《生物生存的環(huán)境作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《生物生存的環(huán)境》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)理念本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯深度了解生物在不同環(huán)境下的生存適應(yīng)能力，并通過實(shí)地考察和試驗(yàn)操作，培育同硯的觀察能力、動(dòng)手能力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，提高他們對(duì)生物生存環(huán)境的熟識(shí)和理解。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.課前預(yù)習(xí)要求同硯閱讀相關(guān)教材，了解生物在不同環(huán)境下的適應(yīng)能力及其原因，預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，做好籌辦工作。2.實(shí)地考察組織同硯前去學(xué)校園地周邊或者公園等自然環(huán)境，觀察不同生物在不同環(huán)境中的生存狀態(tài)，記錄觀察到的現(xiàn)象，并就此展開談?wù)摗?.試驗(yàn)操作設(shè)計(jì)試驗(yàn)項(xiàng)目，讓同硯在試驗(yàn)室中模擬不同環(huán)境條件下的生物生存狀況，比如溫度、光照、濕度等因素對(duì)生物的影響，讓同硯自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、操作試驗(yàn)并記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.報(bào)告撰寫要求同硯依據(jù)實(shí)地考察和試驗(yàn)結(jié)果撰寫報(bào)告，分析不同環(huán)境條件下生物的適應(yīng)能力及原因，提出自己的見解和沉思。5.總結(jié)談?wù)摻M織同硯進(jìn)行總結(jié)談?wù)摚窒韺?shí)地考察和試驗(yàn)的心得體會(huì)，溝通彼此的觀點(diǎn)和想法，增進(jìn)對(duì)生物生存環(huán)境的熟識(shí)和理解。三、設(shè)計(jì)要求1.同硯應(yīng)按時(shí)完成相關(guān)預(yù)習(xí)和實(shí)地考察任務(wù)；2.同硯需勤勉操作試驗(yàn)，準(zhǔn)確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)；3.同硯應(yīng)獨(dú)立完成試驗(yàn)報(bào)告的撰寫，提出合理見解；4.同硯需樂觀參與總結(jié)談?wù)摥h(huán)節(jié)，展示個(gè)人觀點(diǎn)和沉思。四、評(píng)判方式1.考核同硯的課前預(yù)習(xí)狀況，包括閱讀教材和籌辦實(shí)地考察的記錄；2.評(píng)判同硯的實(shí)地考察和試驗(yàn)操作狀況，包括觀察記錄和試驗(yàn)數(shù)據(jù)；3.評(píng)分同硯的試驗(yàn)報(bào)告撰寫，包括報(bào)告內(nèi)容和沉思深度；4.綜合評(píng)判同硯的總結(jié)談?wù)摫憩F(xiàn)，包括參與度和表達(dá)能力。五、拓展延伸鼓舞同硯主動(dòng)探究更多有關(guān)生物生存環(huán)境的知識(shí)，可以進(jìn)行更深度的探究和試驗(yàn)，拓展對(duì)生物生存環(huán)境的熟識(shí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)方案總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將深度了解生物在不同環(huán)境下的適應(yīng)能力，培育自己的觀察和試驗(yàn)技能，提高對(duì)生物生存環(huán)境的熟識(shí)和理解。期望同硯能夠在實(shí)踐中不息提升自己，成為具有科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)子。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景生物學(xué)是一門探究生物體結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)育及演化等方面的學(xué)科。而生物體在自然界中的生存環(huán)境對(duì)其生存、繁殖和進(jìn)化起著至關(guān)重要的作用。因此，通過對(duì)生物生存環(huán)境的進(jìn)修和探究，可以更好地理解生物體的適應(yīng)性和生存策略。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯深度了解生物生存環(huán)境的重要性，培育其觀察、沉思和分析問題的能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.了解不同生物體在不同生存環(huán)境中的適應(yīng)性和生存策略。2.培育同硯對(duì)生物生存環(huán)境的觀察和沉思能力。3.提高同硯的科學(xué)素養(yǎng)和綜合分析能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.選擇一個(gè)生物體，比如企鵝、仙人掌等，探究其生存環(huán)境及其適應(yīng)性。2.分析該生物體在其生存環(huán)境中的生存策略，比如行為、結(jié)構(gòu)、生理等方面的適應(yīng)性。3.結(jié)合實(shí)地考察或文獻(xiàn)探究，撰寫一份關(guān)于該生物體生存環(huán)境的報(bào)告，包括生存環(huán)境的特點(diǎn)、該生物體的適應(yīng)性及其生存策略等內(nèi)容。4.展示報(bào)告效果，可以通過口頭報(bào)告、海報(bào)展示、PPT演示等形式進(jìn)行。四、設(shè)計(jì)步驟1.選擇探究對(duì)象：同硯依據(jù)愛好選擇一個(gè)生物體作為探究對(duì)象。2.調(diào)研資料：同硯通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道收集關(guān)于所選生物體及其生存環(huán)境的資料。3.實(shí)地考察：同硯可以選擇實(shí)地考察該生物體的生存環(huán)境，觀察其生存狀態(tài)及行為特點(diǎn)。4.撰寫報(bào)告：同硯依據(jù)資料和實(shí)地考察結(jié)果，撰寫一份關(guān)于該生物體生存環(huán)境的報(bào)告。5.展示效果：同硯可以選擇口頭報(bào)告、海報(bào)展示、PPT演示等形式展示自己的探究效果。五、評(píng)判方式1.報(bào)告內(nèi)容：包括生存環(huán)境的特點(diǎn)、生物體的適應(yīng)性及其生存策略等方面的詳盡分析。2.報(bào)告形式：口頭報(bào)告、海報(bào)展示、PPT演示等形式的展示方式，內(nèi)容布局合理，表達(dá)明晰。3.實(shí)地考察：是否進(jìn)行了實(shí)地考察，觀察和記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。4.綜合能力：是否能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和沉思，呈現(xiàn)出較高的科學(xué)素養(yǎng)和分析能力。六、作業(yè)要求1.報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于1000字。2.報(bào)告內(nèi)容要求準(zhǔn)確、全面、明晰。3.作業(yè)提交時(shí)間為兩周后，逾期不接受。4.作業(yè)可以個(gè)人完成，也可以小組合作完成。