《朝天子·詠喇叭-王磐作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《朝天子·詠喇叭-王磐》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解古代詩(shī)人王磐及其代表作《朝天子·詠喇叭》的背景和特點(diǎn)；2.理解《朝天子·詠喇叭》中所表達(dá)的情感與主題；3.能夠分析和觀覽《朝天子·詠喇叭》的藝術(shù)特點(diǎn)和意義；4.提高同硯的寫(xiě)作能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.王磐及其詩(shī)歌《朝天子·詠喇叭》的介紹；2.《朝天子·詠喇叭》的文本分析；3.《朝天子·詠喇叭》的主題與意義；4.《朝天子·詠喇叭》的韻律與表現(xiàn)手法。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）通過(guò)介紹王磐及其代表作《朝天子·詠喇叭》的背景和特點(diǎn)，引起同硯的愛(ài)好和好奇心。2.進(jìn)修階段（30分鐘）a.同硯閱讀《朝天子·詠喇叭》的原文，并進(jìn)行文本分析，理解詩(shī)歌的意境和情感。b.分組談?wù)摗冻熳印ぴ伬取返闹黝}與意義，并展示自己的理解和見(jiàn)解。3.實(shí)踐活動(dòng)（40分鐘）a.同硯分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，展示對(duì)《朝天子·詠喇叭》的理解和表達(dá)能力。b.同硯寫(xiě)作《朝天子·詠喇叭》的感悟和評(píng)論，提高寫(xiě)作能力和文學(xué)鑒賞能力。4.總結(jié)回顧（10分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《朝天子·詠喇叭》的藝術(shù)特點(diǎn)和意義，引導(dǎo)同硯對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深度沉思和觀覽。四、作業(yè)安置：1.要求同硯完成《朝天子·詠喇叭》的賞析和評(píng)論，寫(xiě)出自己的感悟和見(jiàn)解；2.鼓舞同硯進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，寫(xiě)一首以《朝天子·詠喇叭》為題材的詩(shī)歌，展示自己的文學(xué)才華和創(chuàng)作能力；3.提倡同硯樂(lè)觀參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，深度探討王磐及其詩(shī)歌作品的探究和談?wù)摗Ｎ?、評(píng)判方式：1.書(shū)面作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的深度和廣度、表達(dá)的明晰和流暢；2.口頭表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)、語(yǔ)言的規(guī)范和地道。六、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，同硯能夠全面了解王磐及其代表作《朝天子·詠喇叭》的背景和特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的主題與意義，提高了文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和作業(yè)安置，激發(fā)了同硯對(duì)文學(xué)創(chuàng)作和探究的愛(ài)好，增進(jìn)了同硯的綜合素養(yǎng)進(jìn)步。期望通過(guò)持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐和反思，進(jìn)一步提升同硯的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國(guó)古代詩(shī)歌《朝天子·詠喇叭/王磐》的背景和作者2.理解詩(shī)歌中所表達(dá)的情感和意境3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力二、教學(xué)內(nèi)容：1.詩(shī)歌背景介紹2.詩(shī)歌賞析3.詩(shī)歌朗誦及表達(dá)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.理解詩(shī)歌中的意象和情感2.準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律3.準(zhǔn)確表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）老師簡(jiǎn)要介紹《朝天子·詠喇叭/王磐》的背景和作者，引起同硯的愛(ài)好和好奇心。2.詩(shī)歌賞析（20分鐘）老師逐句解讀詩(shī)歌，詮釋詩(shī)句中的意象和情感，援助同硯理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。同硯可以提問(wèn)和談?wù)?，加深?duì)詩(shī)歌的理解。3.詩(shī)歌朗誦及表達(dá)（30分鐘）同硯分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，每組選取一段進(jìn)行表演。同硯可以依據(jù)自己的理解和感悟進(jìn)行表達(dá)，展示自己的朗誦技巧和表達(dá)能力。4.談?wù)撆c總結(jié)（10分鐘）同硯就詩(shī)歌的意義和表達(dá)方式展開(kāi)談?wù)摚窒肀舜说母形蚝腕w會(huì)。老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的美感和情感表達(dá)。五、作業(yè)安置：1.背誦《朝天子·詠喇叭/王磐》的部分詩(shī)句，并寫(xiě)下自己的感悟和理解。2.撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。3.設(shè)計(jì)一幅插畫(huà)，呈現(xiàn)詩(shī)歌中的意象和情感。六、評(píng)判方式：1.教室表現(xiàn)（口頭表達(dá)、朗誦表現(xiàn)等）2.作業(yè)完成狀況（背誦、讀后感、插畫(huà)設(shè)計(jì)等）3.同硯互評(píng)（互相評(píng)判對(duì)方的表現(xiàn)和作業(yè)）七、延伸拓展：1.邀請(qǐng)學(xué)校文學(xué)愛(ài)好者或?qū)I(yè)人士進(jìn)行詩(shī)歌講座，深度探討《朝天子·詠喇叭/王磐》的藝術(shù)價(jià)值。2.組織同硯參與詩(shī)歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)，展示自己的朗誦才華和表達(dá)能力。3.開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，鼓舞同硯表達(dá)自己的情感和思想，培育同硯的文學(xué)創(chuàng)作能力。通過(guò)以上設(shè)計(jì)