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《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的歷史背景、過程和影響,了解秦朝的興起和鞏固,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和分析能力。一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.請同學(xué)們思考:秦始皇是中國歷史上的哪位重要人物?他的統(tǒng)一大業(yè)對中國歷史有著怎樣的影響?2.觀看視頻《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》,了解秦始皇的生平事跡和統(tǒng)一大業(yè)的歷史背景。二、知識點(diǎn)梳理1.秦始皇的生平事跡:出生背景、即位過程、統(tǒng)一戰(zhàn)爭、改革措施等。2.統(tǒng)一大業(yè)的歷史背景:戰(zhàn)國時期的分裂局面、秦國的崛起和強(qiáng)盛等。3.統(tǒng)一大業(yè)的過程:秦始皇發(fā)動戰(zhàn)爭、滅六國、統(tǒng)一天下、實(shí)行一系列改革措施等。4.統(tǒng)一大業(yè)的影響:統(tǒng)一帶來的政治、經(jīng)濟(jì)、文化影響,對后世的啟示等。三、拓展延伸1.請同學(xué)們分組進(jìn)行討論:秦始皇統(tǒng)一天下的成功因素是什么?他的改革措施對中國歷史的發(fā)展有著怎樣的影響?2.閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或文章,了解秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的爭議和評價,形成自己的觀點(diǎn)。四、課堂檢測1.請同學(xué)們完成一份關(guān)于秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的選擇題測試,考察對知識點(diǎn)的掌握程度。2.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識,撰寫一篇關(guān)于秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的文章,展示對歷史事件的理解和分析能力。五、課后反思1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,思考秦始皇統(tǒng)一大業(yè)對中國歷史的意義和影響。2.思考:如果你是秦始皇,你會如何統(tǒng)一天下?你認(rèn)為統(tǒng)一大業(yè)應(yīng)該如何繼續(xù)發(fā)展?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們將對秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)有更深入的了解,培養(yǎng)歷史意識和分析能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國歷史奠定基礎(chǔ)。愿同學(xué)們在歷史的長河中感受中國文明的博大精深,書寫自己的人生篇章。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解秦始皇的生平和主要?dú)v史事件;2.理解秦始皇建立大一統(tǒng)的意義和影響;3.掌握秦始皇統(tǒng)一中國的過程和方法;4.分析秦始皇統(tǒng)一中國對后世的影響。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.秦始皇的生平和主要?dú)v史事件;2.秦始皇建立大一統(tǒng)的意義和影響;3.秦始皇統(tǒng)一中國的過程和方法;4.秦始皇統(tǒng)一中國對后世的影響。三、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過介紹秦始皇的生平和主要?dú)v史事件,引起學(xué)生對秦始皇的興趣和好奇心。2.學(xué)習(xí):講解秦始皇建立大一統(tǒng)的意義和影響,讓學(xué)生認(rèn)識到秦始皇統(tǒng)一中國的重要性。3.活動:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討秦始皇統(tǒng)一中國的過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.總結(jié):總結(jié)秦始皇統(tǒng)一中國對后世的影響,引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對現(xiàn)在的影響。四、導(dǎo)學(xué)延伸1.組織學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)研究,深入了解秦始皇的統(tǒng)一中國之路;2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,感受秦始皇統(tǒng)一中國的歷史遺跡;3.鼓勵學(xué)生撰寫文章或演講,表達(dá)對秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)的看法和理解。五、課后作業(yè)1.閱讀相關(guān)資料,了解秦始皇的生平和主要?dú)v史事件;2.思考秦始皇建立大一統(tǒng)的意義和影響,寫一篇讀后感;3.分析秦始皇統(tǒng)一中國的過程和方法,撰寫一份研究報告;4.總結(jié)秦始皇統(tǒng)一中國對后世的影響,進(jìn)行一次主題演講。六、教學(xué)反思通過本次導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計,學(xué)生對秦始皇的歷史地位和影響有了更深入的了解,培養(yǎng)了學(xué)生的歷史意識和思辨
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