè)。我推舉她統(tǒng)籌布置時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間必需要休息，這并不是揮霍時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。我問(wèn)鹿芬父母不在身邊會(huì)不會(huì)思念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等鹿芬回答，她的父親就搶先說(shuō)開(kāi)了。他說(shuō)上年他們大年初四就離開(kāi)家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，掛念她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺(jué)。今年他們不計(jì)劃出遠(yuǎn)門(mén)了。鹿芬的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一齊在相近干建筑隊(duì)，這樣能夠多照料照料家，多掛念掛念孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對(duì)父母的決議是明智的。我只是說(shuō)鹿芬以后要享福了。我看到鹿芬臉上露出了甜蜜的笑容。這次家訪(fǎng)唯一讓我缺憾的是沒(méi)有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平常父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學(xué)習(xí)上常常過(guò)問(wèn)，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是重點(diǎn)的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會(huì)潛移默化地成為孩子的模范。但愿全部家長(zhǎng)都能像鹿芬的家長(zhǎng)一樣掛念孩子的成長(zhǎng)，但愿全部的同學(xué)都能像鹿芬一樣獨(dú)立自強(qiáng)。打暑期工的心得體會(huì)篇5暑期中，我有幸參與了區(qū)教研室組織的關(guān)于義務(wù)教育新課程的培訓(xùn)。由于期間還夾雜著同學(xué)軍訓(xùn)，因此，學(xué)習(xí)得不是很完整。但通過(guò)和其他同志的交流，我對(duì)義務(wù)教育新課程的有些問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)得。首先是英語(yǔ)課程基本理念有了變動(dòng)，包含六個(gè)方面：一、重視素養(yǎng)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展的價(jià)值二、面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異三、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性四、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性五、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，側(cè)重評(píng)價(jià)同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)六、豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道同時(shí)也針對(duì)義務(wù)教育階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提出了一些基本的教學(xué)建議：1、面對(duì)全體同學(xué)，為每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基2、重視語(yǔ)言實(shí)踐，培育同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)，培育同學(xué)自